CONCEITOS DE NARRATOLOGIA

A partir de levantamento bibliográfico realizado, por primeiro, por SILVA, V. L. C. (2016) em um dos capítulos de sua dissertação de mestrado, este autor reviu e ampliou a temática, transformou sua revisão e ampliação em 92 slides (vertido para PDF) transformando em TRABALHO TÉCNICO - DESENVOLVIMENTO de MATERIAL DIDÁTICO e INSTRUCIONAL (Cf. é previsto na Plataforma Lattes do CNPq).

• INFORMAÇÃO: resultado do processamento, manipulação e organização de dados de tal forma que represente um acréscimo ao conhecimento da pessoa que a recebe.

Para o uso do TerraView algum conhecimento de conceitos básicos de cartografia é necessário, como: superfície de referência, datum, sistemas de coordenadas, projeções cartográficas e seus parâmetros.

2018

RESUMO: Em tempos considerados por muitos como pós-metafísicos, a crítica realizada por vários pensadores que dialogam com a filosofia de Heidegger à ontoteologia tem promovido uma reflexão mais detida acerca dos caminhos epistemológicos da teologia no cenário contemporâneo. Nesse sentido, o presente artigo procura explorar uma alternativa epistemológica para a teologia que não se oriente pelo raciocínio metafísico abstrato, mas pela fértil concretude dos horizontes do pensamento narrativo. Para tanto, este estudo se organiza em três partes principais. A primeira parte procura problematizar brevemente a crítica ao pensamento metafísico em diálogo com Heidegger. A segunda seção trata das possibilidades epistemológicas oferecidas pelo pensamento narrativo, privilegiando as reflexões de Ricoeur. Finalmente, essas possibilidades serão colocadas em uma perspectiva teológica mais ampla, por meio da observação de traços de uma epistemologia narrativa na teologia de Robert Krieg. Em síntese, o artigo sugere que uma articulação epistemológica da teologia que privilegie o pensamento narrativo por meio da polifonia da linguagem bíblica se apresenta como um caminho promissor para se pensar Deus.

2009

Starting in the seventies, when it defined itself as an analytical orientation to language studies, North-American functional linguistics has refined and updated its theoretical principles and assumptions. Within the scope of functional linguistics, the concepts of discourse and grammar gain prominence. Although no discrepancies have been acknowledged with respect to how these concepts were originally defined, there have been, in more than three decades of studies, reformulations of such concepts with a view to 1) accounting for recent results in research; and 2) describing and interpretatively analyzing linguistic use. The present paper focusses on this trajectory, taking account of both international and national developments in this area of study, emphasizing, in Brazil, the production of knowledge carried out by the research group Grammar & Discourse, which pioneered studies in the area. Problems, tendencies and challenges in this area of investigation are also pointed out, and ...

Resumo de Patologia Geral

Revista Educação & Contexto, 2019

We present the results of a qualitative research that aimed to identify the possibilities of intercultural dialogue into scientific education in biology, starting from narratives created in verbal and non-verbal language student´s bellowing to traditional communities. This study had a qualitative nature, with content analysis of narratives from 35 farmer students of middle school of a public-school form Feira de Santana, Bahia. The analysis of those narratives shows the possibility of a dialogue between agricultural traditional knowledge and the scientific knowledge onto the next contents: Interactions between human beings and other organisms; ecological relationships; morphological aspects of plants; agricultural importance insects; use of agrotoxic, and farmer health and biomagnification. In conclusion, it´s important to lead teaching activities involving student´s narratives, due to it improve the knowledge exposition, the dialogical pedagogical practice and the teacher training in this sense

Sobre jornalismo e apresentação de nossas desigualdades...

Debates do NER, 2007

O objetivo deste artigo é introduzirmos antropologia como ciência social, a partir dos seus próprios conceitos, assim como os da cultura e do homem, constituindo -estes três (a antropologia, a cultura e o homem) -os focos principais. O que temos praticamente aqui são três níveis de estudo onde antropologia se vê como um círculo de conhecimento acadêmico cuja abrangência seria mais vasta e englobaria a conceituação de cultura e sucessivamente do homem, pois este é a célula menor dentro da composição de todos os demais segmentos culturais. Acreditamos portanto que, de maneira bem prática, se conceituarmos Antropologia, Cultura e Homem teremos uma boa base acadêmica sobre tal assunto como ciência.