PERENCANAAN DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN

Pengawasan (controlling) merupakan, satu bagian penting dari sistem manajemen secara keseluruhan. Kegiatan pengawasan ini penting artinya untul, mengetahul keunggulan dan kelemahan dalam pelaksanaan manajemen sejak dari awal, selama dalam proses dan pada akhir pelaksanaan manajemen. Dengan pelaksanaan fungsi ini (pengawasan), maka seorang manajer dapat memperoleh informasi balikan (feed back) yang besar manfaatnya dalam rangka upaya perbaikan dan penyesuaian. Manajemen merupakan sebuah sistem. Dalam sistem, manajemen dapat mengambil keputusan-keputusan, rencana-rencana, dan melakukan pengawasan dengan memberikan masukan-masukan. Sesungguhnya jarang sekali sesuatu itu berjalan sesuai dengan rencana. Penyimpangan-penyimpangan dari rencana disebabkan oleh kejadian-kejadian diluar penguasaan manajemen, seperti kesalahan dalam perkiraan dan kesalahan yang dilakukan oleh Bawahan. 1 Oleh karena itu pengawasan (controlling) merupakan sebuah fungsi dari sistem manajemen yang tidak bisa di tawar-tawar lagi.

Hernandes Nainggolan, 2022

Perilaku kekerasan yang di lakukan oleh senior kepada junior di lingkungan pendidkan masih banyak di temukan di berbagai sekolah maupun universitas. Kasus kekerasan yang di

PENGERTIAN MANAJEMEN PENDIDIKAN, 2019

PENGERTIAN MANAJEMEN PENDIDIKAN Manajemen Pendidikan adalah suatu kegiatan atau rangkaian kegiatan yang berupa proses pengelolaan usaha kerja sama sekelompok manusia yang tergabung dalam organisasi pendidikan

Perubahan yang begitu cepat mendorong manusia untuk mengembangkan potensi dirinya. Salah satunya adalah di bidang pendidikan. Sasaran pendidikan sangat berhubungan dengan sekolah dimana sekolah berperan besar dalam kemajuan pendidikan. Sekolah menjadi tempat para siswa mengemban pendidikan untuk mendapatkan ilmu. Di sekolah, siswa juga dapat secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, dan ketrampilan yang diperlukan dirinya. Oleh karena itu, di sekolah perlu memiliki individu yang bertugas sebagai pemimpin. Pemimpin tidak begitu saja menjadi sebuah symbol tetapi harus diatur atau dimanajemen. Pengaturan maksudnya adalah bagaimana kepemimpinan itu dapat direalisasikan dengan baik. Seorang guru juga dapat menjadi pemimpin yaitu memimpin siswanya ketika mengajar di kelas, memimpin siswa agar berperilaku baik dalam kesehariannya, dan lain-lain.

Kepemimpinan merupakan seuatu proses mempengaruhi bawahan terkait dengan kegiatan-kegiatan yang telah ditentukan, direncanakan, dan diorganisasikan agar tercapai pada tujuan yang ditentukan. Hal ini sesuai dengan pengertian kepeimpinan yang dikemukakan oleh stogdill (1974) yang dikutip oleh Drs.Daryanto, bahwa kepemimpinan adalah proses mempengaruhi kegiatan-kegiatan suatu kelompok yang diorganisasi menuju kepada penentuan/pencapaian tujuan. Kepemimpinan juga merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam sebuah organisasi. Sering sekali baik-buruknya sebuah organisasi sebagian besar tergantung pada faktor kepemimpinan. Maka sebab itu, segala organisasi pasti membutuhkan yang namanya pemimpin untuk mempimpin organisasi tersebut agar tercapai tujuan yang telah ditentukan. Termasuk dalam hal ini adalah organisasi lembaga pendidikan, yang mana pemimpinnya biasa disebut dengan kepala sekolah.

ABSTRAK Setiap warga negara berhak memperoleh Pendidikan dikarenakan memperoleh Pendidikan merupakan hak dari warga negara. Begitu juga untuk masyarakat yang ada di perkotaan atau di pedesaan,mereka semua berhak memperoleh Pendidikan yang layak. Namun kenyatannya masih banyak kasus kesenjangan Pendidikan yang terjadi di perkotaan atau di pedesaan. Hal ini dapat terlihat dari jumlah tenaga pengajar yang terdapat di pedesaan. Jumlah guru lebih banyak terdapat di perkotaan dibandingkan dengan dipedesaan. Rendahnya minat guru mengajar dipedesaan oleh minimnya akses transportasi serta fasilitas sekolah yang buruk yang terdapat dipedesaan. Selain itu kesenjangan Pendidikan antara perkotaan dan pedesaan dapat terlihat dari sekolah-sekolah di perkotaan yang mempunyai fasilitas baik pastinya juga mempunyai pengajar yang berkompoten sehingga nantinya menghasilkan siswa-siswa yang cerdas. Hal ini berbanding terbalik terhadap sekolah-sekolah yang terdapat di pedesaan yang mempunyai fasilitas sekolah yang kurang baik dan tenaga pengajar yang kurang kompoten. Pemerintag dengan segala upayanya khususnya kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia dalam hal ini sedang berusaha mengatasi kesenjangan Pendidikan yang terjadi di pedesaan dan perkotaan yaitu dengan mengeluarkan program sarjana mendidik di daerah (SM3T) yang bertujuan untuk mengatasi masalah kesenjangan Pendidikan antara kota dan desa. Kata Kunci : Pendidikan, Kesenjangan Pendidikan kota dan desa

TUGAS

Peran pemimpin pendidikan dan kepemimpinan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap mutu pendidikan. Pemimpin pendidikan, baik itu kepala sekolah, rektor, atau administrator pendidikan lainnya, bertanggung jawab untuk menciptakan

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) JURUSAN TARBIYAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS 2016 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dewasa ini berbagai upaya peningkatan mutu pendidikan terus dilakukan oleh banyak pihak untuk menanggapi banyaknya masalah mutu yang dihadapi dalam dunia pendidikan seperti mutu lulusan, mutu pengajaran serta mutu profesionalisme kinerja guru. Upaya-upaya tersebut dilandasi suatu kesadaran betapa pentingnya peranan pendidikan dalam pengembangan sumber daya manusia dan pengembangan watak bangsa demi kemajuan masyarakat dan bangsa, karena harkat dan martabat suatu bangsa sangat ditentukan oleh kualitas pendidikannya.

Dilarang memperbanyak atau memindahkan sebagian atau seluruh isi buku ini dalam bentuk apapun, baik secara elektris maupun mekanis, termasuk memfotocopy, merekam atau dengan sistem penyimpanan lainnya, tanpa izin tertulis dari Penulis dan Penerbit.