Ensayo literario: Twitter, una lectura literaria

El presente artículo propone un punto de partida en el análisis de la #LiteraturaMedieval en las redes sociales. A través de la categorización del hashtag, como metodología de estudio hemos compilado todos los tuits que contienen la cadena #LiteraturaMedieval desde los inicios de Twitter hasta el año 2016 (incluido), y analizado los aspectos más relevantes del corpus y su contenido con el fin de establecer un primer hilo argumental en el complejo mundo de las relaciones sociales en el medio digital. This paper proposes a first approach within the analysis of the #LiteraturaMedieval in Social Media. Through the categorization of hashtag as a methodology of study there are been collected the whole tweets with #LiteraturaMedieval over Twitter from the beginnig of the application to 2016 (included), and examined the more important features of the corpus and its content trying to establish a first line of argument into the complex world of social relations in the digital media.

2016

Resumen: Este artículo se propone establecer una serie de características referidas a la literatura en Twitter teniendo en cuenta la importancia que tiene el usuario en el proceso creativo de la obra. Para ello hemos realizado un análisis de las principales propuestas presentadas en el Twitter Fiction Festival, celebrado en línea a través de la plataforma y que ha contado con una importante acogida por parte del público, el cual representa una fuente de materiales esencial para este tipo de investigaciones. Palabras clave: Humanidades digitales; literatura; redes sociales; tuiteratura; Twitter; Twitter Fiction Festival. Abstract: This article aims to establish a series of characteristics referred to the literary forms on Twitter, regarding the role played by the user in the creative process of the final work. For this purpose, we have made an analysis of the main proposals presented during the Twitter Fiction Festival, performed exclusively on line through the platform and that has been warmly welcome by the public, which represents an essential source for this kind of research. Keywords: Digital humanities; literature; social networks; twitterature; Twitter; Twitter Fiction Festival.

2018

El desarrollo de literatura en lenguas que no son usualmente escritas por sus hablantes puede confundirse con un problema circular. Por un lado, los escritores potenciales son renuentes en escribir en su propia lengua o se encuentran desmotivados de escribir en una lengua que casi nadie puede leer. Por otro lado, los hablantes pueden preguntarse ¿por qué aprender a leer una lengua de la cual no hay nada disponible para leer? Los escritores esperan contar con un número de lectores, mientras que los lectores esperan tener material para leer. En este artículo argumento que la plataforma Twitter puede ser utilizada efectivamente para apoyar el florecimiento de escritores de lenguas de las cuales no hay lectores actuales, favoreciendo el equipo entre escritores y lectores voluntarios que no necesitan saber la lengua meta. Expongo un modelo para este tipo de trabajo, el cual puede ser una manera efectiva para los lingüistas y sus estudiantes y como apoyo a los activistas en lenguas indíge...

Literatura en 140 caracteres. Construir una novela partiendo de la estructura de lo que esto implica pareciera estar alejado de la red del microblogging mas famosa: Twitter, si este medio social suma la inmediatez y la presentación clara y directa de mensajes. Aunque parecieran barreras enfrentadas, hay elementos que ambos medios concentran y que resultaría en un entrelazado innovador.

¿Por qué escribir en una lengua que (casi) nadie lee? * Twitter y el desarrollo de literatura Brook Danielle Lillehaugen, Haverford College; [email protected] 7 de abril de 2016; Coloquio sobre Lenguas Otomangues y Vecinas VII: Juan José Rendón

This paper describes and analyzes the profiles and use performing Argentine university libraries that have accounts with the Twitter service. To collect data, we used a survey observation and taking into account parameters such as: number of tweets, number of followers, who spread information type, frequency, time spent on account management, library area managed by the account, among others. Described international research, and activity was investigated by libraries in this microblogging service and how they relate to users. Finally they presented a number of suggestions to manage and leverage Twitter from a university library.

Revista Chilena de Literatura, 2020

This article studies the digital poetry work POETuitéame by Mexican authors Karen Villeda and Denise Audirac using the theories of conceptual art and non-creative writings by Kenneth Goldsmith, as well as the concepts of appropriation and the semionautic re-semantization by Nicolas Bourriaud. To do this, the article first establishes the panorama of digital poetry from the point of view of its reception, culminating in the emergence of tweetpoetry as a sample of the poetic writings in social networks. This tweetpoetry foundation is essential for the final execution of Villeda and Audirac’s work. Secondly, the theories of Goldsmith and Bourriaud are addressed as a main axis to finally address the study of POETuitéame and its non-creative and semionautic implications as a conceptual execution of 2.0 writing.

Espéculo: Revista de Estudios Literarios, ISSN 1139-3637 núm. 54, Enero - Junio 2015, págs. 208 - 220

Desde su nacimiento en 2006, Twitter ha sido el medio utilizado por un gran número de autores para presentar sus novelas o las grandes obras clásicas en formato de 140 caracteres. Desde una perspectiva puramente descriptiva, este trabajo busca abrir una puerta a futuros estudios con la presentación de diferentes ejemplos de la nueva narrativa digital a través del tiempo. Para ello, se ha seguido una tipología basada en los ejemplos más significativos de novelas publicadas a través de la conocida red social.

2018

Anàlisi de la pràctica de comentari de textos literaris a través de la tertúlia a la xarxa social Twitter realitzada en l'assignatura "Literatura catalana contemporània" del Grau en Filologia Catalan

Lenguaje y Textos, 2018

Twitter sigue siendo una de las redes sociales que hoy en día utilizan los adolescentes para comunicarse con sus amistades. Ante esta situación, partiendo de la idea de que los alumnos no se acercan a la lectura por su falta de nivel de comprensión lectora o porque no está dentro de sus aficiones, se plantea una experiencia didáctica desarrollada en un aula de tercero de Educación Secundaria Obligatoria en la cual a través de Twitter se dinamiza la lectura desde el punto de vista del fomento lector. Los resultados obtenidos muestran cómo el acercamiento de la lectura a través de la redes sociales hace que el alumno construya su hábito lector y, por otra parte, la vea como una fuente de disfrute.