EL DISEÑO DEL UNIVERSO FRACTAL‐HOLOGRÁFICO: REPERCUSIONES

Resumen: En este trabajo, circunscrito al ámbito teórico de la fraseología, hemos realizado un estudio sobre uno de los aspectos mas controvertidos de la misma: los criterios de clasificación de las unidades fraseológicas. Para ello, hemos contrastado las aportaciones teóricas de los estudios de fraseología alemana, pionera en este campo, con las más recientes investigaciones de la fraseología española. En la investigación alemana, en cuanto a las características de la unidad fraseológica (UF) y de acuerdo con Fleischer (1997[1982]: 30), podemos establecer tres criterios a la hora de determinar las UF: la estabilidad semántica-sintáctica, la idiomaticidad y la lexicalización y reproducibilidad. Siguiendo las propuestas de Fleischer (1982) y B. Wotjak (2000), podemos dividir las UF en dos grupos: por un lado, aquellas UF que forman parte de la frase, es decir, que pertenecen al dominio suboracional, y por otro, aquellas que poseen valor de frase y pertenecen, por tanto, al dominio oracional. En el primer grupo se incluirían los denominados fraseolexemas, las colocaciones y las denominadas construcciones con verbo soporte (CVS), que también podrían considerarse una clase especial de colocaciones. Dentro de las UF que suponen una oración, suele observarse en la investigación alemana la siguiente clasificación: fórmulas rutinarias, refranes y textos ritualizados o fórmulas textuales. En el caso del español, existe un cierto acuerdo en que hay tres rasgos que no pueden faltar y que caracterizan a las UF de un modo general, a saber: su carácter compuesto o poliléxico, su fijación y su idiomaticidad. Estos rasgos son los que determinan la inclusión o no de ciertas expresiones fijas dentro del grupo de las UF. Aunque todas las UF comparten estas características, sin embargo presentan ciertas diferencias, de tal modo que, de acuerdo con el rasgo de idiomaticidad, atendiendo a la terminología de G. Corpas (1996) podemos encontrar varios tipos de UF, concretamente tres grandes grupos: colocaciones, locuciones y enunciados fraseológicos, que van desde el menor al mayor grado de idiomaticidad. Mientras que las locuciones y las colocaciones se encuentran dentro del dominio suboracional, los enunciados fraseológicos tales como los refranes y las fórmulas rutinarias corresponden al dominio oracional.

Lic. Andrés Amado Zuno Arce. México. …

Manejo informático del ordenador-computadora mediante la información del homeoremedio y/o los medios acupunturales Tercera edición. 2 2

El presente artículo es un estudio sobre la cosmovisión Inca; es decir, sobre su percepción del universo, en concreto sobre la segmentación del universo partiendo del análisis de una serie de fuentes coloniales. Analizaremos la verticalidad, horizontalidad y cualidades adscritas a cada “segmentación” que hallemos. Hemos elegido analizar los mitos de creación porque entendemos que, en cierta medida, nos pueden suministrar una información profunda sobre la cosmovisión: aspectos relacionados con características cualitativas y cuantitativas; como veremos. Los textos que hemos elegido han sido seleccionados por su contenido: la creación, la cosmogonía, hay otros muchos textos e informaciones coloniales, pero, por razones prácticas hemos delimitado la investigación a una serie de autores que escribieron sobre la “Creación”.

Este fascículo etnológico contiene una reseña bibliográfica comentada del libro "Los pueblos indígenas del Estado de México". Atlas etnográfico de varios autores con la coordinación de Efraín Cortés Ruiz y Jaime Enrique Carreón Flores. La reseña aborda algunos de los temas contenidos en la obra y acota comentarios acerca de éstos.

El presente trabajo forma parte de una investigación más amplia, orientada a describir y caracterizar al Taller de Enseñanza de Física (TEF), una experiencia innovadora de enseñanza de Física universitaria, como comunidad de prácticas (CoP) y como espacio de formación docente. En esta presentación, profundizamos en una de las dinámicas que constituyen la negociación de significados en toda CoP: la cosificación. Para el análisis de este proceso en el TEF y la caracterización de su repertorio compartido, focalizamos en la programación de la enseñanza de las unidades pedagógicas que se vinculaban con el tema Energía (vale decir, “Impulso, trabajo y energía”, “Fluidos” y “Termodinámica”), desarrollada en dos períodos históricos diferentes (2002 y 2009). Dichas propuestas de enseñanza fueron una manifestación del carácter dinámico y creativo, no rutinario, del trabajo de esta CoP. Este análisis nos ha permitido identificar algunos elementos sustanciales de su repertorio compartido: a) la valoración de las ideas previas de los estudiantes; b) la humanización de la Física, a través de diversos procedimientos y recursos; y c) la enseñanza de “herramientas metodológicas” para la realización de experiencias, contenidos procedimentales fundamentales para el TEF en el análisis de situaciones físicas y de otros campos de conocimiento.

Una visión panorámica desde diversos ángulos del conocimiento de lo que ha imaginado el humano acerca del Universo.Incluye desde la época primitiva a la fecha. El libro comenzó a tomar forma en 1984,fue finalizado en 2000 y publicado en 2007.

2012

Roberto Rosique, artista que entró a la vida en el alucinante ambiente del estado de Tabasco, se formó científico al tiempo que se hacía consciente de la importancia de la manifestación sensible, intuitiva y recreativa, problema que resolvió su mirada mirando en un principio como de soslayo para hacerse luego pasión a la creatividad artística, especialmente la pintura, la escultura y por añadido la instalación y otros recursos electrónicos actuales, se hicieron posibilidad. En ambos sentidos, la ciencia de la medicina en el ámbito de la oftalmología pediátrica como la artística, se ha expresado Roberto de manera por demás destacada. Una le ha llevado a la otra, por ejemplo la importancia de los sentidos y su sentido científico con la matemática y la geometría, como base del dibujo, lo han colocado en un proceso de maduración expresiva y que no ha extrañado esta influencia en el desarrollo de su creatividad, lo que en algún modo se explica por su cercanía a quien dedica hoy su trabajo: la fractalidad, la naturaleza, los complejos algebraicos y la sensibilidad creativa, Benoit Mandelbrot. Quien en cierto modo, buscó la posibilidad de descubrir el secreto de la poesía de la vida mediante el recurso de explicación matemática, como lo buscó Noam Chomsky con su Gramática Generativa con el lenguaje.