Exercícios de História Período Regencial

Coletânea de artigos publicados na última década

[Obra coletiva publicada em 2015]

Coletânea de ensaios que refletem sobre a relação entre História e Existência. Os textos tratam da dimensão ontológica do fenômeno histórico, isto é, as suas condições existenciais de possibilidade.

No panorama da historiografia actual destacam-se, pela inovação teórica e metodológica, as investigações feitas à escala local, isto é os estudos de comunidade, de freguesia ou de concelho. O interesse dos historiadores por estas dimensões espaciais explica-se por factores de natureza científica, intrínsecos às concepções e às práticas historiográficas, e por motivos de ordem sociopolítica, decorrentes dos novos paradigmas de organização das sociedades e dos poderes 1 .

Historia da Historiografia, 2012

Resenha do Livro História cultural: ensaios sobre linguagens, identidades e práticas de poder

O objetivo é fazer com que possamos conhecer alguns dos meandros do processo de emergência da História como campo de conhecimento no mundo contemporâneo, partindo da própria historicidade do campo no mundo ocidental, desde uma antiguidade mediterrânea até o seu desenvolvimento em neo-Europas, as correntes ou estilos (muitas vezes autodenominações) historiográficos, sem perder de vista, a todo instante, o vínculo dessa discussão com o mundo da licenciatura.

Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, v. 31 n. 65., 2022

Este artigo pretende compreender as relações entre educação e tecnologia, assim como entender também as singularidades e as particularidades para tentar esboçar tendências mais gerais, a partir do contexto de pandemia mundial de Covid-19. Utilizamos para o nosso estudo de caso os planejamentos de aula e as avaliações de três professores da cidade de Fortaleza (Ceará), do 9ª ano do Ensino Fundamental ao 3º do Ensino Médio durante maio a dezembro de 2020, de IES particulares e públicas. O que percebemos de antemão, nessas relações entre educação e tecnologia, foi que “da noite para o dia” milhões de professores e estudantes pelo mundo tiveram que se adaptar rapidamente à nova realidade de aulas remotas e uso massivo de Tecnologias da Comunicação e da Informação (TIC’s), Tecnologias Educacionais, objetos educacionais, aplicativos, ambientes virtuais de aprendizagem (AVA’s) etc. E muitas vezes, tendo que dispor de seus próprios meios para utilizarem essas tecnologias. O que percebemos, também, foi que as mudanças na relação entre educação e tecnologia se deram principalmente nas formas e maneiras de ensinar mediada por tecnologias, em detrimento de modificações nos conteúdos ensinados.

UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: ABRINDO HORIZONTES, CONSTRUINDO CAMINHOS - VOLUME II, 2020