EL ORIENTADOR ESCOLAR COMO AGENTE INTERNO DE CAMBIO

Revista Venezolana de Gerencia

Las organizaciones están en constantes procesos de cambios y transformaciones producto de las dinámicas del entorno en el cual se encuentran. El confinamiento obligatorio en casi todo el mundo ha provocado que las organizaciones de distintos sectores se encuentren ante nuevos retos y desafíos que deben superar para mantener su competitividad. Tal es el caso de las organizaciones educativas, las cuáles se vieron obligadas a cerrar sus puertas alrededor del mundo. El objetivo del trabajo es describir aspectos clave en la gestión del cambio en las organizaciones educativas pospandemia, realizando una revisión de carácter teórico-documental, se halla que las mismas se enfrentan a transformaciones que abarcan las áreas de gestión de conocimiento, la gestión académica e investigativa, la gestión financiera y administrativa, la gestión de la comunidad y la gestión directiva. Se concluye que para afrontar estos escenarios deben contar con liderazgos innovadores capaces de planificar estrate...

2010

En el año 2007 se puso en marcha la aplicación de la ley nº 26.206 de Educación Nacional en la provincia de Bs. As., la cual estipula el fin del sistema Polimodal, y la restauración de la secundaria destruida por las políticas neoliberales de los años ´90. Se propone como objeto de estudio la E.E.S nº 34, de la localidad de La Plata, con el objetivo de percibir la implicancia que tuvieron dichos cambios en la organización. Se analizará cómo fue la adecuación de las estructuras vigentes a las nuevas modalidades impuestas en el ámbito de los trabajadores, miembros de la organización, focalizando los aspectos referidos a la cultura dentro de la institución. Presuponemos que los cambios normativos, que implican modificaciones organizacionales y curriculares, se traducirán en cambios en los aspectos culturales de la organización. La importancia de este estudio radica en la necesidad de dar cuenta de cómo se lleva a cabo el desarrollo de dicho proceso de cambio. Y, asimismo, dar cuenta de que este proceso conlleva modificaciones no sólo en el ámbito estructural, sino también en la esfera de los sistemas de valores, símbolos, ritos, etc. Presentación Este trabajo fue realizado en el ámbito de la cátedra de Sociología de las Organizaciones, como requisito para englobar los contenidos aprendidos en el curso. Nos propusimos abordar el cambio organizacional efectuado a partir de la aplicación legislativa académica en la institución que es nuestro objeto de estudio. Dentro del cambio organizacional investigaremos la manera en que se produjo dicho cambio y como repercutió en el funcionamiento de la organización y en los miembros. Distinguimos los miembros de la organización por el lugar ocupado dentro de ella: por un lado los brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

SÍNTESIS: El presente trabajo resalta la función que los orientadores de los centros educativos pueden cumplir frente al desarrollo y consecución de programas de mejora en las escuelas. Se describe el papel del orientador escolar a partir del análisis de las tareas, tanto de las que puede asumir en los procesos de cambio como de las que, por su formación y trayectoria, articula durante los mismos. Se explicita, asimismo, el trabajo que este profesional aborda juntamente con el equipo directivo, con los profesores y con el alumnado del centro, destacando las potencialidades y características que lo convierten en un líder educativo comprometido con la mejora continua de la escuela. Palabras clave: orientación educativa; cambio escolar; asesoría. O ORIENTADOR ESCOLAR COMO AGENTE INTERNO DE MUDANÇA SÍNTESE: O presente trabalho ressalta a função que os orientadores dos centros educativos podem cumprir perante o desenvolvimento e a consecução de programas de melhoria nas escolas. Descreve-se o papel do orientador escolar a partir da análise das tarefas, tanto das que ele pode assumir nos processos de mudança como das que, por sua formação e trajetória, articula durante o desenvolvimento dos processos. Explicita-se, ao mesmo tempo, o trabalho que este profissional aborda juntamente com a equipe diretiva, com os professores e com o alunado do centro, destacando as potencialidades e as características que o convertem em um líder educativo comprometido com a melhoria contínua da escola. Palavras-chave: orientação educativa; mudança escolar; assessoria.

LA JURISDICCIÓN CONSTITUCIONAL COMO AGENTE DE CAMBIO, 2013

Es trascendental el aporte de los tribunales constitucionales en el cumplimiento de los derechos y garantías contempladas en la Constitución. La Jurisdicción Constitucional, de la cual surgen dichos tribunales, tienen legitimidad para su funcionamiento. Se han formulado una cantidad considerables de sentencias constitucionales para solucionar casos difíciles. Las mutaciones constitucionales son abudantes y, así como pueden aportar soluciones correctas, también pueden provocar alteraciones dañinas al Estado de Derecho.

Cuadernos de Trabajo. Serie Cambio Organizacional. No. 44., 2015

El documento gira sobre la propuesta de Plan de Trabajo que presentó, a la Junta Directiva de la Universidad de Quintana Roo (Mexico), en Julio del 2015, el aspirante a Rector Dr. Xavier Gamboa Villafranca. Esta entrega se realizó para registrarse como aspirante; a su vez, este paso es integrante del proceso de nombramiento del rector para el cuatrienio que va, del 16 de agosto del 2015 al 15 de agosto del 2019. El documento tiene un extenso adendum, conteniendo cartas (de motivos de de declaración de no haber sido sancionado por actos contra la legislacion univesitaria), biografía pública internacional, curriculum vitae resumido e in extenso, convocatoria para participar en la designación de este fncinario.