PIS FINAL (1)

En mi calidad de Tutora del trabajo de investigación: EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE ATENCIÓN AL NIÑO Y ADOLESCENTE (P.A.N.A). 2005 AL 2011. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL. Elaborado, por las señoras YURI ROXANA GÓMEZ ORTEGA y MARÍA DE LOURDES GUERRERO FREIRE egresadas de la Carrera de Enfermería, Universidad de Guayaquil de la Facultad de Ciencias Médicas de la Escuela de Enfermería, previo a la obtención del Título de Licenciada, me permito declarar que luego de haber orientado y revisado, la apruebo en todas sus partes. Atentamente ……………………………………………. Lic. Esperanza Ayala Loor, MSC. TUTORA I I DEDICATORIA Esta tesis se la dedicamos a nuestro Dios quién supo guiarnos por el buen camino, darnos fuerzas para seguir adelante y no desmayar en los problemas que se presentaron, enseñándonos a encarar las adversidades sin perder nunca la dignidad ni desfallecer en el intento. A nuestras familias quienes por ellos somos lo que somos. Para nuestros padres por su apoyo, consejos, comprensión, amor, ayuda en los momentos difíciles, y por ayudarnos con los recursos necesarios para estudiar. Nos han dado todo lo que somos como persona, nuestros valores, nuestros principios, nuestro carácter, nuestro empeño, nuestra perseverancia, nuestro coraje para conseguir nuestros objetivos. A nuestros hermanos por estar siempre presentes, acompañándonos para poderme realizarnos. A nuestros esposos e hijos Ashley y Kevin, quienes han sido nuestra motivación, inspiración y felicidad. Enunciado del problema 5 1.2. JUSTIFICACIÓN 6 1.3. OBJETIVOS 7 Objetivo General Objetivos Específicos CAPÍTULO II 2.1. MARCO TEÓRICO a. Antecedentes de la Investigación 8 b. Fundamentación Epistemológicos 9 c. Contexto Político 21 d. Diagnóstico Situacional de la Institución 23 e. Diagnóstico del Programa de Atención al Niño y Adolescente 33 f. Evaluación de las estrategias de gerencia utilizadas por el gerente 37 g. Contexto Ético 55 h. Definición de Términos 56 2.2. VARIABLES 2.3. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES 58 V CAPÍTULO III 3.1. METODOLOGÍA  Antecedentes 59  Abordaje 59  Tipo de investigación 59  Diseño de estudio 60  Procedimiento 60  Procesamiento de datos 60 3.2. ANÀLISIS E INTERPRETACIÒN DE RESULTADOS 61  Discusión Científica 66 3.3. CONCLUSIONES 68 3.4. RECOMENDACIÓN 70 4. REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS 71 BIBLIOGRAFÍA 72 ANEXOS 74 ÍNDICE DE GRÁFICOS Gràfico#1 Organigrama de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Guayaquil 32 CARACTERIZACIÓN DE LOS USUARIOS Grafico # 2 Usuarios atendidos según la edad 61 Grafico # 3 Usuarios atendidos según el sexo 61 NÙMEROS DE PROGRAMAS QUE SE REALIZAN EN EL P.A.N.A Control de Crecimiento y Desarrollo Gráfico # 4 Usuarios atendidos con relación a las medidas antropométricas 62 Gráfico # 5 Usuarios atendidos con relación al control nutricional 62 Gráfico # 6 Niños/as valorados según el control de los test de desarrollo psicomotriz 63 VI

San Pedro La Laguna es uno de los municipios de mayor extensión territorial de la Cuenca del Lago, con un total de 24 km 2 , la Cabecera está localizada en el margen noreste del Lago de Atitlán y al norte del volcán San Pedro. La topografía del terreno es de un relieve ondulado, ligeramente inclinado a muy inclinado y conos volcánicos, existe alta pedregosidad y arenas por ser suelos de origen volcánico. Representa el 0.02% del Territorio Nacional y el 2.26% del departamento de Sololá. La precipitación pluvial anual es de 1,000 a 2,000 milímetros; la estación lluviosa se registra de mayo a agosto; la estación seca de septiembre a abril, los datos más altos de precipitación se alcanzan de julio a agosto y la temperatura promedio anual es 22.3°C a 26.5°C y una humedad del 81%, estos factores conjuntamente dan múltiples vectores que facilitan la transmisión de enfermedades metaxenicas como las que se dan en este lugar: parasitarias (esquitosomiasis, oncocercosis), mayormente infecciones del sistema respiratorio (amigdalitis,tos). Es un casco 100% urbano.

Como antecedentes se considera importante comentar que el cambio climático es un fenómeno que se registra en nuestro planeta desde hace muchos años, esto es debido a

Una de las fuentes principales que da pie a este estudio de investigación está relacionada directamente con los talleres de práctica pedagógica y disciplinar de los alumnos tesistas. Nuestra carrera cuenta con un sistema de prácticas progresivas que nos acerca al aula, y por ende nos encontramos con una visión sistemática del ejercicio de nuestra profesión, en particular en lo que se refiere a la enseñanza y el aprendizaje de la matemática. Además, de las condiciones de espacios pedagógicos e de infraestructura que influencian en el desarrollo de ambos procesos.