Les usages des Baladeurs MP3

Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - SHS, 2005

Réseaux, 1994

L'usage du baladeur musical en milieu urbain relève d'une nouvelle forme de mobilité qui questionne les catégories habituelles de notre entendement. En prêtant son corps aux voix du walkman, l'auditeur-baladeur adopte des pratiques spatiophoniques qui jouent des interférences complexes entre conduites spatiales, conduites perceptives et conduites sociales. Son expérience du public peut être lue de différentes manières : en termes de discrimination de l'environnement sonore, de recomposition des seuils du public et de déstabilisation des situations sociales. En outre, l'écoute au casque opère un dérèglement de l'appareil perceptif de l'auditeur, instrumente une disjonction entre le visible et l'audible et conduit à une instabilité des formes perçues et exprimées. Cette pratique singulière participe d'une "sociabilité publicative" et permet de poser la question : comment du social peut-il être du sensible ? L'usage du baladeur musical en milieu urbain relève d'une nouvelle forme de mobilité qui questionne les catégories habituelles de notre entendement. La difficulté à définir et désigner le "phénomène Walkman" est sans doute révélatrice de son caractère problématique. On parle ainsi de "nomadisme musical" (Touché, 1988), de "musica mobilis" (Hosokawa, 1989) ou de "communication nomade" (Flichy, 1991). Si la thématique du déplacement spatial apparaît de façon manifeste dans ces différentes expressions elle ne se suffit jamais à elle-même. Il semble qu'il faille toujours la mettre en relation avec un autre terme, que ce dernier réfère au domaine musical ou à celui de la communication. A cet égard, plutôt que de saisir l'activité de l'auditeur-baladeur à partir d'un concept central et unificateur il parait préférable d'interroger les types de liaison et de couplage qu'elle opère 1. Qu'en est-il de l'entraînement du pas par l'oreille ? De l'articulation de la perception musicale au 1 Cet article s'appuie sur une thèse de doctorat soutenue en 1992 à l'Institut d'Urbanisme de Grenoble (Thibaud, 1992). Nous nous référerons à des données empiriques provenant d'enquêtes que nous avons menées aux Etats-Unis entre 1989 et 1991. Les observations de terrain et citations d'entretiens qui suivent ont trait à la réalité américaine.

Réseaux, 2009

Distribution électronique Cairn.info pour La Découverte. Distribution électronique Cairn.info pour La Découverte. La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit. Article disponible en ligne à l'adresse Article disponible en ligne à l'adresse https://www.cairn.info/revue-reseaux-2009-4-page-141.htm Découvrir le sommaire de ce numéro, suivre la revue par email, s'abonner... Flashez ce QR Code pour accéder à la page de ce numéro sur Cairn.info.

Vice-Recteur à l'enseignement et aux apprentissages, Université libre de Bruxelles, [email protected] RÉSUMÉ Publier des enregistrements audiovisuels de cours sous forme de podcasts à l'attention des étudiants ne va pas sans poser de questions : comment utilisent-ils ces médias? Est-ce une échappatoire au cours en présentiel ? Quels sont les impacts sur l'apprentissage ? Il y a dans la littérature des résultats que nous pouvons qualifier de discordants : les uns arguant que le podcasting n'a pas d'effet notable, les autres concluant que l'outil opère certains effets positifs sur les résultats, la motivation ou l'anxiété. Complémentairement à ces études considérant les technologies comme des entités indépendantes des individus et des contextes, notre recherche adopte une approche systémique centrée sur les utilisateurs afin d'analyser la manière dont les étudiants intègrent le podcasting dans leurs stratégies d'apprentissage mises en oeuvre dans un dispositif donné. La recherche a été réalisée auprès d'étudiants provenant de quatre facultés de l'Université libre de Bruxelles en utilisant un questionnaire (N=534), des entretiens compréhensifs (N=14) et une grille d'analyse des dispositifs pédagogiques. Le croisement de ces analyses de données permet de saisir le sens que les étudiants accordent au podcast, la manière dont ils se l'approprient et dont ils infléchissent certaines de ses modalités afin qu'il réponde au mieux à leurs besoins en termes d'apprentissage.

Les récentes avancées dans la réalisation de faisceaux non conventionnels ont permis d'explorer de nouvelles topologies de faiceaux optiques. Les faisceaux d'Airy font partie de cette nouvelle génération de faisceaux non-diffractants. Ils présentent de nombreuses propriétés inusitées, telles qu'une trajectoire curviligne du maximum d'intensité et une regénération de la figure d'intensité lorsqu'une partie est bloquée. De plus, il est possible de contrôler les différents paramètres du faisceau pour optimiser la forme de la figure d'intensité ainsi que la trajectoire de propagation. Enfin, ce nouveau type de faisceau mène à des applications telles que la filamentation, la spectroscopie et la micromanipulation de particules.

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2021

L'intérêt croissant pour l'information musicale et l'augmentation des contenus musicaux en ligne s'accompagne paradoxalement d'une plus grande di culté pour y avoir accès, tant du fait d'une approximation dans la description des contenus que d'une diversi cation de l'information proposée. Le projet Dorémus s'appuie sur deux cycles d'enquêtes auprès des usagers pour proposer un modèle de description de cette information issue des technologies du web sémantique qui permet de rassembler et décloisonner la description catalographique de la musique sans perte au niveau de la granularité et de la précision de l'information. L'élaboration de ce modèle de métadonnées s'appuie sur deux séries d'enquêtes auprès des publics amateurs et professionnels a n de répondre à leurs usages mais aussi à leurs demandes et à leurs envies. L'interface de consultation du modèle Overture qui en est issu permet dès lors des recherches précises dans les métadonnées issues de plusieurs catalogues musicaux décompartimentés, et o re une solution de découverte des contenus proche de la recommandation, mais autorisant les usagers à assurer cette recommandation sur base de critères de proximité qu'ils sélectionnent eux-mêmes et à partir des métadonnées disponibles.

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 1983