Pinzon Bohorquez Alberto

Doctorado en Gestión del desarrollo y políticas públicas. Tesis Summa cum laude. Primer lugar académico. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la UMSA. Maestría en políticas, organización y gestión de la ciencia, la tecnología y la innovación. CEUB-UMSS. Primer lugar académico y calificación de excelencia en la tesis. Magíster Scientiarum en filosofía y ciencias políticas. Mención: "Estudios sobre la Democracia". CIDES-UMSA. Diploma a la excelencia académica. Diplomado en educación superior. Postgrado de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades. Primer lugar académico. Diplomado superior en ciencias sociales. "Cuestión étnica en los Andes meridionales". FLACSO, Programa Bolivia. Licenciado en filosofía. UMSA. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

2009

Cuando el padre muere, los hermanos reparten la casa.

Estos apuntes se han realizado para cubrir el temario de la asignatura "Propulsión", que se imparte en el cuarto curso

La obra del pensador Antenor Orrego Espinoza encara diversos problemas sociales y busca alternativas de solución. Entre tales problemas y alternativas se encuentra la educación, enlazada con sus ideas filosóficas, sociológicas, políticas y estéticas. Conceptúo a la educación como herramienta para formar al hombre y al ciudadano cultos, así como la conciencia de nuestra realidad y de la imperiosa necesidad de transformarla. De su pensamiento fluye una educación centrada plenamente en el hombre, que revele las potencialidades del alumno, lo conduzca y ennoblezca en el proceso de perfeccionamiento humano hacia la plenitud de su ser; una educación imbuida de creatividad e impulsora del cambio social. Considera que no siendo estáticas ni la naturaleza ni la sociedad, tampoco lo será la educación, por ende, la escuela habrá de preparar el cerebro del estudiante para reaccionar creativamente ante la cambiante problemática de su entorno y del mundo; por consiguiente, la educación será como la vida misma, dinámica, siempre fluyente, una revelación permanente. Y debe abogar por la integración latinoamericana. Concibe una universidad integral, dinámica y flexible, abierta a todas las corrientes del pensamiento, creadora y difusora de cultura, rebosante de autenticidad, que debe responder a la realidad en la que se asienta. El presente trabajo ensaya una reflexión del pensamiento de Orrego sobre educación, y se refiere a su definición y fines, contenidos y agentes educativos, estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje, educación universitaria, así como la integración latinoamericana educativa y cultural.

La creatividad es una cualidad necesaria para resolver muchos de los problemas que el alumno debe afrontar a lo largo de su vida. La creatividad es sinónimo de éxito; pero qué es creatividad, cuáles son sus fases y sus características, cómo podemos fomentarla. Esta serie de cuestiones han sido estudiadas a lo largo de la historia, aunque en este artículo se les pretende dar un enfoque orientado al área de la educación, considerando crucial fomentar el proceso creativo en el contexto escolar y familiar para el desarrollo del alumno y la sociedad, particularmente en el momento presente de la historia.

Ricardo Mercado Luna inicia su obra Los coroneles de Mitre con las siguientes paradójicas palabras: