MEJORAMIENTO DEL ARROZ

La agricultura se ve fácil cuando el arado es un lápiz y se está a mil millas del campo de maíz. Dwight Eisenhower PRÁCTICA DE CAMPO # 3 TEMA: Cultivo de arroz OBJETIVO: Aprender todo lo referente al cultivo del arroz MATERIALES: Los materiales para realizar un cultivo de arroz son los siguientes: (Maquinaria, equipos y herramientas) TRACTOR AGRÍCOLA MARCA MASSEY FERGUSON MODELO 2635: de

mayor profundidad, se transforma en hidrocarburos, procesos que según las recientes teorías es una degradación producida por bacterias aeróbicas primero y anaeróbicas luego. Estas reacciones desprenden oxigeno, nitrógeno y azufre, que forma parte de los compuestos volátiles de los hidrocarburos. Por consiguiente la transformación química debida al calor y a la presión durante la diagénesis produce, desde betún a hidrocarburos cada vez más ligeros (líquidos y gaseosos). Estos productos ascienden hacia la superficie, por su menor densidad, gracias a la porosidad de las rocas sedimentarias. Por otro lado en condiciones normales el líquido bituminoso puede presentar gran variación en las características como color y viscosidad (desde amarillentos y poco viscosos como la gasolina hasta líquidos negros tan viscosos que apenas fluyen), densidad (entre 0,75 g/ml y 0,95 g/ml), etc. Estas variaciones se deben a la diversidad de concentraciones de los hidrocarburos que componen la mezcla. Por lo tanto el petróleo es un recurso natural no renovable y actualmente también es la principal fuente de energía en los países desarrollados. La mayor parte de los recursos de petróleo del mundo corresponde a hidrocarburos viscosos y pesados, los cuales son muy difíciles y costosos tanto para producir como para refinar. Por lo general, mientras más pesado o denso es el petróleo crudo, menor es su valor económico. La industria en muchos lugares del mundo se está desplazando hacia la explotación de petróleo pesado. El petróleo pesado se define como petróleo con 22.3° American Petroleum Institute (API) o menor densidad. Los petróleos de 10°API o menor densidad se conocen como extrapesados porque

Ven ezu ela

Cuando se analiza una ley o un programa federal o estatal, la dogmática jurídica tradicional analiza la legalidad o ilegalidad de un fenómeno. En otras visiones más novedosas, se analizan las ventajas y desventajas que traerán a la población, la propuesta del Estado o la formación del aparato gubernamental, sus aportaciones a los modelos económicos y de desarrollo regional o federal (Azuela, 2009). Otra postura señala que las leyes y programas gubernamentales son considerados como dispositivos que afectan a una población, la cual es considerada como una masa de individuos sin decisión ni capacidad de acción, cuya vida es posible definir mediante análisis cuantitativos. Esta postura no asume que la normatividad siempre obtiene una respuesta de los grupos sociales que actúan a escala local, generando microprocesos sociales, réplica que ocurre principalmente a través de una resistencia o modificación de sus identidades. Desde mi perspectiva los instrumentos jurídicos (ley o programa) son un andamiaje que permite o bloquea la interacción entre los actores de los diversos pueblos que conforman un Estado y las instituciones creadas por éste.

Las prácticas sociales de la lectura y la escritura se vieron en el último siglo, interpeladas por el mundo de lo visual. Ahora lo son por lo digital. Los juegos en computadora (como en otros dispositivos) inciden en el complejo de la vida y operan cambios en las formas de percepción e intelección de los llamados nativos digitales. El presente trabajo indaga acerca de la incidencia de las prácticas y usos de la tecnología a través de los juegos y la pertenencia de género en los procesos de lectura y escritura de los y las estudiantes de primer año de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Salta. En este sentido, la reflexión se dirige a pensar si esas formas de acercamiento a lo digital se constituyen en caminos de alfabetización no formal que impactan positivamente en la producción escrita y en la comprensión de textos a la luz de una mirada relacional que distinga a varones y mujeres.

Arroz sin pierdetiempos, 2022

La tendencia actual es la de añadir a las paellas y arroces solo la parte comestible de los tropezones, eliminando en la cocina huesos, cáscaras, espinas y caparazones. ¿De dónde viene?

Las instituciones educativas colombianas tienen el reto de mejorar la calidad de la educación que brindan, para ofrecer estudiantes competentes y seguros, para que el país tenga un recurso humano preparado que nos permita progresar y desempeñarnos bien en un mundo cada vez más exigente y globalizado.