Taller 1 demografía

Dentro de una población es común que sus miembros estén realizando constantemente desplazamientos tanto dentro de su área geográfica como fuera de ella. Los principales motivos para que se lleven a cabo estos movimientos son de orden laboral, educativo, económico, político o recreativo. Sin embargo; no todo desplazamiento puede ser catalogado como migración.

1. Determine el valor de RL en el circuito de la figura 1 para que dicha resistencia consuma 0.5W Figura 1 2. Determine los voltajes Vo y las corrientes por los diodos de silicio para las siguientes condiciones, de acuerdo a la tabla. V1 V2 Vo 10 V 0 V 5 V 0 V 10 V 5 V 10 V 10 V RL V1 1.5 V D7 1N4006

El Derecho se halla conformado como un sistema de principios, valores, normas jurídicas y jurisprudencia que regulan las relaciones humanas con el fin de hacer efectiva la justicia, la certidumbre jurídica, el bien del hombre, la paz y la convivencia humana. Es el Derecho una ciencia social y en consecuencia es posible analizar el fenómeno sociojurídico dentro de un esquema científico. Al investigar los hechos y fenómenos jurídicos por medio de un análisis científico se genera el avance de la ciencia del Derecho. Por el contrario, cuando no se realiza un análisis científico de los hechos y fenómenos científicos, la ciencia jurídica se estanca en perjuicio del desarrollo y no se efectiviza, por tanto, la justicia ni la seguridad jurídica. Las ciencias deben buscar la satisfacción de determinadas necesidades humanas, por ejemplo, las ciencias médicas participan en satisfacer necesidades de salud. La ciencia jurídica participa en la satisfacción de las necesidades de justicia y seguridad jurídica, logrando con ello el bienestar del hombre, tanto en su ser como en su hacer. Todas las ciencias tienen como objetivo lograr nuevos conocimientos, lo que implica llegar a nuevas verdades. La ciencia jurídica también pretende lograr nuevos conocimientos y por lo tanto nuevas verdades, a través de la investigación científica del Derecho el investigador tiene como meta descubrir la verdad, exhibiendo y combatiendo los fenómenos que generan problemas sociales. La investigación científica del Derecho pretende como fin esencial lograr la paz, entendida ésta como la ausencia de conflictos de intereses; al lograr la paz se genera la armonía de la sociedad. El jurista desempeña un papel trascendente en el logro de la paz social puesto que con su intervención podrá resolver todo tipo de conflictos de intereses entre particulares así como entre naciones y demás sujetos de carácter internacional. A través del Derecho se genera la construcción de una convivencia plena de realizaciones para el bien ser, bien estar y bien hacer de todo ser humano. En la medida en que el Derecho logre la construcción de esa convivencia humana, los hombres se podrán desarrollar en toda su integridad, lo que implica la realización de éstos puesto que será reconocida y respetada su dignidad como persona, logrando así una convivencia sana y armónica, situación que nos conduce a construir una sociedad con valores e inmersa dentro del respeto hacia los demás. El taller de proyecto tratará de que las actividadessustentadas en el aprender haciendorespondan a los intereses de la comunidad como instrumento fundamental para su desarrollo y, en consecuencia, el del país. La responsabilidad será la base fundamental para la exigencia de los derechos, así como el reconocimiento de la diversidad y especificidad de las comunidades, la incorporación de la cultura y el respeto por los saberes. Como estrategia de aprendizaje para movilizar el curso se empleará el aprendizaje basado en problemas que se aplicará mediante un proceso de búsqueda bibliográfica, análisis de la información, acerca de un problema de investigación, planteamiento y desarrollo de una posible solución a través del planteamiento de un proyecto de investigación con pertinencia social, científica, económica, ética, etc. El profesional aplica su capacidad de análisis, de la información, técnicas actualizadas y los conocimientos previos.

2019

Los cursos de Taller de Ciudad introducen al estudiante, durante el ciclo básico, en el estudio de la ciudad por medio de la observación, logrando una experiencia directa con el espacio urbano a través del reconocimiento de los elementos que lo componen, donde puede familiarizarse con las nociones de la escala urbana, la lógica en el uso del suelo, el papel de la arquitectura en su configuración y las implicaciones para sus habitantes. Este primer curso del área de ciudad procura iniciar el entendimiento de la relación existente entre arquitectura y ciudad con énfasis en el espacio público, introduciendo métodos de representación de uso frecuente en la disciplina y trabajando la capacidad del estudiante para expresar sus ideas de manera gráfica, escrita y oral. Paralelamente pretende desarrollar la capacidad analítica y propositiva del estudiante mediante ejercicios especialmente diseñados para incentivar la reflexión y la toma decisiones en sus propuestas y discusiones. El curso promueve el aprendizaje desde la experiencia directa mediante salidas académicas a lugares preseleccionados de la ciudad de Bogotá que además se comparan en algunos ejercicios con casos de estudio internacionales asignados al azar entre los estudiantes, para su análisis particular.

Teniendo en cuenta la Bibliografía leída por usted para el CUARTO ENCUENTRO responda las siguientes preguntas de aplicación:

I. Cónicas y superficies cuadráticas 1. Identifique y grafique la sección cónica. a. 8y = x 2 b. x 2 + 2y 2 + 2x − 20y + 43 = 0 c. 9x 2 − 4y 2 − 54x − 167y + 29 = 0 d. 25x 2 − 9y 2 + 100x − 54y + 10 = 0 e. 4x 2 + y 2 + 4z 2 − 4y − 24z + 36 = 0 f. 4x − y 2 + 4z 2 = 0 2. Realizar las curvas de nivel y gráfica de: a. f (x, y) = 1 1+x 2 +y 2 b. g(x, y) = ye −x 2 −y 2 c. h(x, y) = sin x 2 + y 2) d. l(x, y) = (3y 2 − 2x 2)e −x 2 −2y 2 3. Identifique y dibuje las superficies de R 3 para los diferentes valores de la constante k x 2 − y 2 + z 2 − 2x + 2y + 4z + k = 0 4. Identifique las trazas de las siguiente superficie cuadrática y grafíquela. y = x 2 − z 2

 Construya el diagrama causal.  Con base en las ecuaciones y parámetros presentados, construya el modelo dinámico utilizando Vensim.