Barut zeynep

Cumhuriyetin 100. Yılında İllerin İktisadi Gelişimi: 100. Yıldan Yüzyıllara Güneydoğu Anadolu Bölgesi, 2023

Zeyrek

Monastery of Pantokrator in Istanbu

İdealkent, 2011

Anitkabir which has been built as the mausoleum of Turkish Republic’s founder and leader Mustafa Kemal Ataturk is a symbol place for Turkish Republic and Ankara, the capital city. After Ataturk passed away, leading government decided to build a mausoleum for Ataturk. Until Anitkabir’s completion of construction, Ataturk’s funeral was placed temporarily to Ethnography Museum which was determined as temporary mausoleum. The government established commissions in order to determine construction site of Anitkabir. As a result of the Commission’s works and voting in CHP Party Group Rasattepe had been determined as the construction site of Anitkabir. During this process there had been arguments whether to build Anitkabir at Çankaya or Rasattepe. Rasattepe elected as the construction site of Anitkabir and in that period it was far away from the city centre and it was a barren hill. Rasattepe had been forested during and after construction. At the same time structuring around the area was inspected and got under control. By construction of Anitkabir, Rasattepe became an important centre for Turkish Republic and Ankara, the capital city. In this work, determination process of Rasattepe where Anıtkabir was constructed and its morphological variation will be presented.

Bu kısma makalenizin Türkçe özetini yerleştirmeniz gerekmektedir. Öz, 10 punto büyüklüğünde, iki yana yaslı ve 200 sözcüğü geçmeyecek (500-1000 karakter) şekilde yazılmalıdır. Biçimlendirmeyi bozmadan bu kısmı silip yerine kendi özetinizi yazabilirsiniz. Makalenin dili Türkçe ise önce öz sonra abstract, İngilizce ise önce abstract sonra öz yazılmalıdır. Bu kısma makalenizin Türkçe özetini yerleştirmeniz gerekmektedir. Öz, 9 punto büyüklüğünde, iki yana yaslı ve 200 sözcüğü geçmeyecek (500-1000 karakter) şekilde yazılmalıdır. Biçimlendirmeyi bozmadan bu kısmı silip yerine kendi özetinizi yazabilirsiniz. Makalenin dili Türkçe ise önce öz sonra abstract, İngilizce ise önce abstract sonra öz yazılmalıdır. Bu kısma makalenizin Türkçe özetini yerleştirmeniz gerekmektedir. Öz, 9 punto büyüklüğünde, iki yana yaslı ve 200 sözcüğü geçmeyecek (500-1000 karakter) şekilde yazılmalıdır. Biçimlendirmeyi bozmadan bu kısmı silip yerine kendi özetinizi yazabilirsiniz. Makalenin dili Türkçe ise önce öz sonra abstract, İngilizce ise önce abstract sonra öz yazılmalıdır. Bu kısma makalenizin Türkçe özetini yerleştirmeniz gerekmektedir. Öz, 9 punto büyüklüğünde, iki yana yaslı ve 200 sözcüğü geçmeyecek (500-1000 karakter) şekilde yazılmalıdır. Biçimlendirmeyi bozmadan bu kısmı silip yerine kendi özetinizi yazabilirsiniz.

Son yıllarda Karadeniz kıyı şeridi Yeşil Yol ve yoğun HES projeleriyle çok büyük bir saldırı altındadır. Gerek yöre halkının yanlış-eksik bilgilendirilmesi gerek usulsüz ÇED raporları gerek ranta dayalı düşünce bu duruma çanak tutmaktadır. Bu araştırma, özellikle Cerattepe'nin bu bu çevre kıyımına direnişini konu almakta ve iktidar ile halk arasındaki çevre ihtilafını incelemektedir.

▼ ÖZET Bu araştırma, Sosyal Bilgiler derslerinde araç-gereç kullanımıyla ilgili Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin görüşlerini ve araç-gereç kullanımının sınıf içinde uygulanma durumlarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırma betimsel tarama modelinde tasarlanmış olup nitel yaklaşım ile yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini Erzurum'da görev yapan Sosyal Bilgiler öğretmenleri, örneklemini ise, bu evrenden tesadüfî yöntemle seçilmiş 15 Sosyal Bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, yarı yapılandırılmış mülakat tekniği kullanılmıştır. Veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Elde edilen verilerle ilgili tablolar hazırlanmıştır. Bu tablolarda öğretmen görüşleri frekans ve yüzdeleri ile verilmiştir. Araştırmada, Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin derslerde kullandıkları araç-gereçleri seçerken ders ve konuyla bağlantısı, öğrenci seviyesine uygunluğu ve öğrencinin derse dikkatini çekmesi gibi kriterlere önem verdikleri görülmüştür. Görüşme yapılan öğretmenlerin tamamının Sosyal Bilgiler dersi için kendileri ya da öğrencileriyle birlikte araç-gereç hazırladıkları sonucuna ulaşılmıştır. Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin, araç-gereç kullanırken en büyük sıkıntılarının ise haritaların kullanıma elverişli olmamasından kaynaklandığı tespit edilmiştir.

Yerel Kimlik Dergisi Sayı 69

Ünlü şair, ileri görüşlü dergi yazarı Azerbaycan Respublikasının Devlet Ödülü, Türkiye Cumhuriyetinin Uluslarası Atatürk ödülü sahibi, Azerbaycanın Emekdar incesenet hadimi, Türkiyenin Milli şairi, Prof. Refik Zeka Handanın (1939-1999) edebiyatında Türkiye mevzusu önemli yer tutuyor. Bu ilk önce onun sınırsız türkçülük sevgisinden ileri geliyordu. R.Z.Handan Türkiye mevzusunda yazdığı makalelerde Türkiye şairleri, Atatürke münasibet, Türkiyenin aydınları ile karşılaşma sahneleri, edebi ilişkilerin oluşuması yolunda karşıda dayanan problemler ve onların çözümü yolları, yazarın Türkiye basınında kendisine mahsus geniş kiymet alması ve s. meseleler yer alıyor. R.Z.Handan her kesin, çocuk, genç neslin anlayacağı bir dilde yazıp yaratıyordu. R.Z. Handan “Azerbaycan gençleri” gazetesinde verdiği röportajında da Türkiyeye olan yolculuğunun maksadı hakkında açıklama vermiştir: “Bu seferimde karşıya koyduğum maksadlardan başlıcası on yıl arzinde Türkiyede Azerbaycan edebiyatına dair basılmış bütün sepkili materyalları elde etmek idi. Meramımı önceden Türkiyedeki yakın arkadaşlarıma bildirmiş, bütün gazete ve dergilerde gi¬den materyalları toplamalarını rica etmiştim. Maksadıma ulaşdım” (Refik Zeka Handan.Azerbaycan hasreti. Azerbaycan gencleri gazetesi, 5 ekim 1989, s.4). Elbette, hayatı boyu Türkiye adının çekilmesine izin verilmediği, türk ruhundan uzak böyüyen R.Z.Handan bu işe sevk eden büyük vatanseverlik tesübkeşliyi ve türkçülük sevgisi idi. Refik Zekanın Türkiyeye yol açmasına, iki kardeş türk devleti arasında yaratmağa çalışdığı manevi köprülere karşı tarafdan pekiştirilmesinde, ona hüsusi desteyi Türkiye Folklor Araştırmaları Kurumunun başkanı İrfan Ünver Nasrattınoğlu veriyor. 8 milyonluk azerbaycanlı için geniş ufuklar açan türkçülük sevgisini alovlandırıp büyük maşele gibi elinde dik tutan R.Z.Handan engin türk edebiyatını bir-bir, misra-misra iliklerimizde, damarlarımızda bir müjde gibi gelecekde çağlayacağına büyük ümidle inanıyordı. Bildiride Türkiye-Azerbaycan edebi ilişkilerinin şekillenmesi karşısında duran engeller, Atatürke karşı yazar yaklaşımı, R.Z.Handanın edebiyatında edebiyat meseleleri, çocuk ve gençlik edebiyatına dair araştırmaları, “Atatürkiye” eserinin kompozisyonu üzerinde durulacakdır.