El Cuerpo-archivo y la Ilusión de la Reconstrucción

Programa de trabajo del seminario "Cuerpo y Archivo" (UBA, Programa Doctoral: 2016 / UNTREF, Maestría en Estudios y Políticas del Género y Doctorado en Teoría Comparada de las Artes: 2017)

Katharsis

Partiendo de la experiencia de ciertos tratamientos marcados no tanto por el silencio del analizante, sino por un contenido muy particular de las declaraciones arraigadas en sus síntomas corporales, se abordará la cuestión de la emergencia del lenguaje en tales problemáticas psíquicas, como si fuera coextendida a una huella memorial caracterizada por una disolución del trabajo del preconsciente en el cual se substituyó un cuerpo “invasivo”. En tales casos, el analista se enfrenta con la impresión transmitida de una osificación de la escritura psíquica, un tejido mnémico cicatricial entre muerto y vivo. El artículo evocará, más particularmente, un caso clínico con respecto del cual las esculturas de Henry Moore produjeron en la escucha del analista una mediación representacional sorprendente, e hizo las veces de apuntalamiento contra-transferencial. Las propuestas teóricas de Winnicott, Pontalis y Fairbairn sobre la organización de las defensas relacionadas con un colapso precoz y so...

Eidos Revista De Filosofia De La Universidad Del Norte, 2014

VI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XXI Jornadas de Investigación Décimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR, 2014

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Chillán Paisaje moderno Territorios en transformación, 2019

Esta es una publicación del Centro Cultural de España en Santiago de Chile, desarrollada en el marco del proyecto de investigación

El Cuerpo: Lienzo, Metáfora, Artefacto, 2021

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El elemento más importante de la fachada de una casa es la puerta principal, que casi siempre se Cuerpo, memoria y arquitectura Introducción al diseño arquitectónico Robert J. Yudell

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Este es un manifiesto que surge de la escucha de mujeres de la tercera edad que participaron del proyecto transdisciplinar ARCHIVO VIVO, el cual tuvo como escenario una biblioteca semi abandonada; la Biblioteca Pública del Estado de Jalisco, ubicada en la ciudad de Guadalajara, Jalisco en México. En el período de la modernidad las mujeres ya podían tener acceso a una Biblioteca, sin embargo no tenían acceso a la sala de lectura principal, ellas debían ubicarse al margen, en la periferia, en la invisibilidad, en el olvido, en la casa, con los hijos, en la ignorancia. Entonces, nos preguntamos, ¿por qué? Y ahí comenzó el largo desafío de desenterrar la memoria olvidada.

ILINX - Revista do LUME, 2012

El cuerpo roto/alegorías de lo informe Ileana Diéguez EL CUERPO ROTO/ALEGORÍAS DE LO INFORME 1 Ileana Diéguez (UAM-Cuajimalpa, México) ¿Cuáles son nuestros motivos para dejarnos seducir por aquello mismo que significa para nosotros, de un modo fundamental, un mal, aquello que tiene incluso el poder de evocar la más completa pérdida que padeceremos en la muerte? (…) Una suerte de muda determinación inevitable e inexplicable, próxima a la de los sueños, ha estado siempre obstinadamente presente en los cortejos de figuras que formaban el trasfondo de fiestas de ese mundo, el de los espectros fascinantes de la desgracia y del dolor. G. Bataille, El arte, ejercicio de crueldad 1 Nota do editor: este texto mantem-se segundo revisão da própria autora; apenas as notações de referência foram alteradas para adequarem-se às normas da ABNT.

Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación …, 2007

Pilar Diez del Corral El cuerpo como terreno donde el significado se inscribe y reconstruye El cuerpo como terreno donde el significado se inscribe y reconstruye 1 Pilar Diez del Corral 2 RESUMEN Se presenta una unidad didáctico-artística sobre el cuerpo como terreno donde el significado se inscribe y construye. Se fundamenta como proyecto diseñado en términos que articulan la diferencia en una educación para la inclusión. Para desarrollar esta propuesta se realizó una modificación de la unidad didáctica oficial, basada en el desarrollo de la habilidad de representación de figura humana. La nueva propuesta ofreció un recorrido distinto dentro del currículum de educación artística al introducir la problemática del cuerpo como terreno de significación social. Se muestra detenidamente la unidad didáctica con la planificación y con un cronograma en el que se describen las fases principales del proyecto: Visibilización de la complejidad de las realidades corporales, aproximación reflexiva al cuerpo como terreno de significación, representación del ideal corporal social y personal, recreación del cuerpo como lugar de la inclusión. Se muestran imágenes, tanto de los materiales ofrecidos como de las creaciones de los estudiantes. También se incorporan algunas reflexiones de los alumnos y una conclusión del proceso. Palabras Clave: Pedagogía de la diferencia. Cuerpo. Inclusión. Comprensión imaginativa. Reconstrucción. SUMARIO: 1. Fundamentos del proyecto. 2. Una educación para la inclusión. 3. Descripción de la unidad didáctica. 4. Visibilización de la complejidad de las realidades corporales. 5. Aproximación reflexiva al cuerpo como terreno de significación. 6. Representación del ideal corporal social y personal. 7. Haciendo visible el cuerpo como lugar de la inclusión. 8. Conclusión. The body as the base where meaning is registered and reconstructed ABSTRACT A didactic artistic unit is presented in which the body is the basis where meaning is registered and built. It is established as a project designed to articulate the difference of a form of