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O artigo considera a história profissional de algumas mulheres que ensinaram Antropologia na Universidade Federal de Minas Gerais, a partir dos anos 60, para argumentar que o lugar de professora em um ambiente intelectual a caminho da especialização produziu a exclusão ou a marginalização dessas mulheres no cenário local e nacional. Reflete-se sobre a condição de mulheres que estão à parte dos circuitos prestigiados da Antropologia brasileira, pois a situação da Antropologia, em Minas Gerais, também pode ser tomada por periférica em relação as outras Ciências Sociais e a outros centros de ensino e pesquisa em Antropologia. Desse modo, proponho que a história da disciplina deve compreender as carreiras outsiders, de mulheres e homens, em termos dos processos de diferenciação fundados em aspectos de gênero, classe social e modos de formação profissional.

Esta pesquisa investiga o comportamento do consumidor em condição de alta densidade de loja, relacionando percepção de crowding, emoções e satisfação do consumidor em duas cidades, com diferentes aspectos culturais. A partir de uma pesquisa quantitativa com 401 consumidores em ambiente real de varejo, os resultados mostram, conforme esperado, a influência da variável cultura nos construtos relacionados. Na cidade de interior, onde a aglomeração é encarada de forma positiva, a percepção de crowding foi menor e a satisfação de compra e emoções positivas maiores. Na capital, onde os aspectos negativos da alta densidade são mais intensos, houve maior percepção de crowding, menor satisfação de compra e mais emoções negativas.

RESUMO: O direito à educação básica universal, pública, gratuita e obrigatória pautada nos princípios da igualdade de condições de acesso e permanência na escola e na garantia do padrão de qualidade estabelecida como dever do Estado, impõe a adoção de políticas públicas indispensáveis à promoção da efetividade desse direito. Sob o primado da efetividade do direito à educação, surge o Fundo de Manutenção e

O objetivo deste documento, fundamentado na norma de referência: ABNT NBR 14724:2011, é auxiliar os autores sobre o formato a ser utilizado nos artigos submetidos ao ENEGEP 2015. Este documento está escrito de acordo com o modelo indicado para os artigos, assim, serve de referência, ao mesmo tempo em que comenta os diversos aspectos da formatação. Houve pequenas modificações em seu formato, portanto sugere-se sua leitura atenta.

A tentativa de Hegel é unir a substância de Espinosaa necessidade -com o eu livre de Kanta contingência. Como sabemos, este projeto é inacabado, e um operador modal, um "dever-ser" cósmico mais fraco que o "dever-ser" kantiano, perpassando todo o sistema hegeliano, não resolve o problema da contingência e da liberdade no sistema de Hegel. Refletir sobre esta problemática conduz-nos à compreensão do conceito de contingência por Richard Rorty como uma possível saída na reconstrução ou redescrição do sistema hegeliano, levando a discussão na direção de uma estrutura ética solidária. Deve-se, portanto, postular a questão ab initio para justificar o caminho da presente argumentação. Em Rorty existe um convite para um reconhecimento do que está em jogo: a solidariedade.

Diagnóstico ergonômico do setor de corte de uma confecção de vestuário de Santa Catarina: um estudo de caso Ergonomic diagnosis of the cutting sector of a clothing industry in Santa Catarina: a case study

From respect to obedience, from the rod to fun: Rural Elementary School in the state of Pernambuco (1940) Del respeto a la obediencia, del castigo a la diversión: Escuela Primaria Rural en el estado de Pernambuco (1940) Virgínia Pereira da Silva de Avila 1 RESUMO: Este texto analisa aspectos da cultura escolar primária, tomando como base o tempo, o espaço, os programas e os métodos de ensino, as práticas educativas e as práticas simbólicas retratadas nas lembranças de ex-alunos/as que frequentaram escolas primárias rurais nos estados de Pernambuco e Bahia, no primeiro quartel do século XX. O trabalho é fruto das pesquisas iniciais do projeto Escola Primária e Cultura Escolar no Sertão Pernambucano (1931-1970), realizadas por alunos/as do Curso de Pedagogia da Universidade de Pernambuco, Campus Petrolina, na disciplina de História da Educação no Brasil, no segundo semestre de 2013. Na escolha do referencial teórico, privilegia-se o diálogo com diferentes autores do campo da história e da historiografia da educação, mais especificamente aqueles relacionados à história cultural. Por ser esse um campo de investigação ainda pouco explorado, pretende-se, com o presente trabalho, contribuir com o conjunto de estudos acerca da área de história da educação brasileira e, de modo especial, da história da educação pernambucana. Palavras-chave: Escola Primária Rural; cultura escolar; memória. ABSTRACT: This text analyzes aspects of the elementary school culture, based on elements such as the time, the space, the programs and the teaching methods, the educational practices and the symbolic practices depicted in the memories of former students who attended rural elementary schools in Pernambuco and Bahia, during the first quarter of the twentieth century. The study results from the initial research of the project Elementary School and School Culture in the Backcountry of Pernambuco (1931-1970), carried out by students from the Education Major at the University of ISSN 2237-258X Revista Educação e Fronteiras On-Line, Dourados/MS, v.3, n.9, p.7-21, mai./ago. 2013 8 Pernambuco, Petrolina Campus, in the course of History of Education in Brazil, in the second term of 2013.

Sabe-se que os estudos linguísticos são fonte de fecundas discussões, pois nem sempre houve consenso entre os estudiosos da linguagem. Por um lado, há os que priorizam os aspectos formais da língua, dissecando-a cientificamente do fonema à frase; por outro lado, figuram aqueles que preconizam as questões discursivas, muito além da forma em si e por si, instaurando assim a Linguística do texto e do discurso.

O controle de infecção é de grande importância nas práticas diárias dos consultórios odontológicos. Biossegurança é um conjunto de posturas, atitudes e procedimentos, intimamente relacionados, visando à proteção de todos os envolvidos em uma determinada atividade. O objetivo deste estudo foi avaliar a frequência do uso de equipamentos de proteção individual (calça, jaleco, sapato fechado, luvas, gorro, máscara e óculos de proteção) pelos auxiliares de consultório dentário (ACD) que atuam no SUS do município de Araguaína, Tocantins. Aplicou-se um questionário estruturado fechado seguindo os princípios éticos da resolução CNS 196/96 para 37 dos 51 ACD, no período de outubro a novembro de 2008. Verificou-se que 97,30% dos entrevistados relataram utilizar algum dos EPIs supracitados durante o atendimento clínico de pacientes. As luvas foram os utilizados com maior periodicidade, seguido das máscaras e do jaleco. O sapato fechado foi o que apresentou menor relato de uso em todos os procedimentos clínicos pelos participantes e 8,10% relataram não utilizar calça comprida em nenhum tipo de atendimento. Em relação à periodicidade de uso dos óculos de proteção, a maioria dos entrevistados relatou utilizá-los sempre (54%) e 13,50% relataram não utilizá-los em nenhum procedimento, denotando um problema em relação à adesão deste tipo de EPI. Concluiu-se que há a necessidade de conscientização dos profissionais para o uso rotineiro de todos os EPIs durante as atividades clínicas como forma de prevenir possíveis doenças.

O objetivo deste estudo consiste em analisar, por meio de indicadores econômico-financeiros, o efeito da adoção das Normas Internacionais de Contabilidade nas demonstrações contábeis das companhias abertas que fazem parte do Índice Ibovespa publicadas no ano de 2009 e reapresentadas em 2010 com o intuito de verificar se houve mudanças significativas nesses indicadores. Foram efetuados testes de diferenças de médias para os seguintes indicadores das 57 empresas da amostra: participação de capitais de terceiros (endividamento), composição do endividamento, imobilização dos recursos não correntes, liquidez corrente, liquidez geral e rentabilidade do patrimônio líquido. As evidências apontaram que houve mudança significativa (diminuição) apenas no índice composição do endividamento com a reapresentação das demonstrações contábeis referentes ao exercício de 2009 de acordo com as novas práticas contábeis adotadas no Brasil. Já com relação aos indicadores de endividamento, imobilização dos recursos não correntes liquidez geral, liquidez corrente e rentabilidade do patrimônio líquido, não percebe-se indícios de diferença significativa nos valores oriundos das demonstrações de 2009 "originais" e "reapresentadas".