LA TEORIA DE LA CIENCIA

Realice una comparación entre ciencia formal y ciencia fáctica. ¿Cómo se establecen? ¿Cómo están relacionadas? ¿Cuáles son sus disciplinas? Emplear un cuadro de las diferencias que existen entre ellas y la posición que existen entre las demás ciencias que dependen de ella.

Cuadro comparativo Teorias administrativas

Qué es una teoría ética Las teorías éticas tienen carácter normativo, pretenden la fundamentación de los postulados y normas morales.La ética es solamente una reflexión acerca de la moral. No pretende crear una nueva moral, porque sería una pretensión inútil. Esto es lo que hacen las teorías éticas: permiten que los seres humanos podamos justificar y fundamentar nuestros principios y normas.

En astronomía, Aristóteles propuso la existencia de un Universo esférico y finito que tendría a la Tierra como centro. La parte central estaría compuesta por cuatro elementos: tierra, aire, fuego y agua. En su Física, cada uno de estos elementos tiene un lugar adecuado, determinado por su peso relativo o -gravedad específica‖. Cada elemento se mueve, de forma natural, en línea recta -la tierra hacia abajo, el fuego hacia arriba-hacia el lugar que le corresponde, en el que se detendrá una vez alcanzado, de lo que resulta que el movimiento terrestre siempre es lineal y siempre acaba por detenerse. Los cielos, sin embargo, se mueven de forma natural e infinita siguiendo un complejo movimiento circular, por lo que deben, conforme con la lógica, estar compuestos por un quinto elemento, que él llamaba aither, elemento superior que no es susceptible de sufrir cualquier cambio que no sea el de lugar realizado por medio de un movimiento circular. La teoría aristotélica de que el movimiento lineal siempre se lleva a cabo a través de un medio de resistencia es, en realidad, válida para todos los movimientos terrestres observables. Aristóteles sostenía también que los cuerpos más pesados de una materia específica caen de forma más rápida que aquellos que son más ligeros cuando sus formas son iguales, concepto equivocado que se aceptó como norma hasta que el físico y astrónomo italiano Galileo llevó a cabo su experimento con pesos arrojados desde la torre inclinada de Pisa.

El autor hace un análisis del papel que juega la teorfa en la investigación cientlfica entendida como proceso de generación. y construcción de conocimientos. En ase sentido, se plantea el rol da la teor(a como sopórte dinámico de la investipcíqn y el hecho, central, que no se opone de ninauna manera a la creatividad.

FREIDSON

La teoría de Vigotsky se basa principalemtne en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. (Germán O.)

En este trabajo se hace un análisis del origen y surgimiento de la teoría sociológica; mencionando a los fundadores, quienes aportaron con distintas teorías pero un mismo objetivo (sociología), entendido brevemente que a partir de las revoluciones políticas, sociales, económicas (R. Industrial, R. Francesa, R. Americana) y el nacimiento del capitalismo, que fueron surgidos por Karl Marx, Max Weber, E. Durkheim, George Simmel.

La ciencia social no "comienza con hechos, con hipótesis o incluso con método, sino con un problema específico". (Northrop FS.C, 1957; 255). Si un problema específico es el punto de partida de la ciencia social, se puede decir que no hay un método de la ciencia social, sino mudaos métodos dependiendo del problema seleccionado. El meollo del asunto es que el problema seleccionado es el que determina el método, pero no es el método el que determina el problema a ser estudiado. Puesto que las escuetas y departamentos de sociología están hoy enseñando métodos como una vía de hacer sociología científica, me parece importante enfatizar la discusión con el fin de mostrar la inutilidad de tal esfuerzo. ¿Cuál podría ser el fin de sobrecargar a los estudiantes con muchos cursos de "métodos de investigación científica si no hay un convencimiento de que la ciencia pueda aprenderse en el salón de clases?. En efecto, el fin de estos cursos es presentarle a los estudiantes una experiencia de aprendizaje científicamente adecuada aunque no motivadora sobre métodos de investigación" (McGaw Dichinson y Watson George, 1976: VII). Sin embargo, cuando se da una mirada a la ciencia a través de la historia uno es golpeado por el hecho de que la ciencia es un producto de la sociedad y en consecuencia, la ciencia es hecha y no aprendida. Galileo, Newton, Laplace, Copérnico, Einstein, James Watson son reconocidos hoy como científicos sobresalientes no porque aprendieron ciencia en un salón de clase, sino porque hicieron ciencia. En otras palabras, un científico es alguien capaz de hacer ciencia. El concepto de ciencia está íntimamente relacionada al de la teoría. La ciencia ha sido posible porque alguien ha creado un conjunto de reglas para pensar. Es decir, alguien ha creado teoría. Una teoría general acabada debe contener y relacionar el mundo biofísico, cognitivo y social en un todo. ).