La communication du risque

Recherches en Communication

En mai 2004, lors d'un colloque sur l'éducation aux médias en Europe 2 , à Belfast, Geneviève Jacquinot-Delaunnay, évoquait la place de la recherche dans l'éducation aux médias en soulignant qu'à côté des évaluations des interventions, les productions étaient trop rares. C'est bel et bien d'une recherche en production qu'il sera question dans ce numéro de Recherches en communication. De 2000 à 2004, le projet Educaunet, mené d'abord en France et en Belgique et étendu ensuite à sept pays européens a voulu produire une réponse originale à un phénomène de communication, considéré dans certains milieux 3 comme dangereux : l'usage d'Internet par les jeunes.

Recherches en Communication

The problem is how to evaluate the effects of educational tools intended to develop in young people a capacity «to think the unforeseen of the Net». Evaluating, it is estimating the value of something. Ideally, any evaluation should tend to take into account, in the broadest manner, all dimensions of the thing to be evaluated, because the concept of value returns indisputably to that of totality. No attribution of value can be satisfi ed by a statement such as "it is well, but...". However, after many confrontations with steps of educational communication, in fi elds as different as health, the citizenship, the environment, the development or the media culture, it is confi rmed as before any globalisation, the evaluation must on the contrary try to be based on restricted dimensions, in particular while following the steps of an média-educational production. In a landscape of height steps, we concentrate on the specifi cs stages of the production of educational effects on young people. Three stages of evaluation are driven : one initial evaluation, an intermediate observation, and a fi nal evaluation, with through one second administration of the initial questionnaire in order to measuring the evolution of the representations of the young people. Talks have also be carried out with participants (professors, educators and parents) to collect their impressions of the course of the activities, like their representations of the Recherches en communication, n° 22 (2004).

Revue médicale suisse, 2015

Nous avons passé une quantité phénoménale de temps et d'énergie au cours des dernières décennies à développer, discuter et débattre des guidelines. Des groupes de professionnels et d'intérêt divers ont passé beaucoup de temps à défendre agressivement les positions de leurs groupes respectifs. Il semble que ce serait beaucoup plus productif de consacrer cette énergie à l'éducation des personnes visées par les dépistages, sur ses avantages et inconvénients et de s'engager dans la

Notre intervention montre l'apport qu'une discipline comme la sémiotique peut offrir aux études de terrain d'une designer-chercheuse dont l'objet est la place de l'individu dans la gestion du risque inondation en France. À la fois pour la recherche fondamentale et pour les études de terrain, les deux auteures soutiennent l'importance de démarches d'intervention interdisciplinaires : l'intérêt de ce type de démarches -interdisciplinaires voire transdisciplinaires -porte sur la communication du risque vis-à-vis des publics concernés, sur la prévention du risque dans les zones inondables ainsi que sur les modalités visant à la valorisation de l'eau comme élément constitutif et identitaire d'un territoire. En d'autres termes, l'article a pour objectif de montrer comment utiliser et exploiter l'expérience de conception dans la gestion d'un projet de design sur les risques naturels avec l'apport de la sémiotique. Cette approche conjointe souligne les éléments à prendre en compte et à valoriser auprès des populations afin de leur permettre de considérer l'eau comme partie intégrante de leur lieu de vie, insérée dans les pratiques et compétences quotidiennes, et non comme menace conduisant à une mise à distance de l'objet. Les études ont démontré que le déni ou les fantasmes liés à l'inondation nuisent à la compréhension, à la gestion et à la maitrise des actions lorsque l'évènement survient. Le but de notre travail est d'apporter un changement de perspective dans les démarches de prévention et de gestion du risque. Cela implique la mise en discussion de la gestion actuelle de l'inondation et de la communication sur les risques, en pointant l'importance de revoir les rôles respectifs et complémentaires des institutions et des populations concernées.

Liberte, 2013

Cahiers de géographie du Québec

Nous présentons la problématique d’une recherche en cours, une collaboration franco-brésilienne entre quatre laboratoires : le PACTE et le Centre de Recherche sur L’Espace Sonore et l’envrionnement urbain (CRESSON), côté français, et l’Agence environnementale de l’État de São Paulo (CETESB) et la Faculté de Santé publique de l’Université de São Paulo (FSP USP), côté brésilien. Cette recherche vise à développer une culture du risque chez les populations exposées des zones à risque de São Paulo et sa région pour rendre plus habitables ces zones inhospitalières. Nous exposerons d’abord la problématique, centrée sur la notion de société du risque, qui analyse ce nouveau milieu de vie des humains et explique pourquoi l’habiter y est devenu problématique. Puis nous justifierons l’objectif central de la recherche, c’est-à-dire le développement d’une culture du risque capable de s’adapter à la société du risque pour renforcer l’habitabilité. Enfin, nous ferons une présentation des méthodes ...

2010

A partir d’une etude des mobilisations entourant l’introduction d’organismes de quarantaine pathogenes des plantes agricoles en France, cette these analyse la participation des acteurs et organisations scientifiques (INRA) aux traitements collectifs des problemes sanitaires et environnementaux. S’appuyant sur une demarche qualitative et un cadre theorique qui combine sociologie des organisations, Risk Studies et Science & Technology Studies, elle montre que cette participation est, hors des arenes d’expertise formalisees et des controverses publiques, largement constituee d’ « activites d’intermediation » qui ne s’inscrivent pas necessairement dans un objectif direct de production de connaissances et qui permettent de produire du lien entre les differents mondes concernes (scientifiques, administratifs et industriels). Cinq chapitres permettent d’explorer ces activites, de discuter des travaux de recherche recents en analysant differents enjeux collectifs: l’alerte sur les pathogene...

Communication et organisation

Dans la complexité organisationnelle des projets, Arlette Bouzon 1 choisit d'analyser les « systèmes techniques complexes » qui présentent de nombreux risques. La pertinence de cet objet de recherche s'appuie sur une enquête de terrain menée au sein d'équipes de projets spatiaux. L'ambition de l'auteur est de démontrer quelle est la place de la communication dans le processus de création collective de projets innovants à risques maîtrisés comme la conception d'avion, d'une centrale nucléaire, etc. Cependant, paradoxalement, les domaines de haute technologie (comme le secteur spatial), ne recouvrent pas que des produits innovants.

LE PHILOTOPE, 2015

Cet article présente le travail du projet, « par le milieu » engagé dans les zones à risques, dans une apporche qui vise à ne pas séparer la spécificité de l’échelle éco-systémique des déséquilibres (celle d’un bassin versant par exemple), de la gestation de propositions d’intervention à des échelles plus ponctuelles qui proposent alors de concrétiser des inventions programmatiques ou des réflexions sur le long terme : les aménagements de dimensions modestes ont un rôle important à jouer alors que la conscience des enjeux devient globale. Elles constituent un antidote salvateur contre le découragement et l’immobilisme, et permettent de construire les étapes initiales du processus de régénération, de prendre pied, par un premier pas concret face à une situation de grande ampleur.

Revue médicale suisse, 2015

Nous avons passé une quantité phénoménale de temps et d'énergie au cours des dernières décennies à développer, discuter et débattre des guidelines. Des groupes de professionnels et d'intérêt divers ont passé beaucoup de temps à défendre agressivement les positions de leurs groupes respectifs. Il semble que ce serait beaucoup plus productif de consacrer cette énergie à l'éducation des personnes visées par les dépistages, sur