Interdisciplinaridade e Pós-Graduação

This article aims at the need of transdisciplinarity learning and to how much time and commitment it demands from both researchers and their institutions. It highlights the idea of transgression contained in the word, and also defines it as what is between, through and beyond thedisciplines. Liminal ou transitory activity, transdisciplinarity is here described in several of its characteristics, presented by the “Transdisciplinarity. Letter” (nov./1994). It reports the reflection which led to the creation of the Projeto Tecnologias Digitais e Antropologia (TDA), developed in a Portugal-Brazil partnership, between CEMRI (Visual Anthropology Laboratory of Portugal Open University) and the NuPH (Hypermedia Research Center of São Paulo´s Catholic University) and the Postgraduation Program in Education, Art, and History of Culture of Mackenzie Presbiterian University and all the intended developments, as a praxis in germ of transdisciplinarity.

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

O presente estudo busca situar a interdiciplinaridade como "o princípio da diversidade e da criatividade ". Para tal, leva em conta: l.a totalidade histórica; l.a natureza dos objetivos e/ou problemas; 3.a negação do voluntarismo; 4.a não exclusão do genérico e do específico. Como conseqüência, afirma a necessária transformação da Universidade. Porfim, o estudo apresenta algumas leses e um exemplo concreto. The present study is to place the interdisciplinarity as "the principie of diversity and creativity". For such, it takes for account: I.the historical totality; 2. The nature of objects and/or the problems; 3. the negation of voluntarism; 4.the non exclusión of the genérica! and of the specifical. Consequently, it states lhe necessary transformation of the University. At last, the study presents some thesis and a concrete example. Résumé Le present étude cherche (du) placer 1'interdisciplinarilé comme "lepríncipe de Ia diversité et de là creativité&qu...

Geografia, 1999

Yosruya N akagawara Ferreira RESUMO: Importância da interdisciplinaridade no avanço da ciência e necessidade da prática interdisciplinar na informação e compreensão dos problemas. Geografia e interdisciplinaridade.

2012

Este artigo tem como objetivo analisar os sentidos relacionados ao conceito de interdisciplinaridade nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Ensino Fundamental e Ensino Medio. Utilizamos um metodo de analise conceitual, proposto por Coombs e Daniels, que possibilita investigar um conceito em um conjunto de textos. A analise apontou diferentes significados associados a interdisciplinaridade: abordagem epistemologica, modo de articular conteudos, forma de contribuicao das disciplinas, forma de organizar as disciplinas em projetos, perspectiva de reorganizacao curricular, instrumento para articular conhecimentos e processo de integracao das disciplinas. Tambem analisamos o tratamento teorico e a implementacao da interdisciplinaridade segundo os PCNs. PCNs.Interdisciplinarity according to the PCNs Abstract The aim of this article is to analyze the meanings related to the concept of interdisciplinarity in the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) relative to Fundamental and Hi...

Revista Scientiarum História, 2022

This article sheds light on patent studies, considering the interdisciplinarity and intradisciplinarity contained in the technological branches, represented by the codes of the IPC classification. The data analyzed are part of a list of patent applications filed by the Universidade Federal do Rio de Janeiro-UFRJ at the INPI, for the year 2018. The results indicate that areas/sections A, B and C were the most requested in the period analyzed. The relationships observed were (C, A), (C, B), (B, C) and (C, B, A). With regard to the integration of technologies, interdisciplinarity was restricted to areas and intradisciplinarity, between classes, subclasses and groups, according to the characteristics of each patent.

Revista Docência do Ensino Superior, 2019

O presente artigo relata a experiência no desenvolvimento de um curso de extensão em Parasitologia Humana, com visão interdisciplinar e interprofissional, conduzido por docentes de diferentes áreas da Universidade Federal do Sul da Bahia. O objetivo é expor a contribuição dessas docentes na construção teórico-prática do curso, mostrando a importância da educação e do trabalho interprofissionais na área da saúde. O método da aprendizagem baseada em problemas foi adaptado e utilizado para a construção de nove encontros teóricos, duas aulas de prática em laboratório e uma ação na comunidade. Como disparadores das discussões, as situações-problema construídas, com base na realidade local, conduziram os participantes à busca de informações sobre o parasita em estudo. A visão interdisciplinar e interprofissional do curso propiciou a valorização e a abordagem ampliada do tema por meio das diversas vivências e dos saberes trazidos das diferentes áreas de atuação de seus participantes.

2020

This paper seeks to reflect the presence of indigenous people in graduate school and their contributions to the decolonization of the curriculum and university space, having as reference the experiences lived with indigenous people in postgraduate courses (master and doctorate) in Mato Grosso do Sul and some years of research with the theme. The text shows that face-to-face living with difference has been enriching, because it is based on studies that are marked by the thinking of intellectuals who are guided by the worldview of traditional populations and who transit through different school / academic spaces, and all of this generates the opportunity for the curricula of the Programs to be transversalized by knowledge other than hegemonic and homogeneous, which has given the indigenous peoples and their resistances another visibility, other than colonial (of inferiority, subordination, denial and satanization), all this has also provided the deconstruction of historical preconcept...

Imagens da Educação, 2021

Este trabalho pretende discutir sobre os possíveis caminhos que podem colaborar na construção de uma Pesquisa em Ensino na Rede de Atenção Psicossocial do Município de Santo Antônio de Pádua, RJ (Brasil). A necessidade de um efetivo matriciamento em saúde mental envolvendo o Centro de Atenção Psicossocial, as unidades da Estratégia de Saúde da Família, o Hospital Geral, além de setores da Assistência Social, Educação, Judiciário e outros mais, se mostra urgente e atual. Pesquisar e mapear as minúcias da rede apresenta-se fundamental para traçar os objetivos, bem como delinear discussões e trocas de saberes frente os nós e barreiras no que tange à saúde coletiva. Considerando que o pesquisador torna-se figura atuante no processo, a cartografia constitui-se método de investigação e mapeamento dessa imbricada rede de espaços que tendem a movimentos múltiplos e variados, de avanços e retrocessos, de tutelas e interlocuções. Busca-se assim o desenvolvimento de políticas educacionais de s...

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2019

Atualidades em Extensão Universitária: Interdisciplinaridade, 2020

RESUMO O objetivo deste capítulo é relatar a interdisciplinaridade vivenciada nas ações desenvolvidas por equipes de rondonistas da UFVJM que atuaram em municípios de diferentes regiões do Brasil durante o Projeto Rondon. Os autores do capítulo relatam aspectos da interdisciplinaridade no âmbito do projeto, sob a perspectiva da extensão universitária, que puderam observar e vivenciar enquanto participantes de suas ações.