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de la propia Historia de la Humanidad, están fuertemente relacionadas. Al mismo tiempo se puede decir que la evolución de esta función, ha sido gradual, en ninguno de sus La Función de Recursos Humanos y las organizaciones empresariales Capítulo 1 1.1.1.1. La administración de personal en la Revolución Industrial. Este tema fue uno de los más descuidados a nivel teórico en este periodo. No obstante en la Revolución Industrial las grandes empresas crearon los departamentos de bienestar para solventar la insatisfacción que trajo el alto nivel de mecanización que se estaba produciendo. Este departamento entre sus funciones tenía pelear por las necesidades de los trabajadores (educación, asistencia médica...). El departamento de bienestar marca el comienzo de la administración dedicada directamente al personal. 1.1.1.2. La escuela Clásica y Taylor. La escuela Clásica o Dirección científica surge a finales del siglo XIX, en un intento de dar respuestas a un nuevo tipo de organización : la gran empresa. Estas respuestas son el estudio y análisis del trabajo con intención de reducirlo a sus elementos más simples, y la mejora sistemática del rendimiento del trabajador en cada uno de sus elementos. Taylor fue el máximo exponente de esta teoría, no por ser el creador de la misma, sino por aglutinarla y darle categoría de filosofía. Esta aporta como novedad, básicamente que las decisiones empresariales tienen carácter científico, por un lado, y que existen intereses comunes entre trabajadores y directivos por otro. Todo ello, por supuesto, apoyado en cinco premisas : el trabajador busca el mínimo esfuerzo, es incapaz de pensar, necesita que le especifiquen las tareas perfectamente, tiene como única motivación el dinero y todo ello junto con una visión negativa del trabajo en grupo. En este clima en el que triunfa el taylorismo, surgen los primeros departamentos de personal, aunque propiciados también por la 1.1.1.3. La escuela de las relaciones humanas. Fue creada por E. Mayo y F.J. Roethlisberger apoyándose en las experiencias que llevaron a cabo en la Wester Electric Company.

MAKER, 2017

Documento cientifico sobre dai

Es el arte de dirigir e inspirar a los demás, con base en un profundo y claro conocimiento de la naturaleza humana.

La introducción de datos se lleva a cabo en un formulario diseñado para esta tarea. Se accede a él desde el formulario inicial de la aplicación (que es el de los resultados) presionando el botón Diseño (un icono con un lápiz y un sacapuntas) o el menú correspondiente. El formulario ocupa la totalidad de la pantalla y consta de: 1. Menús 2. Barra de herramientas. 3. Área de diseño 4. Pie de pantalla Menús: Menú Archivo:  Nuevo.-Borra la pantalla actual y la prepara para un nuevo diseño  Abrir.-Presenta un cuadro de diálogo para navegar por el disco hasta el fichero deseado, a continuación incorpora el elegido presentándolo en el área de diseño para su modificación.  Cerrar.-Pasa al formulario de resultados, guardando la estructura diseñada o no, según lo que decidamos. Menú Edición:  Seleccionar.-Cambia al modo seleccionar, presentándose el cursor propio de esta tarea y permitiendo elegir barras, nudos o apoyos  Redibujar.-Limpia el área de diseño de los restos de líneas no borrados, etc. que puedan quedar en pantalla.  Borrar.-Hace lo propio con las barras o apoyos seleccionados.  Zoom cargas.-presenta un submenú para optar por Zoom automático o botón zoom. Este último activa el botón de la barra de herramientas que permite modificar el tamaño de las cargas Menú Opciones:  Nuevo origen.-Cuando aún no hemos trazado ningún elemento de la estructura podemos desplazar las coordenadas (0,0) al punto de la pantalla deseado. De esta forma permitimos la entrada de coordenadas negativas o colocar la estructura en el lugar de la pantalla más cómodo para nosotros  Escala.-También antes de iniciar el diseño tenemos opción a dimensionar el tamaño de la pantalla. El ancho y el alto no puede ser cero o negativo ni tampoco mayor de 100 m.  Ver ejes.-Presenta u oculta los ejes coordenados  Ir al punto.-Presenta en el Pie de pantalla una ventana para introducir las coordenadas deseadas de forma numérica. Estas coordenadas pueden ser absolutas o relativas al último pto. introducido, sin más que introducir una arroba '@' como primer carácter de las coordenadas.  Unidades.-Presenta un submenú con las unidades actuales de longitud y fuerza. Estas pueden ser metros o centímetros, kilos o toneladas. Menú Estructura:  Numerar nudos.-Presenta el cursor de numerar nudos, al hacer clic sobre un nudo de la estructura, reemplaza la caja roja por un número rojo. Estos números van apareciendo por orden, si deseamos eliminar alguno no tenemos más que hacer de nuevo clic sobre él, presentando de nuevo el cuadrado rojo. El próximo nudo sobre el que presionemos tomará el número borrado (si hay varios presenta siempre el menor de ellos)  Cargar.-Nos presenta el formulario de introducción de cargas  Perfiles.-Presenta el de introducción de perfiles metálicos  Apoyos.-El de apoyos  Módulo de elasticidad.-El del módulo de Young Barra de herramientas: Prácticamente todos los elementos de la barra de herramientas representan opciones del menú, a continuación presentamos el icono de la barra y el menú correspondiente: Nuevo Abrir Seleccionar Borrar (la tecla Supr ejerce la misma función)

El presente artículo pretende explicar de un modo sencillo y práctico, cúales son los principales pasos a dar en la implantación de un sistema de administración y contabilidad. Esta especialmente destinado a empresas o secciones de nueva creación y también para aquella que quieran revisar sus sistemas ya existentes. En primer lugar, se exponen los puntos a analizar de partida, para con posterioridad y base a los anteriores, definir los pasos a dar para su diseño e implantación.

En este trabajo se exponen las experiencias recogidas al integrar la visualización 3D interactiva en un sistema de entrenamiento por computador. Se pretende mostrar la utilidad de la visualización interactiva en dichos sistemas como medio, no como fin.

Aristóteles, en su libro De los Cielos estableció dos argumentos para creer que la Tierra era redonda: La sombra de la Tierra sobre la luna (en los eclipses lunares) era siempre redonda y la estrella polar aparecía más baja vista desde el sur que desde regiones más al norte. Aristóteles incluso estimó que la distancia alrededor de la Tierra era de 400.000 estadios (hacia el doble del Ecuador correcto).