Português Cespe Superior

Salve, salve, meus alunos inquietos! É isso aí, a aula de hoje é Pontuação! Tudo a ver com a aula passada de Sintaxe. "Ahn?! O Pest enlouqueceu de vez... Desde quando pontuação tem a ver com sintaxe, Pestana? Eu aprendi, desde criancinha, que vírgula é uma pausa." Meu nobre, calma! Vamos falar das duas coisas, mas especialmente sobre vírgula, a pausa nem é tão importante assim, mas a sintaxe... hmmm... tudo a ver. Você vai descobrir ao longo do curso se estou "viajando" ou não. Relax.

Julgue os itens seguintes, à luz das prescrições do Manual de Redação da Presidência da República. Para formatação do aviso, utiliza-se como modelo o padrão ofício. ( ) Certo ( ) Errado 2 -Q353134 ( Prova: CESPE -2013 -FUNASA -Todos os Cargos -Conhecimentos Básicos -Cargos 1 e 2 / Redação Oficial ) Julgue os itens seguintes, à luz das prescrições do Manual de Redação da Presidência da República. O tratamento usado em comunicações dirigidas a reitor de universidade é: Vossa excelência reverendíssima. ( ) Certo ( ) Errado 3 -Q353135 ( Prova: CESPE -2013 -FUNASA -Todos os Cargos -Conhecimentos Básicos -Cargos 1 e 2 / Redação Oficial ) Julgue os itens seguintes, à luz das prescrições do Manual de Redação da Presidência da República. Uma das funções do fecho nas comunicações oficiais é saudar o destinatário. ( ) Certo ( ) Errado 4 -Q351203 ( Prova: CESPE -2013 -TRT -17ª Região (ES) -Técnico Judiciário -Área Administrativa / Redação Oficial ) Com base nas orientações do Manual de Redação da Presidência da República, julgue os itens subsequentes. O seguinte trecho introdutório de comunicação oficial atende ao objetivo de mero encaminhamento de documento e ao requisito de uso do padrão culto da linguagem: Encaminho, em anexo, para exame e pronunciamento, cópia do projeto de modernização de técnicas agrícolas no estado do Espírito Santo. ( ) Certo ( ) Errado ATENÇÃO: Esta questão foi anulada pela banca que organizou o concurso.") 5 -Q351204 ( Prova: CESPE -2013 -TRT -17ª Região (ES) -Técnico Judiciário -Área Administrativa / Redação Oficial ) Com base nas orientações do Manual de Redação da Presidência da República, julgue os itens subsequentes. O emprego de vocabulário técnico de conhecimento específico dos profissionais do serviço público facilita a elaboração dos textos oficiais e, consequentemente, o seu entendimento pelo público geral. ( ) Certo ( ) Errado ATENÇÃO: Esta questão foi anulada pela banca que organizou o concurso.") 6 -Q351205 ( Prova: CESPE -2013 -TRT -17ª Região (ES) -Técnico Judiciário -Área Administrativa / Redação Oficial ) Com base nas orientações do Manual de Redação da Presidência da República, julgue os itens subsequentes. É recomendável para compor a redação de um ofício destinado a autoridade superior o seguinte fecho: Reitero meus mais altos protestos de estima e consideração à sua digníssima pessoa. ( ) Certo ( ) Errado ATENÇÃO: Esta questão foi anulada pela banca que organizou o concurso.") 7 -Q351206 ( Prova: CESPE -2013 -TRT -17ª Região (ES) -Técnico Judiciário -Área Administrativa / Redação Oficial ) Com base nas orientações do Manual de Redação da Presidência da República, julgue os itens subsequentes. Um ofício emitido por tribunal superior prescinde de assinatura, haja vista que o remetente é órgão de hierarquia superior. ( ) Certo ( ) Errado ATENÇÃO: Esta questão foi anulada pela banca que organizou o concurso.") 8 -Q351207 ( Prova: CESPE -2013 -TRT -17ª Região (ES) -Técnico Judiciário -Área Administrativa / Redação Oficial ) Com base nas orientações do Manual de Redação da Presidência da República, julgue os itens subsequentes. No seguinte trecho de ofício encaminhado a deputado federal, o emprego do pronome de tratamento está adequado à autoridade a que se destina a comunicação, e a redação, de acordo com o padrão culto da língua: Em sua comunicação, Vossa Excelência ressalta a necessidade de que sejam levadas em consideração, na aprovação do projeto, as características sociais e econômicas da região. ( ) Certo ( ) Errado ATENÇÃO: Esta questão foi anulada pela banca que organizou o concurso.") 9 -Q351729 ( Prova: CESPE -2013 -STF -Técnico Judiciário -Tecnologia da Informação / Redação Oficial ) Acerca da redação de correspondências oficiais, julgue os itens seguintes. O memorando, uma forma de comunicação interna, caracteriza-se pela agilidade, razão por que devem ser simples os procedimentos burocráticos de sua tramitação. ( ) Certo ( ) Errado 10 -Q351730 ( Prova: CESPE -2013 -STF -Técnico Judiciário -Tecnologia da Informação / Redação Oficial ) Acerca da redação de correspondências oficiais, julgue os itens seguintes. A redação oficial, maneira como atos e comunicações são elaborados pelo poder público, deve orientar-se por princípios dispostos na Constituição Federal, tais como impessoalidade e publicidade. ( ) Certo ( ) Errado

MATEMÁTICOS PORTUGUESES DE CEPA GOESA

Para visualizar e memorizar melhor, vamos esquematizar os tempos e modos verbais com suas desinências (terminações).

Trabalho & Educação

Este artigo objetiva comparar, no nível do ensino superior, a educação a distância ministrada pelos conglomerados educacionais com a EaD veiculada, sobretudo, pelas universidades públicas, PUCs, e instituições ligadas à Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica (RFEPCT). Após analisar, vis a vis, a aplicação da EaD nos referidos loci, conclui-se que a EaD privilegiada pelas instituições mercantis, globalizadas e oligopolizadas, visa a aumentar seus níveis de lucratividade e, consequentemente, seu ensino carece da qualidade necessária para formar alunos de forma competente e compromissada. Diferentemente, o ensino superior ofertado, notadamente, pelas referidas instituições públicas e pelas PUCs vem possibilitando a oferta de uma educação com alto nível de qualidade teórica, prática, social e ética capaz de formar alunos comprometidos tanto com a sociedade, formando cidadãos que se inserem, para se tornarem protagonistas de suas histórias, quanto no mundo do trab...

2009

Resumo O CEPI (Curso de Espanhol-Portugues para Intercâmbio) e um curso a distância que tem como objetivo proporcionar o ensino de linguas adicionais (Espanhol e Portugues) a participantes de programas de intercâmbio academico das universidades que constituem a Associacao de Universidades Grupo Montevideu. O CEPI possibilita a familiarizacao do aluno com a lingua do pais de destino a partir do material didatico fundamentado no conceito de uso da linguagem como acao social (Clark, 1996). A primeira edicao do curso acontecera em abril de 2009, onde os dados serao gerados para a alteracao do material e a realizacao de pesquisas sobre materiais didaticos online e ensino-aprendizagem de linguas adicionais a distância.

Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 9.610 de 19/02/1998. Nenhuma parte deste livro, sem autorização prévia por escrito da editora, poderá ser reproduzida ou transmitida sejam quais forem os meios empregados: eletrônicos, mecânicos, fotográficos, gravação ou quaisquer outros. Bom estudo! PARTE 1 Classes gramaticais A classe gramatical é a forma de classificação da palavra segundo seu significado e função. A gramática tradicional de nossa língua contempla dez classes gramaticais, sendo seis variáveis e quatro invariáveis, isto é, que não se flexionam. As variáveis são substantivo, adjetivo, artigo, pronome, numeral e verbo. Já as invariáveis são advérbio, preposição, conjunção e interjeição. No dia a dia, as palavras são empregadas nas mais diversas situações de comunicação, contudo, sem necessidade de classificação. Portanto, é sempre bom rever a teoria para melhorar a forma como empregamos as palavras. Vamos estudar as classes gramaticais da Língua Portuguesa, mas, antes, dê uma olhada nos quadros a seguir, para rememorar o significado de cada uma: CLASSES GRAMATICAIS VARIÁVEIS Substantivo Dá nome a seres, objetos, sentimentos, ideias. Adjetivo Confere características a substantivos, estejam eles explícitos ou subentendidos na frase. Artigo Serve para particularizar ou generalizar um substantivo. Pronome Usado para substituir ou acompanhar outras palavras, além de retomar palavras expressadas anteriormente, conferindo coesão ao texto. Numeral Expressa quantidades. Verbo Usado para expressar ação, mudança de estado ou fenômenos da natureza, desejo e existência. CLASSES GRAMATICAIS INVARIÁVEIS Advérbio Empregado para indicar as circunstâncias nas quais se dá uma ação verbal. Preposição Usada para ligar as palavras, de modo que o sentido da palavra posterior seja complementado pela expressada anteriormente. Conjunção Estabelece uma relação entre palavras. Interjeição Reflete emoções, sentimentos, sensações, estados de espírito. 1. SUBSTANTIVO Substantivo é a palavra com a qual designamos ou nomeamos os seres em geral, e esse conceito de seres deve incluir os nomes de pessoas, lugares, instituições, grupos ou indivíduos, entidades de natureza espiritual ou mitológica e de uma espécie. Veja o quadro a seguir: Veja a Tabela. 1.1. Flexão do substantivo Por ser uma palavra variável, o substantivo sofre flexões para indicar gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e grau (normal, aumentativo e diminutivo). Flexão significa as variações, as mudanças que os substantivos podem sofrer, em gênero, número e grau. Por gênero entende-se que uma palavra pode ter a sua versão masculina ou feminina, por exemplo, pai e mãe. Se você tiver um bicho de estimação pode imaginar: cachorro, cadela. Estes substantivos são chamados biformes , pois têm duas formas, uma masculina e outra feminina, mas possuem apenas um radical. Já as palavras que apresentam as formas masculina e feminina, mas que têm dois radicais, são chamadas de substantivos heteronômios. Ex: cavalo , égua. Os substantivos uniformes são os que têm só uma forma para ambos os gêneros. Estes recebem denominações especiais. Vejamos: a. Comum de dois: apresentam somente uma forma, o artigo define o gênero, por exemplo, o estudante, a estudante. b. Sobrecomum: além de terem apenas uma forma, o artigo é o mesmo para ambos os gêneros, por exemplo, a criança. c. Epiceno: para distinguir o gênero de certos animais usamos macho ou fêmea, por exemplo, a formiga macho, a formiga fêmea. Veremos mais detalhes logo a seguir. Os substantivos são classificados ainda da seguinte maneira: concreto, abstrato, próprio, comum, primitivo, derivado, simples, composto e coletivo. Vejamos para que serve cada um deles: Concretos: referem-se a objetos e seres que existem fisicamente.

Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), 2011

O artigo apresenta resultado de pesquisa sobre os motivos da presença da disciplina de Língua Portuguesa no âmbito da Educação Superior em diferentes carreiras, principalmente no caso daquelas que não guardam relação direta com a área da linguagem. Para tanto, realizou-se um levantamento dos currículos de cursos de diferentes áreas do conhecimento nos sítios eletrônicos das instituições, de modo a identificar aquelas que oferecem a disciplina. Identificaram-se três vertentes quanto às concepções de linguagem e de formação acadêmica subjacentes aos programas de ensino, a saber: a) a primeira, de perspectiva reparadora ou supletiva, visa superar deficiências da escolaridade anterior e carrega uma noção normativa de língua, privilegiando o ensino da língua formal; b) a segunda, de viés pragmático, tem perfil tecnicista; seus estudos abrangem modelos e usos de língua peculiares à área de conhecimento, sob a presunção de que tal ensino instrumentalizaria os estudantes para o exercício da...