APUNTES DE METRICA

INNOVACIÓN EDUCATIVA? CAMBIO? NUEVO -ANTIGUO? PERCEPCIÓN PERSONAL (estructura interna de lo externo). Contexto -mejoras -RFORMA EDUCATIVA A PARTIR DE LAS POLITICAS PUBLICAS ¿cómo han sido / son las cosas? = PROBLEMA Macro Sistema Educacional Micro Aula Meso Escuela ALGUNOS PROBLEMAS DE FONDO: implementación de la reforma, recursos disponibles, preparación de los equipos, capacidad de transferencia, involucramiento de los equipos y las personas. Para que exista innovación los sujetos deben participar en su DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y APLICACIÓN. EL DISEÑO = los sujetos deben involucrarse, deben participar, estar convencidos del cambio, cuestionar sus creencias, modificar, validar las propuestas, encarnar los conceptos. La IMPLEMENTACION = los sujetos deben participar en la selección de recursos, formas, estrategias, procedimientos La APLICACIÓN = que requiere de una estrategia de tiempo y constancia para aplicarla y hacerla sustentable en el tiempo. El cambio es intencionado, pero se requiere tener claridad del VALOR O UTILIDAD del RESULTADO del cambio. Universidad de Alcalá de Henares Doctorado en Planificación e Innovación INNOVACIÒN Y DESARROLLO Bitácora de aula / Prof. Margot Recabarren •las metas •los procesos Qué •las estrategias •las formas Cómo •los resultados •los productos

Elementos que hay que tener en cuenta para comprender los diferentes ritmos del verso son: a)-El acento b)-La rima c)-El cómputo silábico. d)-Pausa. Tono. Encabalgamiento.

Apuntes es un trabajo que se puede hacer al principio o al final de una carrera magisterial. El profesor que comienza, abriéndose camino por la materia, asustado y solícito ante los alumnos, redacta unos apuntes para mutua ayuda. A él se le aclaran las ideas al tener que formularlas, a los alumnos les facilita el trabajo y la comprensión. Esos apuntes nacen como provisorios, probablemente breves, capaces de evolucionar. Si los apuntes se hacen al final, tras años de explicar la materia y encarando la jubilación, los apuntes pueden ser breves. Esta vez porque el tema ha ido madurando en la reflexión, las fórmulas se han perfilado con la repetición. En ese momento el profesor puede permitirse la difícil brevedad de lo destilado o decantado. Su aspiración es ofrecer densidad sin oscuridad, orden sin exhibición. En la realización de este trabajo, en la fase final, me ha acompañado la colaboración de dos alumnos. Jeremías Lera redactó unos apuntes escolares el año penúltimo de mi enseñanza (utilizando materiales que yo le adelantaba más las explicaciones de clase). Al trasponer mi jubilación, José María Bravo, ya licenciado en Escritura, sacrificó dos vacaciones navideñas, y utilizando los apuntes de Lera y el intercambio oral, se aprestó a la redacción definitiva. Ambos agradecemos al Centro Español de Estudios Eclesiásticos y a su rector monseñor Justo Fernández Alonso la concesión de una beca para la elaboración de esta obra. Si conservamos el título de Apuntes, no es para rebajar su valor, sino pensando modestamente en una función cuya paga sea la utilidad.

La Métrica es el arte de medir los versos y combinarlos de manera que produzcan, al leerlos o escucharlos, efectos de ritmo y belleza. La Métrica también es la ciencia que estudia la versificación.

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