ENSAYO INFLUENCIA POLITICA EN LOS MEDIOS

En los últimos años la legislación colombiana le ha apostado a una educación inclusiva, étnica y multicultural. Estas políticas son el resultado de muchos años de lucha de algunas minorías como los afrodescendientes que históricamente han sido discriminadas, excluidas e invisibilizadas. Este trabajo pretende evidenciar la política pública etnoeducativa colombiana y su influencia en el currículo de las instituciones de educación con una marcada identidad afro, tomando como referencia la

por su generosidad y paciencia al absolver mis dudas sobre la aplicación de los modelos de regresión Beta. Asimismo, agradezco a José Incio por su trabajo de asistencia para recolección de información en la etapa inicial del proyecto. Finalmente, a Eduardo Dargent y Javier Torres por sus generosos comentarios a una versión preliminar de este trabajo.

BERTHA JUANA FLORES ARONI, 2024

The essay addresses educational policies at the higher level from a local, national and international perspective, highlighting challenges, achievements and future perspectives. At the local level, in Puno, efforts for social inclusion and cultural diversity through bilingual programs stand out, although problems persist such as the disconnection between academic programs and the labor market, and limited funding for research. At the national level, the impact of SUNEDU in improving educational quality and access through initiatives such as Beca 18 is valued, although structural inequalities and the digital divide persist. At the international level, policies are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs), promoting academic mobility and international cooperation, although universities in the global south face disadvantages in research resources. The State and educational institutions are key actors in guaranteeing quality, equity and inclusion, while the future of educational policies will be marked by digitalization, sustainability and closing social and economic gaps.

Valoración sobre la aceptación de la politica pública de hambre cero, en la zona norte de Nicaragua.

Acta Republicana, 2022

The new generations of young Mexican university students are facing different problems to build their biography. Raised and educated to meet family and social expectations to be successful, young people have seen how the structural economic crisis, systemic violence, the competitive labor market, and socioeconomic inequalities frustrate their attempts to meet the objectives for which they were “prepared”. The host structures (Duch, 2002) such as family, school, work, religion, are in a process of metamorphosis, generating a crisis of meaning (Berger, Luckmann, 1997) among the new generations. Despite the fact that the market has been able to listen to the cries of anguish generated by this crisis (Reguillo, 2010) allowing young people to integrate into a globalized, carefree and playful culture, this only exacerbates their frustration, seeing their real possibilities of consumption diminished. Politics has been unable to provide solutions, meanings, and alternatives to the new generations, who are deeply disappointed, generating new ways of positioning themselves politically in their life experience.

TFM UNIR - NEUROMARKETING, 2022

El presente trabajo mide el impacto atencional y emocional provocado por los spots políticos de México en televisión de la Campaña Federal 2021, con el objetivo de medir su impacto mediante la identificación de 3 elementos provocados en los ciudadanos: (1) La atención, (2) las emociones y (3) su relación en el ejercicio del voto; El cual, se logra con apoyo de técnicas de neuromarketing y marketing tradicional, en específico seguimiento ocular (eyetraking), sistema de codificación facial (FACS) y encuesta.

Tesis doctoral: IMPACTOS INSTITUCIONALES Y PEDAGÓGICOS DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS VINCULADAS A LA FORMACIÓN DE INGENIEROS IMPLEMENTADAS EN LA REPÚBLICA ARGENTINA DURANTE EL PERIODO 2002 -2014, 2020

Considerando que los procesos de autoevaluación y acreditación, los planes de mejoramiento y las políticas específicas diseñadas para el sector de la formación ingenieril en la Argentina llevan más de 15 años de instalación, resulta de interés el estudio de los impactos a nivel de las instituciones, actores y beneficiarios de la mejora. Con el fin de comprender los sentidos y las direcciones que los procesos han tenido en distintas unidades académicas, así como el impacto de estas políticas específicas en los procesos formativos, curriculares, de enseñanza y de aprendizaje. De este modo la investigación se ha propuesto como principal objetivo el análisis de los impactos de los procesos de acreditación y mejora de las carreras. Entre los hallazgos es posible observar que aún existen asuntos pendientes. El haber alcanzado estándares mínimos de calidad no significa necesariamente que el desafío de la enseñanza de la ingeniería esté satisfecho, lo cierto es que resulta dificultoso atraer estudiantes que sigan estas carreras y aún quedan deudas tales como la alta cronicidad en los estudios, la dificultad para alcanzar la graduación, y el tipo de formación que finalmente se produce: las competencias efectivamente alcanzadas por los estudiantes, las modalidades de enseñanza, de evaluación, de vinculación con las prácticas profesionales, entre otros aspectos que aún requieren atención e intervención. Para realizar el trabajo se han seleccionado 4 universidades públicas argentinas que abarcaban hasta ese momento el 49,9 % de la matrícula estudiantil de ingeniería a nivel nacional. Los resultados han permitido concebir, como aporte al campo, ideas para un modelo pedagógico- curricular innovador y, a la vez viable, para encarar las reformas que permitan una transformación de las actividades formativas aún pendientes. En este sentido la tesis pretende un análisis de los impactos de las políticas públicas con el fin de propiciar un conjunto de ideas clave que puedan servir como insumo de nuevos direccionamientos generales e institucionales para la formación ingenieril.

El cotidiano, 1988

2015

El tema de esta ponencia es la influencia de los ciudadanos, desde sus propias perspectivas, sobre los politicos y los medios de comunicacion. Las regularidades presentadas se originan en un conjunto de encuestas realizadas en el periodo 2012 y 2014 sobre una muestra de los habitantes adultos y jovenes de la ciudad de La Plata. La indagacion es realizada por el Centro de Investigacion y Capacitacion en Opinion Publica (CICEOP) en torno a la comunicacion politica y los estereotipos sociales. Esto implica relacionar a los politicos, los periodistas y la opinion publica en un espacio de interaccion discursiva contradictoria; los estereotipos sociales que interesan surgen de esa interaccion e involucran a un imaginario que la sustenta. Asi, aqui se caracterizara al conjunto de representaciones respecto a la influencia que consideran ejercer los entrevistados sobre los medios y los politicos. Antes de presentar ese conjunto de representaciones, se desarrollara de manera mas extensa el co...