Ds 55 reglamento

Instruye sobre la vigencia y transición de las normas contenidas en la Ley N° 20.780, de 29 de septiembre de 2014, sobre reforma tributaria que modifica el sistema de tributación de la renta e introduce diversos ajustes en el sistema tributario.

PDU-PIURA, 2014

Estos son algunos de los documentos mas consultados, en lo que refiere al Plan de Desarrollo Urbano vigente en Piura

reglamento del 1984

2010

This article presents a revision of the concept of aging. It puts forward the need to revise the stages of psychological development described by Erikson. The recent demographic changes and the increase of life expectancy justify this conceptual revision. Currently, the third age is not the last age. The characteristics which have been attributed to this period of life, now belong to fourth age. The Human Services Department of Hartford has created Club 55, a project based on this new paradigm. Key words: Psychosocial development, self integrity, hopelessness, quality of life, elderly adulthood.Este artículo presenta una reconceptualización del concepto de envejecimiento. Se plantea la necesidad de revisar las etapas del desarrollo psicológico descritas por Erikson. Los recientes cambios demográficos y la prolongación de la expectativa de vida justifican el replanteamiento conceptual. Actualmente la tercera edad no es la última edad. Características que se le atribuían a este períod...

En este trabajo se muestra como la aplicación de modelos de gestión de mantenimiento alineados a estándares internacionales que abarcan la gestión total de los activos, un excelente ejemplo es la British Standard Institute PAS 55: 2008 Asset Management. En la aplicación de estos modelos de gestión se deben considerar tanto los requisitos exigidos por la norma, como las características específicas de la empresa en cuestión.

Art. 02º. El presente Reglamento Académico tiene por objetivo facilitar a los estudiantes, docentes y órganos de gobierno, un instrumento normativo del procedimiento académico-administrativo en la Universidad. TÍTULO II DE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Art. 03º. La Universidad establece y organiza su régimen académico por Facultades en las modalidades: presencial y distancia. Art. 04º. Las Facultades son las unidades fundamentales de organización, formación académica y profesional. Están integradas por docentes y estudiantes. El Consejo de Facultad y los docentes organizan, estructuran y ejecutan el currículo de estudios. Art. 05º. Las Facultades según su naturaleza, cuentan con Carreras Profesionales, que son órganos de línea y encaminan los estudios conducentes a obtener las certificaciones: Grado Académico de Bachiller y Título Profesional. Art. 06º. El Departamento Académico es una unidad de servicio académico, integrado por los docentes adscritos a él y provee docentes a las Carreras Profesionales para el desarrollo de las Unidades de Ejecución Curricular según el currículo y naturaleza de las mismas. Art.07º. Las Coordinaciones de Asuntos Académicos son órganos de apoyo a las facultades, encargadas de ejecutar los procesos académicos y administrativos de las Facultades. TÍTULO III DEL RÉGIMEN DE ESTUDIOS Art. 08º. Para ser estudiante en cualquiera de las modalidades establecidas por la Universidad debe:  Haber alcanzado una vacante en el examen de admisión.  Registrar su matrícula en forma oportuna según el Calendario Académico de la Universidad. Art. 09º. El Consejo Universitario, aprueba el Calendario Académico para cada periodo lectivo, a propuesta del Vicerrector Académico, el mismo que es elaborado por la Oficina de Desarrollo Académico, con participación de los coordinadores de Asuntos Académicos de las Facultades, Filial y Sedes, tendiendo carácter de inmodificable.

Resumen: Este trabajo indaga si la integración en América Latina está conformando o no un nuevo tipo de regionalismo. Se toman los casos de UNASUR y ALBA y se muestra, sobre la base de las características de la institucionalidad, los liderazgos y las identidades, cuáles son los incentivos para cooperar. Uno de los elementos esenciales de toda integración son los acuerdos de defensa que tienen expresiones diferentes en ambos organismos. Se trata de demostrar que tanto UNASUR como ALBA se estructuraron con una nueva lógica, priorizando los acuerdos políticos, más que los comerciales. Se da cuenta de una nueva noción suramericana aún en construcción, pero ella es más narrativa y de discursos que de acciones formalizadas. Por ello no podemos concluir que estamos ante un nuevo tipo de regionalismo.