Algumas controvérsias sobre a origem da vida

Surpreendentemente, os mais antigos registos fidedignos da existência de viva celular sobre o planeta Terra datam de há cerca de 3500 milhões de anos (= 3,5 giga anos ou Ga) ou, pelo menos, segundo estimativas mais cautelosas, de há 3 Ga.

Universidade Federal de Alfenas, 2021

O livro é resultado das atividades do Projeto de Extensão "Novas mídias para a produção e comunicação do conhecimento histórico" da UNIFAL-MG. Desde 2020, o projeto integra o Programa de Extensão "Laboratório de História Pública" da mesma universidade. O conto infantil divulga o conhecimento histórico para o público amplo e versa sobre as narrativas acerca da origem da vida.

Ciência & Educação (Bauru), 2015

ResumoA pesquisa teve como objetivo compreender, a partir de conceitos espontâneos, os processos de construção de conceitos científicos, pelos estudantes em aulas de Biologia, no estudo do tema "origem da vida". Participaram do estudo 45 estudantes do Ensino Médio, de uma escola pública em Blumenau, Santa Catarina, Brasil. Como instrumentos de coleta de dados, utilizamos a videogravação das aulas, entrevistas semiestruturadas e a Atividade de Construção e de Complemento. Os dados foram analisados a partir da matriz histórico-cultural - análise microgenética. Como resultados, foi possível perceber que o ensino e a aprendizagem da temática em sala de aula se caracterizam como de extrema complexidade, visto que aspectos culturais e afetivos estão envolvidos na construção dos conceitos científicos. Podemos observar que alguns estudantes apresentaram conceitos, especialmente após o processo de ensino, ancorados no conhecimento científico estudado no decorrer das aulas, superand...

O artigo investiga a passagem da natureza à cultura através do conceito de vida, tendo como base as formulações de Bergson, Canguilhem e Merleau-Ponty. Para tanto, é necessário investigar a gênese dos modos de subjetivação – a ação vital, a normatividade do organismo e o caráter expressivo da vida – proposta por cada um dos autores de modo que possamos refletir até que ponto se pode explicar a ordem humana (ou seja, a história e a cultura) a partir de sua vinculação à natureza.

Cadernos Espinosanos, 2009

O artigo investiga a passagem da natureza à cultura através do conceito de vida, tendo como base as formulações de Bergson, Canguilhem e Merleau-Ponty. Para tanto, é necessário investigar a gênese dos modos de subjetivação – a ação vital, a normatividade do organismo e o caráter expressivo da vida – proposta por cada um dos autores de modo que possamos refletir até que ponto se pode explicar a ordem humana (ou seja, a história e a cultura) a partir de sua vinculação à natureza.

2013

A pesquisa teve como objetivo analisar os estadios de pensamento conceitual dos estudantes para compreender, a partir de conhecimentos espontâneos, os processos de construcao de conhecimentos cientificos sobre o tema "Origem da Vida". Participaram do estudo 45 estudantes do Ensino Medio. Para a coleta de dados, utilizamos a atividade de construcao e de complemento. Os dados foram analisados a luz da analise microgenetica, pela qual identificamos dois estadios principais de pensamento conceitual relacionado a tematica: 1) Estudantes que nao transformaram os seus conceitos; e 2) Estudantes que transformaram os seus conceitos. Percebemos que o processo de ensinar e de aprender referente ao tema possui grande complexidade, contudo, os estudantes conseguiram, satisfatoriamente, formar conceitos ancorados no conhecimento cientifico.

Research, Society and Development

Ao confrontar noções ligadas a religiões e mitos o ensino da origem da vida historicamente provoca discussões ao ser abordado, tanto na Educação Básica quanto Superior. Considerando que a organização do ensino de Ciências está sujeita a forças de interesses econômicos, políticos e sociais, este estudo teve como objetivo realizar uma revisão das publicações que o abordam. Aqui analisamos a distribuição no território nacional dessas publicações, junto com seus anos de publicação, autores, títulos, instituições, e nível de ensino. Também categorizamos e analisamos as discussões envolvidas no ensino deste tema. Para isso, utilizamos uma revisão bibliográfica não integrativa através da plataforma Google Acadêmico, onde 25 artigos foram selecionados utilizando as palavras chave “O ensino da origem da vida”, “A origem da vida'', e “A origem da vida na educação”, no recorte temporal de 2010 a 2020. Identificamos que ainda há uma falta de acordo entre os autores, quanto à melhor mane...

Semina: Ciências Exatas e Tecnológicas, 2004

No presente artigo é dada uma visão histórica desde a hipótese de Oparin-Haldane até o surgimento da Química Prebiótica. Diversos aspectos da Química Prebiótica são discutidos tais como: os ambientes onde poderiam ter ocorrido a síntese abiótica de biomoléculas e biopolímeros, metabolismo e código genético primitivos, seleção de L-aminoácidos e panspermia. Palavras-chave: Química prebiótica. Síntese abiótica. Oparin-Haldane.

2001

Partindo do pressuposto de que toda história significante se constrói a partir do nascimento de um corpo – corpo este que deverá ser investido libidinalmente – a autora discute os movimentos constitutivos da psique e sua relação com o corpo. A ênfase é dada ao postulado do auto-engendramento que diz que enquanto o espaço psíquico e o espaço somático estão indissociáveis, a psique imputará à atividade das zonas sensoriais o poder de engendrar suas experiências. A autora parte daquilo que o corpo torna visível nos registros da emoção e do sofrimento somático, para compreender seu papel na construção do " corpo latente " , que é o seu duplo psíquico. A " aquisição " do corpo pelo Eu (Je) é seguida passo a passo no texto. A " historização " da vida somática só pode ser feita por um biógrafo: o Eu. Este Eu (Je) deve, entretanto, ser capaz de reconhecer como seus os eventos que marcaram significativamente sua vida. Para que o biógrafo e biografia existam é necessário que psique e corpo passem a se relacionar como pólos separados,