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Comenius es considerado el padre de la Pedagogía. Fue teólogo, filósofo y pedagogo, pero su fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría y motivación de los alumnos. El establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en sus métodos de ilustraciones y objetos, hicieron de él pionero de las artes de la educación y de la didáctica posterior.Ideó las bases para la cooperación intelectual y política entre los estados, lo cual dio como resultado el concepto de«federación de los pueblos», idea que lo coloca como precursor del pensamiento moderno.
El SGP se renueva en Ecuador hasta diciembre de 2014 El Sistema General de Preferencias Arancelarias (SGP+) de la Unión Europea (UE) beneficiará a Ecuador hasta diciembre de 2014, después de que la Comisión de Comercio Internacional (INTA) del Parlamento Europeo en Bruselas (Bélgica) aprobara, el martes pasado, su renovación.
Cuad. Filol. Clás. Estud. Lat. 44(1), 81-91, 2024
El presente artículo pretende revisar las fuentes disponibles y toda la investigación posterior acerca del tan discutido ofrecimiento que se le planteó al reformador pedagógico y filósofo checo Comenius (1592-1670) para presidir la Universidad de Harvard en 1642. Puesto que la noticia no se sustenta más que en los lamentos del escritor americano Cotton Mather (1663-1728) ante la negativa de Comenius a trasladarse al Nuevo Mundo, se procede a analizar la documentación escrita –principalmente correspondencia– de diversos implicados en la supuesta trama, como John Winthrop Jr., gobernador de Connecticut, Hartlib, el editor inglés, o el mismo Comenius, y se reflexiona sobre la veracidad de las afirmaciones de Cotton Mather, única fuente en toda la historia.
EDITORIAL PORRÚA AV. REPÚBLICA ARGENTINA, 15 MÉXICO, 1998 2 CAPITULO PRIMERO EL HOMBRE ES LA CRIATURA POSTRERA, LA MÁS ABSOLUTA, LA MÁS EXCELENTE DE TODAS LAS CRIATURAS
Órgano de Examen de las Políticas Comerciales EXAMEN DE LAS POLÍTICAS COMERCIALES INFORME DE LA SECRETARÍA PERÚ El presente informe, preparado para el cuarto Examen de las Políticas Comerciales del Perú ha sido redactado por la Secretaría de la OMC bajo su responsabilidad. Como exige el Acuerdo por el que se establece el Mecanismo de Examen de las Políticas Comerciales (Anexo 3 del Acuerdo de Marrakech por el que se establece la Organización Mundial del Comercio), la Secretaría ha pedido aclaraciones al Perú sobre sus políticas y prácticas comerciales. Cualquier pregunta técnica que se plantee en relación con este informe puede dirigirse al Sr. Ricardo Barba-Viniegra (022 739 50 88) o la Sra. Eugenia Lizano (022 739 65 78).
Didáctica Geográfica, 2012
un camino de trabajo en el que se han sumado hasta la fecha 65 organizaciones geográficas y educativas de todos los niveles y de 19 países europeos diferentes e incluso dos instituciones de terceros países (EE.UU. y Australia). Por parte de España, y hasta el momento, se han unido a la Red además de las dos instituciones iniciales, las
CENIZAS Resumen: La experiencia de la finitud no otorga, en sí misma, un sentido a la vida, pero sí introduce en ella algo que la hace intensamente humana. La finitud de la existencia queda marcada por la certeza de la presencia ineludible de la muerte. La angustia que produce la certeza de la inevitabilidad de la propia muerte es la forma más radical en que se nos manifiesta la naturaleza del Ser, no la ausencia de éste. La referencia a las ideas de Derrida, Heidegger, Jankélévitch, nos permite perfilar en este trabajo una línea de reflexión relevante sobre un eterno problema filosófico: la significación de la muerte y su relación con el sentido de la vida. El modesto objetivo que persigo con este trabajo es mostrar, no sólo que sigue teniendo sentido reflexionar sobre uno de los temas ineludibles en la historia de la filosofía, sino también poner de manifiesto la pertinencia de la reflexión filosófica, aun cuando abordamos a través de ella asuntos que de antemano sabemos que jamás se podrán resolver de forma definitiva. ´ ASHES Abstract: The experience of finitude does not, in itself, a meaning to life, but it does introduce something that makes it intensely human. The finitude of existence is marked by the certainty of the inescapable presence of death. The anxiety produced by certain of the inevitability of death itself is the most radical way we manifest the nature of Being, not the absence of it. The reference to the ideas of Derrida, Heidegger, Jankélévitch allows us to profile in this work a line of thought outstanding about eternal philosophical problem: the meaning of death and its relation to the meaning of life. The modest objective of this work is to show not only that it still makes sense to reflect on one of the unavoidable issues in the history of philosophy, but also to demonstrate the relevance of philosophical reflection, even when she boarded through issues that we already know that ever can be resolved definitively.
Este trabajo realiza una evaluación cuantitativa de equilibrio general de posibles reformas al sistema tributario chileno. Considerando la situación actual y proyectada al año 2020 se realizan tres simulaciones para cambiar la estructura tributaria, bajando la tasa efectiva tanto del impuesto al valor agregado (y específicos) en 15%, aumentando la tasa efectiva del impuesto a la renta en 30% y una combinación de ambas. Las estimaciones de los impactos macroeconómicos, sectoriales y pago a factores productivos están basadas sobre simulaciones realizadas con un modelo de equilibrio general computable dinámico recursivo adaptado y calibrado a los datos de la matriz insumo-producto 2003 de la economía chilena. Finalmente, los resultados del modelo son traspasados a microdatos utilizando una metodología de microsimulaciones no paramétricas sobre la encuesta de hogares CASEN 2003 para analizar los efectos sobre la distribución del ingreso.
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Rilce. Revista de Filología Hispánica
Calidad en la Educación, 2018
Foro de Educación, 2009