БИОХИМИЯ, 2006, том 71, вып. 9, с. 1253 – 1259

Текстът е послесловие към българското издание на библиографиите на първите изследователи на Търновската исихастка кинжовна школа - Полихроний Агапиевич Сирку и Александър Иванович Яцимирски. Автор на биобиблиографиите е Александрина Матковски. В книгата се пирлага и статията на П. А. Сирку "Етюд за Г. С. Раковски"

Почвы и окружающая среда

С 10 по 14 сентября 2018 г. в Новосибирске состоялась Всероссийская научная конференция с международным участием «Почвы в биосфере», посвященная 50-летию Института почвоведение и агрохимии (ИПА) СО РАН. На конференции присутствовало около 140 участников из 35 регионов России и Республики Казахстан. Дан обзор докладов и материалов конференции, сделанных по основным ее научным направлениям: 1. Зональная и провинциальная специфика генезиса и эволюции почв; 2. Экология почв: теоретические и прикладные аспекты; 3. Плодородие почв и продуктивность агроценозов; 4. Почвенно-физические исследования: актуальные проблемы; 5. Рекультивация и почвообразование в техногенных ландшафтах; 6. Современные методы и подходы к изучению почв и почвенного покрова. Всего на конференции заслушано 112 докладов: 15 пленарных и 97 секционных. Подробное изложение представленных в обзоре материалов заинтересованный читатель найдет в двух частях сборника конференции «Почвы в биосфере» (2018, ч. I и ч. II). Дано о...

book, 2021

Выпуск посвящен выдающемуся российскому ученому академику В.А. Тишкову, автору фундаментальных и прикладных работ в области истории и этнологии, в том числе по методологии национального вопроса в СССР и в России, российской идентичности, теории этничности и национализма, канадоведению и индеанистике. Содержит описание жизненного и творческого пути ученого, литературу о нем и его трудах, хронологический указатель трудов. В настоящее издание включены новые работы ученого и публикации о нем. Для специалистов и всех интересующихся историей науки.

Rozenberg G.S., Saksonov S.V. 30th anniversary of educational activity of Dr. S.A. Ostroumov (M.V.Lomonosov Moscow State University, Moscow, Russian Federation). - Samarskaya Luka. Issues of Regional and Global Ecology, 2012, V. 21, No. 4, p. 186-193. ** Розенберг Г.С., Саксонов С.В. , 2012

"Extended Abstract. Расширенный реферат статьи: Д. б. н. С. А. Остроумов ведет преподавательск, деятельность с 1981. Создал авторские лекционн. курсы: общ. экология, биохимич. экология, устойч. развитие, водные экосистемы, самоочищение воды, химич. загрязнение среды и др. Читал лекции, проводил семинары в МГУ, в С.Петербургском ун-те, в РУДН, Рос. гос. ун-те нефти и газа, в ун-тах США, Англии, Германии, Нидерландов. Опубликовал учебно-методич. пособия и монографии [1-11], которые используются в ун-тах в РФ, Литве, Грузии, Польше, Чехии, Малайзии и др. странах. Его учебно-методич. материалы переведены на исп., пол., чеш., болг. и рум. языки. Создал нов. научн. дисциплину «Биохимическая экология», которая стала частью учеб. процесса в ун-тах РФ, Украины, и ун-тов Польши - Technical Univ. of Lodz; Jan Kochanowski Univ. of Humanities and Sciences; Univ. of Wrocław; Univ. in Bialymstok; Univ. in Opole; Akademia Jana Długosza; Uniwersytet Kardynala Stefana Wyszynskiego. В этих ун-тах используется книга С.А.О., опубликованная в Варшаве [6]. Книги С. А. включены в программы подготовки студентов и магистров в федер.ун-тах РФ, в ун-тах Москвы, Петербурга, Казани, Екатеринбурга, Владивостока, и др. городов, включены в программу – минимум по спец-ти 03.00.16 «Экология». Учебн. пособие «Загрязнение, самоочищение и восстановление водных экосистем» [7] удостоено Почетн. диплома на конкурсе МОИП. Опубликовал программы лекцион. курсов [8, 12-28 ]. Специалисты высоко оценили научн. и учебно-методич. уровень программ [29-31]. Успешн. опыт применения его публикаций в учеб. работе свидетельствует о востребованности и плодотворности предложенных им концепций: биохимич. экология [6, 32 ], экологич. хемомедиаторы и экологич. хеморегуляторы [32-34 ], принцип систематизации антропог. воздействий по уровням организации жив.систем [1-5, 35-38 ], теория полифункциональн. роли биоты в формировании качества воды [7, 39-41 ] и др. [42]. Эти разработки д.б.н. С.А. О. получили высок.оценку [43-49]. Библиография 1. Yablokov A.V., S.A.Ostroumov. Conservacion de la Naturaleza Viva. 1989. Editorial Científico-Técnica. 238 p. 2. Яблоков А., Остроумов С. Опазване на живата природа. Земиздат. София. [ Conservation of living nature. Zemizdat Press. Sofia] 1989. 192 с. Предисл. ак. М.С.Гилярова. 3. S. Ost-v. Увод в биохимичната екология (=Introduction to Biochemical Ecology). Наука и изскуство. Sofia. 1990. 155 с. (На болг. яз.). 4. Jablokov A.V., Ost-v S.A.Ochrana živé přírody : problémy a perspektivy. Praha. Academia. 1991. 345 p. книга рекомендована в качестве учебника для выс. школы в Чешской Республике; 5. Yablokov A.V., Ost-v S.A. Conservation of Living Nature and Resources: Problems, Trends, and Prospects. Berlin, New York et al. Springer. 1991. 272 p. 6. Ostroumow S. A. Wprowadzenie do ekologii biochemicznej. [=Introduction to Biochemical Ecology] Warszawa: PWN Press, 1992. 205 p. [книга рекомендована студентам в пол. ун-тах]. 7. С.А.О. Загрязнение, самоочищение и восстановление водных экосистем. 2005. (Учебн. пособие). Серия «Наука. Образование. Инновации», т. 1. Диплом Академии проблем водохозяйственн. Наук, Диплом конкурса МОИП; 8. С.А.О. [Учебно-методическое пособие]: Экология и гидробиология. Программы учебн. курсов. 2005. Предисл. ак. РАН В.В. Малахова. Диплом Акад. проблем водохозяйственн. наук. 9. Биологический контроль окружающей среды. 2010, 288 с. Учеб. пособие. 3-е изд. [В соавторстве]. Допущено Мин-вом образования и науки РФ в кач-ве учебн. пособия. 10. Терминологический словарь (тезаурус). Гуманитарная биология. М.: МГУ. 2009.- 368 с. [в соавторстве ]. 11. Гуманитарная биология и экология: учебно-методич. пособие. – М.: МГУ, 2011. (в соавторстве); Рекомендовано Российским сектором (подкомиссией) Комиссии по Биол. Образованию (Commission for Biological Education, CBE) Междун. Союза биол. наук (International Union of Biol. Sciences ) ЮНЕСКО. 12. http://web.ceu.hu/crc/Syllabi/alumni/envsci/ostroumov.html [Программа курса «Проблемы окруж. среды и устойч. развитие»]. 13. С.А.О. Программа нов. спецкурса "Введение в биохимическую экологию" // Программы спецкурсов. М.: МГУ. 2002. C.123-125. [Инновационный авторский курс, апробирован в МГУ]. 14. С.А.О. Программа нов. курса "Механизмы взаимодействия организмов в экосистемах" // Программы спецкурсов. М.: МГУ. 2002. C.120-122 [Инновационн. авторск. курс, апробирован в МГУ]. 15. С.А.О. Программа нов. курса "Экология самоочищения воды" // Программы спецкурсов. 2002. C.126-127 [Инновац. авторск. курс, апробирован в МГУ]. 16. С.А.О. Количественная и теоретическая гидробиология: концепция, содержание и программа нов. учеб. курса // Ec. Stud., Haz., Sol., 2003, 6:131-135. 17. С.А.О. "Экологич.политика и устойчивое развитие": разработка нов. учебн. курса // Ec. Stud., Haz., Sol., 2003, 6:136-137. 18. С.А.О. Совершенствование знаний англ. языка для профессион. целей. Программа учебн. курса или цикла занятий. 2006 (Наука. Образование. Инновации. Вып. 6). http://scipeople.com/publication/68767/ 19. С.А.О. Экология // Наука. Образование. Инновации. 2005. 3: 7-10. [Программа курса]. 20. С.А.О. Механизмы взаимодействия организмов в экосистемах //Наука. Образование. Инновации. 2005. 3:10-13 [Программа курса]. 21. С.А.О. Введение в биохимич. экологию //Наука. Образование. Инновации. 2005. 3:13-17 [Программа курса]. 22. С.А.О. Введение в биохимическую экологию водно-пищевого рациона человека //Наука. Образование. Инновации. 2005. 3:17-20. [Программа курса]. 23. С.А.О. Количественная и теоретич. гидробиология //Наука. Образование. Инновации. 2005. 3:20-25. [Программа курса]. 24. С.А.О. Самоочищение воды и ее качество // Наука. Образование. Инновации. 2005. 3:25-28. [Программа курса]. 25. С.А.О. Экологическая политика и устойчивое развитие //Наука. Образование. Инновации. 2005. 3:28-31. Программа курса. 26. Ost-v S.A. Environmental Problems and Sustainability: New Course and Curriculum // Наука. Образование. Инновации. 2005. 3: 32-34. 27. С.А.О. Программа курса лекций и семинаров по совершенствованию знаний англ. языка для научн.целей. //Ec. Stud., Haz., Sol., 2010, 15: 106-108. 28. С.А.О. и др. Концепция учебного курса по проблемам химич. загрязнения среды, экотоксикологии и экологич. безопасности //Ec. Stud., Haz., Sol., 2010, 15:103-106. 29. Федоров В.Д. Экологические науки: от теории к практике и устойчивому развитию.- Экол. системы и приборы. 2006. № 4. С.38-39. - Рец. на сборник: Экология и гидробиология. Программы учебн. курсов. 30. Розенберг Г.С. (чл.-корр. РАН) — Вода и экология. 2006. № 3. с.70-75. - Рец. На кн.: Экология и гидробиология. Программы учебн. курсов. 31. Ермаков В.В. - Проблемы биогеохимии и геохимической экологии. 2007. 1(3): 122-124. - Рец. на кн. «Загрязнение, самоочищение, …» и сборник программ учебн. курсов . 32. С.А.О. Введение в биохимическую экологию. 1986. 176 с. 33. С.А.О. О концепциях биохимической экологии и гидробиологии: экологические хемомедиаторы // Сиб. Экол. журн. - 2006. 13 (1) 73-82. 34. Ost-v S.A. On the concepts of biochemical ecology and hydrobiology: Ecological chemomediators. - Contemporary Problems of Ecology, 2008, 1 (2): 238-244 35. Яблоков А. В., С.А.О. Охрана живой природы: проблемы и перспективы.М. 1983.271 с. 36. Яблоков А. В., С.А.О. Уровни охраны живой природы.1985. 175 с. 37. С.А.О. Критерии экологической опасности антропогенных воздействий на биоту: поиски системы//ДАН.2000.371:844–846. 38.Ost-v S.A. Criteria of ecological hazards due to anthropogenic effects on the biota: searching for a system. – Dokl. Biol. Sci., 2000. 371: 204-206. 39.С.А.О. О полифункциональной роли биоты в самоочищении водных экосистем // Экология. 2005. № 6. С.452–459. 40.Ost-v S.A. On the Multifunctional Role of the Biota in the Self-Purification of Aquatic Ecosystems. //Rus. J. Ecol., 2005. 36 (6):414–420. 41.Ost-v S.A. Polyfunctional role of biodiversity in processes leading to water purification: current conceptualizations and concluding remarks // Hydrobiologia. 2002. 469:203–204. 42.http://www.scribd.com/doc/60966574/; [учебно-методич. публикации С.А.О. и их вклад в модернизацию образования… 31.12.2011]. 43.Открытие нового вида опасных антропогенных воздействий …/Ред. Ак.Г.В. Добровольский, и др., 2008. 44.Федонкин М.А.(ак.РАН).Рец.на кн.:«Открытие нового вида опасных антропогенных воздействий …» (ред.Г.В. Добровольский, и др.).//Вестн.РАН. 2009. 79(8):749-750. 45.Малахов В.В.(ак.РАН)Рец.на кн.(Биотический механизм …)//Ec. Stud., Haz., Sol., 2004,10:138. 46.Розенберг Г.С.(чл.-корр.РАН)Рец. на кн.(Биотический механизм…)//Усп.совр. биол.2005.№ 3.С. 317. 47.Васильев О.Ф.(ак.РАН)Рец. на кн."Биологические эффекты …" .Вестник РАЕН,2002,2(3):65. 48.Романенко В.Д.(ак.Нац.АН Украины, директор Ин-та гидробиологии, Президент Гидроэкологич. об-ва). Рец. на кн.:“Введение в …”//Гидроб. журн.1992. 28(2):82. 49.Яковлев С.В.(ак.)Рец.на кн."Биологические эффекты …"//Вестн.РАН.2002.72 (11):1038; https://www.academia.edu/2141693/;

Эта книга может представлять интерес как для будущих и уже работающих биологов, так и для представителей точных наук. Для биологов --- чтобы не просто освоить логику, но освоить ее в применимой для их деятельности форме, чтобы задуматься о логике своей науки. Для представителей точных наук --- чтобы понять, где именно в биологии работают строгие и хорошо логически формализуемые структуры, к которым они привыкли, а где такие структуры осекаются. Одни из самых полезных книг --- это те, которые позволяют найти и прочитать другие книги. Авторы старались написать этот учебник прежде всего для достижения данной цели. В нем нет ни большого количества формул, ни переизбытка терминов. Тем не менее, ознакомившись с этой книгой, читатель легко ответит на вопрос типа: "Эквивалентны ли друг другу закон противоречия и закон исключения третьего?" Но еще важней, что он приобретет навык корректных и содержательных рассуждений в значимых для него областях деятельности, научится избегать логических ошибок и ловушек. Естественно, чтобы научиться плавать, надо плавать, а чтобы научиться рассуждать --- надо рассуждать. И если для занятий в большой группе книге может понадобиться дополнение в виде задачника, то для индивидуального и коллективного самообразования заданий в ней вполне достаточно. Кроме того, книга адресована биологу, который задумывается о логике развития своей науки, о логике биологических рассуждений, а также о применимости к этим проблемам тех или иных формализаций, которых в истории логики предлагалось немало. Для читателей такого рода предназначена часть текста, набранная мелким шрифтом. Она же позволит не скучать, даже начиная с азов. А последовательность в изучении подобного материала очень важна. Книга содержит материал, дающий возможность работать как со свойствами, так и с отношениями. Последние главы посвящены разным типам противоречий и причинам их возникновения.

Борис Михайлович Гессен. 1893 – 1936 / Составители С. Н. Корсаков, А. В. Козенко, Г. Г. Грачева; авторы вступительной статьи С. Н. Корсаков, А. В. Козенко. М.: Наука, 2016. 220 с. (Материалы к биобиблиографии учёных. Философия; выпуск 15).

Выпуск посвящен выдающемуся российскому философу члену- корреспонденту АН СССР Борису Михайловичу Гессену – крупней- шему специалисту в области философских проблем физики, автору основополагающих трудов по социальной истории науки. Выпуск включает даты жизни и деятельности Б.М. Гессена, очерк его на- учной деятельности, литературу о Б.М. Гессене, хронологический указатель его трудов, вспомогательные указатели. Для специалистов и историков науки.

Решающим фактором гибели до 90% мегафауны плейстоцена стала человеческая деятельность. Этот вывод подробно аргументирован автором в процессе дискуссии на страницах журнала "Биосфера" (2010, т2, №2, с.312-319)

т.11. № 3., 2019

Эта книга может представлять интерес как для будущих и уже работающих биологов, так и для представителей точных наук. Для биологов --- чтобы не просто освоить логику, но освоить ее в применимой для их деятельности форме, чтобы задуматься о логике своей науки. Для представителей точных наук --- чтобы понять, где именно в биологии работают строгие и хорошо логически формализуемые структуры, к которым они привыкли, а где такие структуры осекаются. Одни из самых полезных книг --- это те, которые позволяют найти и прочитать другие книги. Авторы старались написать этот учебник прежде всего для достижения данной цели. В нем нет ни большого количества формул, ни переизбытка терминов. Тем не менее, ознакомившись с этой книгой, читатель легко ответит на вопрос типа: "Эквивалентны ли друг другу закон противоречия и закон исключения третьего?" Но еще важней, что он приобретет навык корректных и содержательных рассуждений в значимых для него областях деятельности, научится избегать логических ошибок и ловушек. Естественно, чтобы научиться плавать, надо плавать, а чтобы научиться рассуждать --- надо рассуждать. И если для занятий в большой группе книге может понадобиться дополнение в виде задачника, то для индивидуального и коллективного самообразования заданий в ней вполне достаточно. Кроме того, книга адресована биологу, который задумывается о логике развития своей науки, о логике биологических рассуждений, а также о применимости к этим проблемам тех или иных формализаций, которых в истории логики предлагалось немало. Для читателей такого рода предназначена часть текста, набранная мелким шрифтом. Она же позволит не скучать, даже начиная с азов. А последовательность в изучении подобного материала очень важна. Книга содержит материал, дающий возможность работать как со свойствами, так и с отношениями. Последние главы посвящены разным типам противоречий и причинам их возникновения.