Analisis HeBEx Model

2017

ABSTRAK Penelitian ini menjelaskan tentang analisis model hubungan karakteristik lalu lintas menggunakan metode Greenshield pada jalan lurus dan tingkat pelayanan persimpangan serta tingkat pelayanan jalan lurus berdasarkan nilai derajat kejenuhan menggunakan metode manual kapasitas jalan Indonesia (MKJI). Penelitian dilakukan di persimpangan tiga Tabek Gadang selama satu jam pada pagi hari dan sore hari di hari Senin, Selasa, dan Rabu yang direplikasi sebanyak tiga kali. Selanjutnya, data diolah menggunakan regresi linear untuk mendapatkan model Greenshield dan diolah menggunakan metode MKJI untuk mendapatkan nilai C simpang , C jalan , dan DS. Berdasarkan hasil analisis model hubungan karakteristik lalu lintas diperoleh hubungan kecepatan () dan kepadatan () mengikuti fungsi linear, hubungan arus () dan kepadatan () serta hubungan arus () dan kecepatan () mengikuti fungsi kuadratik berupa hubungan parabolik. Hasil analisis tingkat pelayanan persimpangan diperoleh nilai simpang DS ...

2020

Bendungan, disamping bermanfaat untuk memenuhi berbagai kebutuhan bagi manusia, juga menyimpan potensi bahaya yang sangat besar, yaitu bila bendungan tersebut runtuh, menyebabkan terjadinya kerugian jiwa dan materi serta hancurnya infrastruktur yang ada di daerah hilir bendungan. Bendungan Bili-Bili merupakan bendungan terbesar di Sulawesi Selatan yang terletak di Kabupaten Gowa, sekitar 30 kilometer ke arah timur Kota Makasar. Masyarakat sekitar banyak yang memanfaatkan Bendungan Bili-Bili sebagai mata pencaharian mereka. Selain, mempunyai manfaat bendungan dapat memberikan dampak negatif ketika bendungan tersebut runtuh dan menyebabkan perambatan banjir. Studi ini mensimulasikan banjir yang disebabkan oleh keruntuhan Bendungan Bili-Bili. Model numerik dua dimensi (2D), HEC-RAS v.5, digunakan untuk mensimulasikan aliran darat. Kerusakan bendungan itu sendiri disimulasikan menggunakan HECHMS v.4. Hasil penelitian ini, dapat mengetahui kedalaman banjir, kecepatan aliran dan waktu kedatangan banjir pada Bendungan Bili-Bili. Banjir akibat keruntuhan bendungan akan mencapai Kota Makasar kurang lebih 2.5 jam setelah terjadinya keruntuhan, atau 22.5 jam setelah terjadinya hujan.

Jurnal Matematika UNAND

Dalam makalah ini dibahas model pegas-magnet dengan kondisi beban yang digantungkan pada pegas merupakan sebuah magnet. Tepat di bawah magnet yang digantung terdapat magnet lain yang identik dan dipasang permanen di lantai dengan posisi kutub yang berlawanan dengan magnet pada beban, sehingga menghasilkan gaya luar berupa gaya tarik magnetik. Titik kesetimbangan sistem yang diperoleh dipengaruhi oleh konstanta pegas k. Hasil analisis terhadap titik kesetimbangan menunjukkan bahwa konstanta pegas k berada dalam selang h 5 5 44L5 , ∞ , dimana L menyatakan jarak antara posisi setimbang dengan magnet yang berada di lantai. Dari analisis kestabilan diperoleh bahwa titik kesetimbangan yang nilainya kurang atau sama dengan L 5 merupakan titik kesetimbangan yang stabil. Selanjutnya dilakukan simulasi numerik untuk mengkonfirmasi hasil-hasil analisis kestabilan yang diperoleh.Kata Kunci: Sistem Pegas-Magnet, Titik Kesetimbangan, Konstanta Pegas, Analisis Kestabilan

Prosiding SENASTITAN: Seminar Nasional Teknologi Industri Berkelanjutan, 2021

BNI Contact Center is one of BNI's customer services that can be accessed 24 hours and 7 days a week by customers by providing easy information services and solutions via telephone, email, social media and video banking. By prioritizing customer experience, they are required to work more actively to meet consumer demands, and compete with other competitors so that the workload felt by employees is greater, therefore research is conducted to analyze the workload felt by employees using the Subjective Method as a measurement method, the NASA Method -TLX National Aeronautics and Space Administration Task Load Index, by using this method there are 6 indicators which are used as measurement tests where each of these indicators is able to measure the level of workload experienced by employees, of the 6 indicators are mental_ needs, physical needs, time needs, performance, effort_ and level_ frustration of each employee. In this study, all are included in the high mental load category, from the data above 1 employee is in the very high workload category according to the WWL 83 calculation and the other 2 are in the high category with an average value of WWL 76.9 and 75.9. for each indicator of mental needs it becomes the highest indicator with 1108, for the second highest level of frustration is 1050, then for performance performance is the third rank with 632, followed by time needs 489 attempts 170 while the lowest indicator is physical needs 88

1 ) ( . 2 2       n D D n D t hit D = Selisih nilai kelompok 1 dan kelompok 2 n = Ukuran sampel CONTOH Sepuluh wanita peserta KB suntik. Sebelum dan sesudah 6 bulan penggunaan diukur tekanan darahnya. Adakah perbedaan tekanan darah sistolik sebelum dan sesudah ber KB.

Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu. Dilihat dari pendekatannya, pembelajaran terdapat dua jenis pendekatan, yaitu: (1) pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada siswa (student centered approach) dan (2) pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada guru (teacher centered approach). Sementara itu, Kemp (Wina Senjaya, 2008) mengemukakan bahwa strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Selanjutnya, dengan mengutip pemikiran J. R David, Wina Senjaya (2008) menyebutkan bahwa dalam strategi pembelajaran terkandung makna perencanaan. Artinya, bahwa strategi pada dasarnya masih bersifat konseptual tentang keputusan-keputusan yang akan diambil dalam suatu pelaksanaan pembelajaran. Dilihat dari strateginya, pembelajaran dapat dikelompokkan ke dalam dua bagian pula, yaitu: (1) exposition-discovery learning dan (2) group-individual learning (Rowntree dalam Wina Senjaya, 2008). Ditinjau dari cara penyajian dan cara pengolahannya, strategi pembelajaran dapat dibedakan antara strategi pembelajaran induktif dan strategi pembelajaran deduktif. Jadi, metode pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Terdapat beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran, diantaranya: (1) ceramah; (2) demonstrasi; (3) diskusi; (4) simulasi; (5) laboratorium; (6) pengalaman lapangan; (7) brainstorming; (8) debat, (9) simposium, dan sebagainya. Selanjutnya metode pembelajaran dijabarkan ke dalam teknik dan gaya pembelajaran. Dengan demikian, teknik pembelajaran dapat diatikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik. Misalkan, penggunaan metode ceramah pada kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan teknik tersendiri, yang tentunya secara teknis akan berbeda dengan penggunaan metode ceramah pada kelas yang jumlah siswanya terbatas. Sementara taktik pembelajaran merupakan gaya