Universidade como forma de vida

2008

Universidade e Formação ao Longo da Vida é um trabalho colectivo que teve origem num projecto de investigação financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia, desenvolvido entre 2003 e 2006. Este projecto de investigação, que nasceu, se desenvolveu e ganhou dinamismo sob a orientação da Professora Doutora Teresa Ambrósio, centrou-se, em particular, nas formações pós-graduadas, procurando perspectivá-las quer através dos percursos dos diplomados quer pela análise das ofertas formativas universitárias, recorrendo a uma metodologia que combina diferentes unidades de análise e diversas técnicas de recolha e tratamento de dados, num quadro teórico e conceptual multidisciplinar.

Revista Brasileira de Qualidade de Vida, 2016

OBJETIVO: Comparar os indicadores de estilo de vida em grupo de estudantes com melhor e pior escore de percepção da QV reportada por jovens universitários que residem em moradia estudantil.MÉTODOS: Estudo transversal com avaliação das características sociodemográficas e econômicas, do nível de atividade física, da qualidade de vida, da composição corporal e da frequência de consumo alimentar. Foram avaliadas características sociodemográficas, nível de atividade física, qualidade de vida, estado nutricional, dados bioquímicos e pressão arterial. Foram aplicados os testes de comparação T de Student e Mann-Whitney. Considerou-se o p<0,05.RESULTADOS: Participaram da pesquisa 79 estudantes, sendo 59,5% do sexo feminino e 46,8% com faixa etária entre 20 e 23 anos. Referente ao nível de atividade física, apenas 16,5% reportaram níveis baixos de atividade física. Quanto à percepção da qualidade de vida, o domínio físico teve o maior escore e o ambiente o menor. As variáveis estado nutric...

Vida universitária em diálogo, 2021

Este livro surge da intenção de compartilhar os resultados das experiências formativas vividas no projeto IFA/FIVU(UFPR) como uma forma de celebrar seus 10 anos de (re)existência e resistência no difícil cenário de desvalorização da educação no Brasil que, infelizmente, se agravou ao longo da última década.

As instituições de ensino superior (IES) encontram-se numa fase de profunda reflexão sobre o seu papel na sociedade e nas respostas necessárias face à evolução do contexto económico-político.

2016

Durante a realização deste trabalho deparei-me com momentos bons e momentos menos bons, e foi nestes momentos onde as coisas não corriam como esperava que contei com o apoio das pessoas fantásticas que me rodeiam no quotidiano: Em primeiro lugar cabe-me agradecer ao professor Doutor João Costa Amado e à professora Doutora Irma da Silva Brito, pela compreensão, disponibilidade, atenção, paciência e força transmitida, assim como por todas as dúvidas esclarecidas e sugestões dadas. A qualidade deste trabalho deve-se muito à forma como fui orientado. Aos Professores e colegas do Curso de Doutoramento em Enfermagem pela oportunidade de desenvolvimento pessoal que me proporcionaram. À Direcção da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra pelo apoio concedido na frequência do Curso de Doutoramento e na realização deste trabalho. Aos colegas de trabalho pelo apoio incondicional. Aos responsáveis das instituições de ensino superior que permitiram o desenvolvimento deste trabalho.

A atividade física e a qualidade de vida representam dois importantes pilares para a saúde da população. Assim, o objetivo do presente estudo é avaliar o nível de atividade física, a qualidade de vida e os fatores associados de indivíduos universitários. O estudo foi realizado com 238 estudantes subdivididos em dois grupos, sendo: cursos da área da saúde (22,6 ± 6,1 anos), e outras áreas do conhecimento (23,2 ± 5,4 anos) de uma instituição de ensino superior da cidade de Passos/MG, Brasil. Foram coletadas informações por meio de um questionário online composto por 51 questões relativas a caracterização da amostra, a situação socioeconômica, o nível de atividade física e a qualidade de vida, pelos questionários IPAQ versão curta e WHOQOL-bref. Embora o grupo "Saúde" tenha apresentado resultados de nível de atividade física consideráveis para a promoção da saúde, o grupo "Outras" apresentou baixo resultado (22%). Com relação a qualidade de vida geral, o grupo "Saúde" demonstra melhor percepção quando comparado ao grupo "Outras" e, quanto ao domínio meio ambiente, ambos os grupos apresentaram baixos escores. Assim, ações que elevem a percepção de qualidade geral de estudantes de outras áreas do conhecimento deveriam ser implementadas.

Revista Internacional de Educação Superior

Resenha de Livro "A Universidade como deve ser" de António Feijó e Miguel Tamen.

A experiência didática proporcionada pelo I Ciclo de Cinema e Filosofia da FAAC: Duas salas “contra” Adorno e Horkheimer.

Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017

Este estudo apresenta um quadro comparativo entre as semelhanças e diferenças a nível do estilo de vida dos universitários de uma instituição portuguesa e brasileira. Trata-se de um estudo comparativo, do tipo descritivo-correlacional, com recurso a um inquérito por questionário, que inclui uma escala validada, designada por estilo de vida fantástico. Participaram no estudo 1.240 alunos de duas universidades. A maioria dos estudantes (51,7%) se enquadrou na categoria geral de um estilo de vida Muito Bom. Em alguns itens da escala do estilo de vida, verificaram-se diferenças significativas entre as duas instituições de ensino superior.