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Prova ( ) Prova Semestral ( ) Exercícios ( ) Segunda Chamada ( ) Prova Modular ( ) Prova de Recuperação (X) Prática de Laboratório ( ) Exame Final/Exame de Certificação ( ) Aproveitamento Extraordinário de Estudos Nota: Disciplina: Mecânica dos Solos I -Laboratório Turma: Professor: Ana Lúcia Berretta Hurtado Data: Aluno (a): RQ 0501 Rev. 14 Página 1 de 9 TEMA: ENSAIO DE GRANULOMETRIA 1. Introdução O ensaio de granulometria é o método utilizado para a determinação das partículas presentes em um solo, expressa em porcentagem do peso seco total.
SOLUCIONÁRIO DE FÍSICA, 2024
Neste manual são resolvidos diversos problemas de fisica II (Oscilações e ondas, calorimetria e termodinãmica) e fisica IV óptica. Estes problemas foram selecionados dos mais diversos e conhecidos livros de fisica como são mencionados no inicio de cada problema. Cada problema foi resolvido minuciosamente aplicando todo primor e conceito teorico que se exige como pode ser observado na ideia chave de cada problema.
Desde os primórdios até hoje em dia o homem ainda faz o que o macaco fazia, eu não trabalhava eu não sabia que o homem criava e também destruía... Titãs 1 "Desde os primórdios até hoje em dia..." o homem aprendeu a viver e conviver em grupo, e isso, ocorreu por diversos motivos. Certamente, as adversidades enfrentadas para superar as dificuldades climáticas e naturais foram as mais significativas, contudo, não foram as únicas razões que levaram os homens se aproximarem um dos outros. O homem ao perceber que para manter sua sobrevivência era necessário se unir, começou a procurar no outro algo que coincidia com seus interesses, segundo sua maneira de agir e pensar. Foi dado nesse momento, o primeiro passo em direção ao reconhecimento do outro como parte integrante de nós mesmo. Essa dependência do outro para sobreviver e incapacidade de ser totalmente independente, despertou nesses primeiros seres humanos outras necessidades, como por exemplo, a capacidade de se comunicar e de trabalhar em grupo. Assim, com o passar do tempo o homem descobriu que para criar novas ferramentas, construir abrigos para seu sustento e proteção, bem como, transmitir ideias, expressar sentimentos, vontades, interesses e emoções, seria mais fácil se fosse feito de maneira coletiva. Esse convívio despertou capacidades intelectuais e sensitivas que foram sendo desenvolvidas, descobertas e criadas pelo próprio homem, passando de gestos e sinais para a música, a arte, para o aprimoramento da linguagem e das diversas manifestações culturais existentes (folclore, lendas, mitos, etc.), política, educação, ciência, história, entre outras. Todas essas relações existentes criadas entre os seres humanos que conviviam em grupo, foram chamadas de relações sociais, pois, segundo alguns sociólogos, historiadores e cientistas, se elas não tivessem existido, certamente a nossa sociedade viveria de uma outra maneira completamente diferente da atual. 1 Grupo de rock brasileiro que fez sucesso nas décadas de 80 e 90 no Brasil. A música citada no texto se chama Homem primata e foi registrada em nome da banda. Filosofia, Ética e Cidadania: educação para a formação do jovem e do adulto na sociedade CESU -Centro de Estudos Supletivos Custódio Furtado de Sousa Página 2 Em nossa sociedade é primordial a existência de pessoas que integram e interagem reciprocamente, contudo, isso não quer dizer que essas relações são fixas e imutáveis, pelo contrário, são dinâmicas, imprecisas, por muitas vezes transformadoras e, sobretudo, interativas. É com o intuito de aprender um pouco melhor sobre o homem e a sua forma de pensar, de relacionar e de criar, que buscamos nos textos a seguir, entender um pouco sobre o conceito sobre ' O Homem, o Poder, a Democracia e Estado'. A intenção desse curso de filosofia é instigar o aluno para o pensamento filosófico, possibilitando ao mesmo, conhecer e refletir um pouco mais acerca desse homem, que com o passar dos anos, aprendeu a dar sentido e significado as coisas. O HOMEM E A RELAÇÃO SOCIAL A relação social pode ser compreendida de diversos modos, dentre elas podemos citar: desde o simples encontro de duas pessoas na rua, até uma relação social mais complexa, como a do trabalho, da política, comercial, econômica, religiosa, cultural, familiar, da comunidade em que vivemos, entre outras. Segundo o sociólogo chamado Max Weber, essa reciprocidade é dotada de sentidos comuns. Para ele, o que define se existe uma relação social, é justamente a capacidade de duas ou mais pessoas elaborarem "códigos" que sejam comuns de entendimento. Como exemplo, podemos citar a relação de respeito, de autoridade e de obediência. Assim, quando elaboramos determinados "códigos" que definem uma certa relação social, como sinal vermelho indicando que é proibido passar com o carro ou quando gritamos socorro em momentos de algum apuro, ou mesmo, quando ficamos em sentido, como sinal de respeito ao hino nacional, nós estamos utilizando de determinados modos comuns de entendimento com a certeza que eles estão de acordo com os nossos princípios sociais. Segundo Max Weber, esses sinais de respeito e de obediência, somente é possível por existir nas relações sociais, pessoas quem mandam e obedecem, pois aceitam a autoridade daquele que deu a ordem como ordem. Por exemplo; caso o capitão do exército dê uma ordem e os soldados obedecem, é porque eles aceitam aquela autoridade como capaz de emitir a eles uma ordem que não pode ser negada, se quer podendo passar em sua cabeça a possibilidade de rejeitá-la. Filosofia, Ética e Cidadania: educação para a formação do jovem e do adulto na sociedade CESU -Centro de Estudos Supletivos Custódio Furtado de Sousa Página 3 Para o filósofo Karl Marx, essa perspectiva é bem diferente do modo de pensar de Max Weber. Para Marx, nesse caso, o soldado somente aceitaria tal ordem do capitão porque ele, soldado, está preso numa relação social de trabalho, ou seja, no modo de produção. Nesse caso, cabe ao soldado, pelo que ganha, e segundo o que faz e as regras sociais do seu trabalho, cumprir da melhor maneira possível a ordem do seu superior. Caso esteja muito complicado para visualizar o exemplo acima, vamos pensar de outro modo. Imagine numa relação de trabalho numa fábrica, onde existe o dono, o gerente, engenheiro responsável e o trabalhador. Se por ventura algum deles, de menos o dono, desobedeça uma ordem, provavelmente esse empregado sofrerá punições. O que faz com que ele obedeça sem contestar muito tal ordem é justamente, saber que ele necessita daquele dinheiro no final do mês para sobreviver. Para Marx, essas relações sociais não podem ser consideradas como estáticas, justamente, por estarem ligadas as diversas forças produtivas existentes. Desse modo, ao adquirir novas forças produtivas, os homens modificam o seu modo de produção, e modificando o modo de produção, e o seu modo de viver. Segundo Marx nos informa: As relações sociais estão intimamente ligadas às forças produtivas. Adquirindo novas forças produtivas, os homens modificam o seu modo de produção, e modificando o modo de produção, o seu modo de ganhar a vida, modificam também todas as relações sociais (Marx, K. In: BIROU, Alain. Dicionário de Ciências Sociais. P.335). Como vimos, para Marx, ao contrário do pensamento de Weber, o homem e suas relações sociais estão vinculadas ao modo de trabalho e de produção do homem e, para Weber, numa conduta de várias pessoas, segundo o sentido significativo atribuído à ação das pessoas.
Uma das coisas para as quais os cientistas em geral não dão atenção pormenorizada na sua atividade são a lógica ea matemática subjacentes às teorias que desenvolvem ou utilizam. Nada mais natural que isso seja assim, pois se um físico, um biólogo ou um engenheiro tivesse que dar atenção a esses tópicos, provavelmente não teria tempo para desenvolver a sua disciplina. Mas, por que esses itens são relevantes, e para que tipo de discussão?
Plano de ensino da disciplina e Teoria Arqueológica II, ministrada no curso de Bacharelado em Antropologia da UFPel no segundo semestre letivo de 2018.
6 Cap. II II. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1. Design "Proporcionar satisfação às pessoas nas coisas que eles forçosamente devem usar é uma das grandes tarefas do design." William Morris, 1875
Desenvolvimento Temático: Unidade I -O que cremos acerca do Pecado Definição e origem do pecado Dupla natureza do pecado Ser humano, pecado e Salvação. Unidade II -O que cremos acerca da Pessoa e Obra de Cristo. A vida de Cristo Os estados e ofícios de Cristo A obra de Cristo Unidade III -O que cremos acerca da Salvação -Soteriologia A expiação A iniciativa de Deus na Salvação A resposta do ser humano para sua salvação. Graça preveniente, arrependimento, a fé salvadora, o Testemunho do Espírito Santo, a regeneração, a Santificação, o crescimento na graça. Unidade IV -O que cremos acerca do Espírito Santo. A importância da Pneumatologia O Espírito Santo nas Escrituras Teologia Sistemática: Ordena em forma lógica e metódica todo o material fornecido pelos outros ramos da teologia, a fim de facilitar o estudo e a prática dos mesmos. Geralmente é dividida em: ética, dogmática e polêmica.
Esta prática tem como objeto desenvolver sua capacidade de entender a distribuição de voltagens e de correntes elétricas em um circuito elétrico. Ela é composta de quatro experimentos:
PLANO DE MONITORIA CAMPUS: I CURSO: Letras ANO LETIVO: 2017 PROFESSOR ORIENTADOR: Eliane Bezerra da Silva DISCIPLINA: Teoria da Literatura I EXISTE DISCIPLINA EQUIVALENTE? ( ) NÃO ( X ) SIM QUAL? Teoria da Literatura II QUANTIDADE DE ALUNOS ORIENTADOS: ( 2 ) BOLSISTAS ( ) VOLUNTÁRIOS EMENTA Estudo das obras fundamentais da Teoria Literária, de algumas das principais vertentes teóricas modernas bem como da natureza e do desenvolvimento da linguagem poética a partir de teorias que tenham por objeto o poema. OBJETIVOS _Refletir sobre questões relevantes para o estudo da literatura. _Discutir aspectos das teorias em face da literatura; _ Analisar a obra literária (narrativa, teatro e poesia); _Propiciar conhecimento preliminar de conceitos e métodos de análise literária. _Efetuar leituras de textos literários. _ Discutir o lugar da literatura no mundo contemporâneo.
Testemunhamos um período de grandes alterações políticas, sem precedentes no século XX Os supostos inimigos da democracia e as formas a ela alternativas, desapareceram A democracia, no entanto, não conta com o apoio de todos os povos e pessoas pelo mundo, ao passo que existem muitos grupos antidemocráticos, baseados-sobretudo-no fanatismo religioso e no nacionalismo exacerbado Podemos encontrar países não-democráticos, com democracias recentes, democracias antigas etc. Cada um destes enfrenta seus problemas (ex: países recém-integrados à democracia tem dificuldades em consolidá-la, juntamente às suas instituições) Pergunta: O que realmente entendemos por democracia? A democracia é discutida há cerca de 2500 anos -Democracia tem sentido e significados diferentes em cada país discordância -A democracia em tempos mais antigos existiu, mas era excludente de grande parte das pessoas que integravam a sociedade Onde surgiu e como se desenvolveu a democracia? Breve história (cap. 2) Democracia surgiu na Grécia há 2500 anos e aos poucos se expandiu Democracia não surgiu, porém, de uma só vez. Foram necessárias a disseminação de práticas e a união destas. A democracia, então, pode ter sido inventada mais de uma vez em mais de um lugar, pressupondo que ela pode ser inventada e reinventada sempre que houverem condições adequadas para seu surgimento. A democracia surge a partir do que chamamos de LÓGICA DA IGUALDADE -Seriam sistemas em que boa parte dos homens participariam de qualquer decisão que tivessem de tomar como grupo -Pode ter sido o sistema político mais "natural" ao longo de muitos períodos préhistóricos, nos quais havia uma primitiva forma de organização social do homem Após o estabelecimento dos homens em comunidades fixas, para realizar a agricultura e comércio, surgiram condições para relações de dominação e hierarquia -Surgem monarquias, despotismos, aristocracias etc Foi por volta de 500 a.C que a democracia primitiva parece ter sido reinventada de uma forma mais avançada em alguns locais O mediterrâneo (2.1)
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Este material é uma versão expandida das notas que tomei das aulas do Prof.
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