Rpp jadi tumbukan

Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah dalam tumbukan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah: SMA NEGERI 7 Denpasar Mata pelajaran: KIMIA Kelas/Semester: XII/1 Alokasi Waktu: 4 X 45 mt A. Kompetensi Inti (KI) 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3 Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4

rpp jadi

Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

RPP IPS

Satuan Pendidikan : MTS N 1 Palembang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 3 × 40 menit A. Kompetensi Inti: KI -1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar : 1.2 Memahami pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh Indikator Pertemuan I: 1.2.1 Siswa dapat menuliskan penyajian himpunan dengan cara yang tepat. 1.2.2 Siswa dapat mengidentifikasi anggota dan bukan anggota himpunan. 1.2.3 Siswa dapat menuliskan contoh untuk himpunan kosong dan himpunan semesta. 1.2.4 Siswa dapat menyatakan himpunan yang sama dan himpunan yang ekuivalen. C. Tujuan Pembelajaran Pada unit ini, kamu akan mempelajari konsep Himpunan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. Setelah itu, kamu diharapkan dapat melakukan hal-hal berikut : 1.Menuliskan penyajian himpunan dengan cara yang tepat. 2.Mengidentifikasi anggota dan bukan anggota himpunan. 3.Menuliskan contoh untuk himpunan kosong dan himpunan semesta. 4.Menyatakan himpunan yang sama dan himpunan yang ekuivalen.

Satuan Pendidikan : SMK Nama Sekolah : SMK Bethel Palangkaraya Mata Pelajaran : IPA Biologi Kelas/Semester : X (Sepuluh) / II Pertemuan : 9 (Sembilan) Alokasi Waktu : 2 x 45 menit / 1 jam pelajaran I. Standar Kompetensi 1. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan II. Kompetensi Dasar 1.2 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik III. Tujuan 1. Siswa menjelaskan konsep tsunami. (Nilai yang di tanamkan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung jawab, peduli lingkungan); 2. Siswa mampu menggambarkan proses terjadinya tsunami. (Nilai yang di tanamkan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung jawab, peduli lingkungan); 3. Siswa mampu menjelaskan antisipasi bencana alam tsunami. (Nilai yang di tanamkan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung jawab, peduli lingkungan); Karakter siswa yang di harapkan :  Jujur, Kerja keras, Toleransi, rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung jawab, peduli lingkungan Kewirausahaan / Ekonomi kreatif :  Percaya diri, Berorientasi pada tugas dan hasil VII. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 (1 jam pelajaran)