SEP Propuesta curricular para la educacion basica

Una de las condiciones principales para que los futuros profesores de educación física ejerzan una acción pedagógica eficaz es que conozcan los propósitos y contenidos de la educación básica (preescolar, primaria y secundaria) en la cual prestarán sus servicios.

El desarrollo al que aspiramos los mexicanos entraña fortalecer la soberanía y la presencia de nuestro país en el mundo, una economía nacional en crecimiento y con estabilidad, y una organización social fincada en la democracia, la libertad y la justicia. Estos son objetivos que exigen una educación de alta calidad, con carácter nacional, con capacidad institucional que asegure niveles educativos suficientes para toda la población. Asimismo, precisan la reafirmación y el acrecentamiento del compromiso del Estado mexicano con la educación pública. Este documento contiene el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica que suscriben el Gobierno Federal, los gobiernos de cada una de las entidades federativas de la República Mexicana y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Eva

RUSUMEN El Estado peruano cuenta con más de tres mil entidades estatales en sus tres niveles de gobierno: Gobierno Nacional, Gobierno Regional, Gobierno Local. Siendo el sector educación uno de los más importantes por la enorme población estudiantil a la que sirve a nivel nacional. Bajo la administración del ministerio de educación se encuentran más de 41,000 centros educativos en todos los niveles escolares de educación básica regular, sin embargo, más de 31,000 centros educativos tienen algún problema de saneamiento físico legal de la propiedad; es decir predios sin inscripción de dominio a nombre del sector educación o edificaciones sin declaratoria de fábrica, lo que dificulta las inversiones públicas 1. Se requiere un organismo dedicado exclusivamente a resolver los problemas de tenencia y propiedad de las edificaciones así como de las estructuras arquitectónicas de los centros educativos. Por otro lado, urge medidas específicas y normas especiales orientadas concretamente al saneamiento físico legal de las entidades educativas del país. Por todo ello, es urgente que se declare de interés nacional el saneamiento físico legal de los predios y las edificaciones arquitectónicas bajo la administración del Ministerio de Educación, garantizando de esta forma la seguridad jurídica de los inmuebles donde funcionan los centros educativos de educación básica regular y con ello facilitar el gasto publico en reparaciones, rehabilitaciones y construcción de nuevos locales para satisfacer la demanda educativa del país.

El desarrollo al que aspiramos los mexicanos entraña fortalecer la soberanía y la presencia de nuestro país en el mundo, una economía nacional en crecimiento y con estabilidad, y una organización social fincada en la democracia, la libertad y la justicia. Estos son objetivos que exigen una educación de alta calidad, con carácter nacional, con capacidad institucional que asegure niveles educativos suficientes para toda la población. Asimismo, precisan la reafirmación y el acrecentamiento del compromiso del Estado mexicano con la educación pública. Este documento contiene el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica que suscriben el Gobierno Federal, los gobiernos de cada una de las entidades federativas de la República Mexicana y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.