Freitas Milho PAT

o contrato é negociado em reais por saca de milho (1 saca = 60kg), tem o lote mínimo de negociação de 27 toneladas métricas de grão a granel ou 450 sacas (1 contrato) e a liquidação no vencimento é feita financeiramente por diferença de preço. os participantes do mercado, como produtor, indústria ou trading poderão enviar ofertas por meio da sua corretora, com oscilação mínima de r$0,01 por saca, sendo que a menor variação financeira do contrato é de r$4,50 (tick value).

2001

Aspectos fisiológicos e moleculares da ostra Crassostrea rhizophorae (Guilding,

Atualmente o cereal de maior volume de produção no mundo é o milho. Em 2015 foram produzidos aproximadamente 988 milhões de toneladas (USDA, 2015), sendo os Estados Unidos, a China e o Brasil os três maiores produtores mundiais, respondendo aproximadamente por 65% da produção. Neste cenário, o Brasil contribuiu com cerca de 7 a 8% da produção mundial em 2015. Em algumas regiões do atual sistema de produção brasileiro, há cultivo de milho verão e um forte aumento no plantio de milho safrinha, o que tem propiciado um sistema que mantém patógenos o ano todo no campo. A busca cada vez maior por altas produtividades, tanto em milho verão como em milho de segunda safra, agora dentro de um cenário onde é criada uma ponte verde durante o ano, aumenta ainda mais o desafio de manejar doenças para preservar a produtividade. Neste comunicado será abordado o manejo do complexo da mancha branca do milho, que tem elevado significativamente sua ocorrência em lavouras de milho e, na maioria das vezes, causa severas diminuições de produtividade se não for bem manejada, principalmente em híbridos mais suscetíveis à doença. A mancha branca do milho-também conhecida em outras regiões por mancha foliar de Phaeosphaeria, feosferia ou ainda pinta-branca-apresenta ampla distribuição geográfica, tendo sua ocorrência citada em toda a América do Sul, América Central, Ásia e África. Já é de ampla concordância nos meios de pesquisa que esta é a principal doença foliar da cultura no Brasil e na África do Sul. O sintoma inicial da doença no campo é caracterizado pelo surgimento de manchas aquosas, de aspecto encharcado, típicas de lesões bacterianas (foto 01) que na fase seguinte tornam-se necróticas de coloração esbranquiçada e espalhadas pela superfície foliar. Pequenos pontos escuros, chamados de estruturas reprodutivas fúngicas (peritécios e picnídios) podem se desenvolver no centro das lesões necróticas, nas fases tardias da doença (foto 02). Manejo do Complexo da Mancha Branca na Cultura do Milho COMUNICADO TÉCNICO Edição 14 Ronaldo Luiz Gonzaga-Agrônomo Foto 01: Aspecto de lesão encharcada no início da doença. Foto 02: Pontos escuros ao centro das lesões (estruturas reprodutivas). A mancha branca era uma doença que normalmente ocorria somente nas folhas inferiores e geralmente o surgimento dos sintomas ocorria somente após a época do florescimento ou já no final do ciclo da planta. Nas últimas safras foi constatada a ocorrência da doença de forma mais agressiva em lavouras que ainda estavam na fase vegetativa, sendo algumas vezes, com apenas 40 dias após a emergência. Além disso, a doença pode tomar toda a planta, como é possível notar na imagem 01.

IMAGENSA FALADAS: ESTUDO DA DINÂMICA DISCURSIVA, USO E INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS EM AULAS DE BIOLOGIA, 2002

Esse estudo tem como objetivo analisar as dinâmicas discursivas em que são utilizadas imagens padronizadas da Biologia em sala de aula. Imagens padronizadas são aquelas que mostram o estereótipo de um conceito biológico e são regularmente encontradas em livros didáticos. Através da adoção de uma perspectiva etnográfica de pesquisa, foram realizadas observações das aulas de Biologia, em uma turma de primeiro ano do ensino médio, da rede público estadual, no período noturno. As dinâmicas discursivas das aulas observadas foram transcritas e analisadas por meio de mapas de eventos. Também foram desenvolvidas análises de algumas das imagens padronizadas utilizadas durante o período de observação. Os processos analíticos basearam-se nos pressupostos teóricos metodológicos que informam a semiótica social, a sociolinguística e a análise do discurso. Como resultado, apresenta-se a descrição detalhada dos discursos produzidos durante o uso de imagens padronizadas em sala de aula e assinala-se algumas das características marcantes desse tipo específico de dinâmica discursiva. Uma delas é o uso de fala, gestos e imagens simultaneamente como recursos semióticos distintos para a construção de significados sobre as imagens. Outra importante contribuição desse trabalho diz respeito à análise desse processo de interpretação que se apoia em diferentes recursos semióticos, que indicou a ocorrência de redundância e de contradição de significados durante a dinâmica discursiva que envolve o uso de imagem padronizada. Observou-se que gestos, fala e imagens desenhadas no quadro podem, em certas dinâmicas discursivas, representar significados iguais e em outras dinâmicas, representar significados diferentes, simultaneamente. Estes resultados indicam que o significado de uma imagem não está na imagem em si, mas sim, no como a construção discursiva desta imagem ocorre. Os resultados desse estudo possuem implicações para a área da formação de professores de Ciências e sugerem que atividades que envolvam a análise crítica das imagens padronizadas da Biologia devem ser adotadas nas disciplinas presentes nos cursos de licenciatura em Ciências. Os resultados também indicam que o livro didático de Biologia podem auxiliar professores e alunos a desenvolver atividades baseadas no uso da imagem padronizada, em sala de aula.

Alípio Pinto , 2016

Maria Manuela Brito Martins, 2021

The theological controversy over "Scientia Media" and human freedom in the "Quaestiones Selectae ex penitiore Theologia" by the Oratorian João Baptista maria manuela brito martins*