Siri Tarbiyyah

Alhamdullilahirabbil'alamin, segala puji bagi Allah SWT shalawat beserta salam tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW. Beserta keluarga, sahabat, dan pengikutnya, yang telah membawa kita dari alam kebodohan hingga ke alam yang berilmu pengetahuan. Dalam rangka melengkapi tugas dari mata kuliah praktikum Tarbiyah dengan materi "Praktik Sebagai Kepala Sekolah". Dalam pembuatan makalah ini, kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan, baik dari cara penulisan, maupun isinya. Dalam proses penyusunan makalah ini kami ingin mengucapkan terimakasih yang sebanyak-banyaknya kepada Ibu Mu'allimah Rodhiyana, S.Pd.I., M.Pd selaku dosen pengampu mata kuliah Praktikum Tarbiyah. Selanjutnya, kami masih memerlukan kritikan dan saran-saran yang dapat membangun demi kesempurnaan makalah ini. Karena sesungguhnya tiada yang sempurna di dunia ini. Akhirnya hanya kepada Allah SWT kita kembalikan semua, karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT. Wassalamu'alaikum wr. wb. Jakarta,

TIRANI mengisahkan tentang seorang gadis yang bernama Waheeda mahu menjadi cantik dan berhidung mancung kerana hidung asalnya pesek. Waheeda juga ingin mencapai kemajuan atas nama dirinya dalam bidang pelancongan sehingga suaminya, Zahid mengatakan bahawa Waheeda telah mengabaikan batas-batas pergaulan sebagai isteri. Bagi menjadi cantik Waheeda yang kebetulan hidungnya digigit monyet melakukan pembedahan rekonstruksi atau pembinaan semula wajahnya dengan memasang hidung palsu menjadikannya hidungnya mancung dan cantik. Dengan kejayaannya menjadi cantik datang jugalah kejayaannya dalam bidang kerjaya. Bidang pelancongan yang diterokainya telah mempertemukannya dengan suaminya, Zahid, anak rakan niaganya di Sarawak iaitu Datuk Yasser. Kecantikan dan kejayaan dalam kerjaya yang dicapai oleh Waheeda tidak menjamin kebahagiaan rumah tangga. Sebenarnya tidak menjadi kenyataan kerana apa yang diperolehnya itu yang merosakkan kehidupannya. Kecantikannya itu menyebabkan tugasnya bertambah berat dan harapan orang terhadapnya melambung tinggi sehingga Waheeda tidak larat memikulnya. Dalam novel TIRANI cinta Waheeda terhadap suaminya begitu mendalam sehingga jatuh sakit jiwa setelah diceraikan oleh suaminya. Penceraian itu berpunca daripada wajah anaknya yang tidak ada mewarisi kecantikan dirinya dan ditambah dengan rasa cemburu oleh Zahid. Akhirnya Waheeda bertekad untuk berjaya dan berdikari dalam bidang pelancongan dengan menguruskan sebuah chalet di Cameron Highland. Kemajuan chalet yang diusahakan oleh Waheeda dan anaknya Izzati telah menarik kehadiran ramai pelancong termasuklah Zahid. Akhir mereka dipertemukan di chalet itu. Namun, di sudut hati Waheeda dan Zahid terserlah satu falsafah hidup bahawa kecantikan seseorang hanyalah satu TIRANI.

Faeza Safitri, 2024

Tarbiyah, atau pendidikan, dalam perspektif Al-Qur'an memiliki cakupan yang luas dan mencakup aspek pembentukan akhlak, intelektual, spiritual, dan sosial. Al-Qur'an sebagai kitab suci umat Islam mengandung petunjuk yang holistik untuk mengembangkan manusia menjadi individu yang beriman, bertakwa, dan berkontribusi positif dalam kehidupan bermasyarakat. Konsep tarbiyah dalam Al-Qur'an berakar pada istilah rabb, yang menggambarkan peran Allah sebagai pendidik dan pemelihara seluruh makhluk.Ayat-ayat Al-Qur'an mengajarkan bahwa tarbiyah harus berfokus pada penguatan tauhid, pembentukan karakter yang mulia, dan pengembangan ilmu pengetahuan. Metode tarbiyah Al-Qur'an meliputi penyampaian hikmah, pemberian teladan, nasihat, peringatan, dan pembelajaran melalui kisah-kisah nabi dan umat terdahulu. Proses pendidikan dalam Al-Qur'an juga menekankan pentingnya keselarasan antara hati, akal, dan amal sebagai dasar pembentukan manusia yang seimbang. Selain itu, Al-Qur'an menggarisbawahi peran keluarga, masyarakat, dan individu dalam mendukung keberhasilan tarbiyah. Dengan panduan Al-Qur'an, tarbiyah menjadi instrumen utama dalam membangun peradaban yang berbasis nilai-nilai keadilan, kasih sayang, dan kebijaksanaan. Oleh karena itu, tarbiyah Qur'ani relevan sebagai solusi terhadap tantangan pendidikan modern yang berorientasi pada pembentukan insan kamil.

Jafar Umar

Dalam khazanah bahasa Arab, istilah pendidikan sering kali diterjemahkan dengan beberapa kosa kata, seperti tarbiyah, tadris, ta'dib, tahdib, dan ta'lim. Kosa kata tersebut populer dan kerap digunakan untuk menggambarkan konsep pendidikan. Di antara kelima istilah tersebut, tarbiyah merupakan yang paling umum digunakan. Kajian ini menggunakan pendekatan semantik untuk menganalisis makna tarbiyah dari aspek kebahasaan, baik secara leksikal dalam kamus maupun dalam konteks penggunaannya di Al-Qur'an. Berdasarkan analisis, tarbiyah dipahami sebagai proses pengembangan, pemeliharaan, penjagaan, pengurusan, penyampaian ilmu, pemberian petunjuk, bimbingan, penyempurnaan, serta penanaman rasa memiliki terhadap peserta didik. Proses ini mencakup aspek jasmani, akal, jiwa, bakat, potensi, dan perasaan, yang dilakukan secara bertahap, penuh kasih sayang, perhatian, kelembutan, dan kebijaksanaan. Tujuannya adalah membentuk kesempurnaan fitrah manusia, kebahagiaan, kemuliaan, serta kemandirian hidup untuk meraih ridha Allah