ARTIGO CBAS final

ABSTRAT The aim of this paper is to elaborate on the praxis of social work with the PRASJUR of UNISINOS, stressing the work done in eleven years. As a result of the work we can highlight the critical reading of the situations that extrapolating the legal framework encompasses the social context of capitalist society, which such situations arise or are exacerbated. Keywords: professional work; social work; PRASJUR.

RESUMO: O presente trabalho pretende abordar, ampliar e aprofundar no sistema educacional do Estado da Paraíba, envolvendo os profissionais de educação como docente e discentes, o tema do ensino do ensino de ELE e a aplicação da Lei N.º 11.161/05 ("Lei do Espanhol"). Promovendo a reflexão da legislação vigente, uma vez que 15 (quinze) anos após a promulgação dessa lei a realidade do ensino do espanhol continua sendo pouco discutida nas escolas públicas da Paraíba. Essa situação causa nos professores (em formação ou não) uma desmotivação em relação às expectativas futuras sobre a atuação no mercado de trabalho e áreas afins. Um problema visível é o fato da alocação do espanhol na grade regular de ensino que também interfere na questão do ensino e aprendizagem de ELE, pois a carga horária da língua estrangeira é curta, sendo uma aula semanal com duração de 45 minutos. Muitas vezes o ensino do ELE é tratado como uma disciplina figurativa na grade curricular o que impede aos professores desenvolverem com eficiência e eficácia o ensino desse idioma. Este trabalho tem por finalidade investigar e discutir a real situação do ensino do espanhol no ensino regular das escolas estaduais José Leite de Sousa e João de Oliveira Chaves, ambas na cidade de Monteiro-PB.

e muitos outros, de caráter descritivo qualitativo, objetiva-se em contribuir para o bom trabalho dos professores de atendimento educacional especializado, sensibilizá-los para a importância e as contribuições que o desenho pode fazer na prática pedagógica, relatando suas vantagens como motivação para ensino da Geografia, em conteúdos curriculares nas Escolas Ensino Fundamental de Atendimento Especializado e salas de recursos. Revelar que o professor deve estar ciente de seus objetivos, devendo estimular os alunos a crescerem cada vez mais, pois todos são capazes, adotando novos procedimentos que contribuam para o processo de ensino aprendizagem, o que leva a refletir no pensar pedagógico diante da Educação Especializada e sobre tudo da inclusão, induzindo a diversos questionamentos e até mesmo conflitos no sentido dos professores estão utilizando métodos de avaliação onde o aluno consiga expressar o que aprendeu e contribuindo para a efetivação de um ensino de qualidade para todos os alunos da educação especializada. Propor ou inventar práticas de ensino no atendimento educacional especializado.

Artigo Maremotriz LIMPET, 2018

Este artigo apresenta uma análise teórica do sistema LIMPET , um sistema de geraçgeraç˜geração de energia ondomotriz que pode ser utilizado para complementar a matriz energética de diversos países do mundo. Sabendo-se da importância para obtençobtenç˜obtenção de energia limpa e sustentável, esse sistema se apresenta como uma alternativa viável se instalado em locais que possuam condiçcondiç˜condições ideais e potencial energético. Index Terms-geraçgeraç˜geração de energia, ondomotriz, LIMPET. I. INTRODUÇINTRODUǘ INTRODUǘAO O mundo em seu constante crescimento e evoluçevoluç˜evolução, reco-nhece a necessidade de buscar novas fontes de energia para suprir a matriz energética mundial. O desencadeamento de desastres ambientais tem mostrado como o ser humano tem sido inconsequente na forma com que se relaciona com o mundo e como aproveita os recursos que lhe são oferecidos. Como exemplo disso podemos citar o aumento do número de ondas de calor, número de secas, entre outros. Como exemplo de um fator que contribui para esses desastres, podemos citar a queima de combustíveis fósseis para a produçproduç˜produção de energia, que se trata de um sistema de geraçgeraç˜geração de energia extremamente poluente. O entendimento de toda essa situaçsituaç˜situação desenvolveu uma consciência ambiental que faz com que as novas alternativas energéticas sejam minimamente danosas ao meio ambiente. A energia solar e energia eólica são exemplos de fontes de energia renováveis que são amplamente estudadas e implemen-tadas pelo mundo. Há também a energia daságuasdas´daságuas oceânicas que está ganhando destaque e interesse dos pesquisadores. Estimativas recentes indicam que a energia contida nas ondas do marémar´maré de cerca de 10 TW, equivalente a todo o consumo de eletricidade do planeta [1]. A energia daságuasdas´daságuas oceânicas pode ser aproveitada por meio das marés, das ondas, dos gradientes de temperatura e salinidade, e também pelas correntes marítimas, sendo nesse artigo abordada apenas a energia das ondas, conhecida como energia ondomotriz. A Figura 1 apresenta a distribuiçdistribuiç˜distribuição do fluxo médio de energia das ondas no mundo. Pela figurá e possível notar que, assim como outras fontes de energia, ela tambémtambém´tambémé distribuída de forma desigual pelo planeta. Nota-se também que a energia das ondas pode frequentemente exceder 50 kW/m, sendo que as maiores intensidades estão localizadas nas latitudes de 30° e 60° devidò a ocorrência de ventos regulares. ´ E possível encontrar um regime de ondas favoráveì a extraçextraç˜extração de energia em locais cujos níveis médios anuais de fluxo energético sejam superiores a 20 kW/m, de forma que os menores níveis de potência sejam compensados por uma menor variabilidade do fluxo de ondas [2], [3] e [4]. Pela Figura 1 também pode-se observar que parte da costa brasileira possui potencial de aproximadamente 20 kW/m. O Brasil possui um vasto litoral com 8000 km de extensão e pode se beneficiar dessa fonte de energia limpa e renovável. Apesar de não possuir valores energéticos altos em suas ondas oceânicas, sua regularidade e pouca ocorrência de fenômenos naturais que possam destruir os equipamentos, tornam econo-micamente viáveis a possibilidade de usufruir dessa fonte de energia, dependendo da tecnologia adotada para esse propósito [1]. Tendo em vista a necessidade de encontrar novas fontes de energia renováveis e conhecendo o potencial energético mundial quando se diz respeito a energia ondomotriz, nota-se a possibilidade de explorar esse recurso em diversas partes do mundo, inclusive no Brasil. Já existe uma variedade de estudos e pesquisas onde existem diferentes classes de dispositivos e sistemas para a obtençobtenç˜obtenção de energia ondomotriz. Baseada na Conferência Europeia de Energia de Ondas, abaixo temos a classificaçclassificaç˜classificação dos dispositi-vos disponíveis. Dispositivos Onshore (Costeiros): São dispositivos fixos ou embutidos na linha costeira, sujeitosàsujeitos`sujeitosà rebentaçrebentaç˜rebentação [5]. Dispositivos Nearshore (PróximosPróximos`Próximosà costa): Os dispositivos Nearshore são instalados emáguasem´emáguas pouco profundas, tendo aproximadamente entre 20m e 25m de profundidade (até 500m da costa) [5]. Dispositivos Offshore (Afastados da costa): Os dispositivos Offshore são instalados emáguasem´emáguas mais profundas, tendo acima de 25 metros de profundidade [5]. II. SISTEMA LIMPET O sistema LIMPETéLIMPET´LIMPETé um sistema Onshore, como explicado anteriormente, ele opera na costa. O sistema LIMPET foi idealizado com base em um dispo-sitivo CAO, coluna dé agua oscilante. Trata-se do dispositivo mais estudado e foi um dos primeiros a conhecer concretizaçconcretizaç˜concretização prática [5].

A importância da presença de livros de literatura infantil dentro de turmas da educação infantil , 2017

A importância da presença de livros de literatura infantil dentro de turmas da educação infantil 1 Victória Cecchi de Oliveira 2 1 JUSTIFICATIVA O presente trabalho refere-se às análises teóricas das vivências ocorridas no estágio na educação infantil no período de 10\08\2017 a 09\11\2017. O estágio foi realizado no Centro Municipal de Educação Infantil Vila Rosinha, na cidade de Curitiba-PR; a turma acompanhada foi o Pré-Único, que consiste em uma turma mista, com crianças de idades de 3 a 5 anos. O grupo é formado por 29 crianças, sendo 17 meninos e 12 meninas, que contam com o encaminhamento de duas professoras. A turma foi aberta, pois o CMEI não supria a demanda de matrículas nas turmas de Pré I e Pré II, e não havia ali, espaço físico para a abertura de duas novas turmas. Como se trata de uma turma mista, as crianças que já têm, ou completam 4 anos no ano posterior, vão para a turma de Pré II, e as crianças que completam 6 anos no ano posterior, vão para o 1º ano do ensino fundamental. Durante o período de monitoria dentro de sala, foram elaborados registros diários das vivências ali ocorridas, com tais registros, algumas questões a cerca da educação infantil e rotina escolar foram levandatas, dentre elas, o grande interesse por parte das crianças em livros de literatura infantil destacou-se mais e foi selecionada para ser analisada e discorrida neste trabalho. 2 A LITERATURA INFANTIL E A EDUCAÇÃO INFANTIL O tema a ser discutido no presente trabalho, surgiu a partir das observações de uma turma da educação infantil, de crianças com idades de 3 a 5 anos. Dentro desta turma, havia uma prática do empréstimo de livros a partir de uma "sacolinha literária", onde, todas as sextas-feiras as crianças poderiam escolher qualquer livro disponível na sala para passar o final de semana em 1

Para Charles e Lipovetsky , vivemos na era do hiperconsumo na qual o consumo absorve e integra cada vez mais diferentes parcelas da vida social, guiado por uma lógica emotiva e hedonista baseada em critérios individuais. Nesse sentido, analisar o papel da mídia e dos seus meios de comunicação de massa é essencial na medida em que desempenham, enquanto construções discursivas, a atividade de provocar desejos e vontades individuais não somente no plano material, mas nas esferas do moral e do simbólico. Seguindo a proposta, este trabalho objetiva analisar como um desfile de moda, o Victoria's Secret Fashion Show, e sua divulgação na mídia pretendem atuar na produção de novas subjetividades a partir do discurso elaborado pelos produtores do evento. As ideias acerca do produto que desejam transmitir, o ideal de mulher sexy que eles veiculam, o conceito de beleza feminina ali proposto: todos esses questionamentos fazem parte da análise em momento inicial. Dessa forma, o material analisado trata-se do documentário, elaborado pela própria produção da marca e veiculado no Brasil pelo SBT. O vídeo retrata o último desfile da marca de lingerie Victoria's Secret ocorrido em novembro de 2011 em Nova York. Como recurso metodológico, além da análise interpretativa das falas e das imagens, a teoria sobre rituais foi utilizada por compartilhar a ideia de que o ritual permite tomar consciência das cristalizações sociais mais profundas, constituindo um domínio privilegiado de estudo antropológico. Palavras-chave: consumo, mídia, Victoria's Secret Introdução Os estudos sobre moda, beleza e feminilidade sempre despertaram minha atenção devido a sua presença constante nos meios midiáticos e pelo potencial analítico que eles oferecem. A temática do consumo e dos meios de comunicação de massa Trabalho apresentado na 28ª Reunião Brasileira de Antropologia, realizada entre os dias 02 e 05 de julho de 2012, em São Paulo, SP, Brasil.