A evolução do EAD e as novas mídias

A educação a distância (EAD) pode e tem sido realizada por diversos meios, seja rádio, correio, telefone, televisão, dentre outros. No entanto, o sucesso dos cursos não depende unicamente da tecnologia empregada, assim como, muitas experiências atuais não obtêm o êxito esperado devido a diversos fatores alheios ao meio tecnológico utilizado. Entretanto, não se pode negar que o surgimento de novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC), originadas na década de 60 e consolidadas nos anos 90, têm corroborado sensivelmente para o crescimento do ensino a distância.

Caracterizar as principais motivações que estão revolucionando o modelo EAD como a nova hegemonia educacional no Brasil e no mundo e suas principais implicações sociais, pessoais e empresariais.

Wilson Massashiro Yonezawa; Daniela Melaré Vieira Barros, 2013

O livro “EaD, tecnologias e TIC” soma-se ao rol de livros sobre a área, trazendo ideias e reflexões que contribuem para o entendimento do tema. Para isso, o livro traz nos sete capítulos que o compõe, diferentes “cenários” que orbitam o tema. Os organizadores optaram por um enfoque, diria, menos tradicional, de forma que cada capítulo tratasse de um ponto específico. Optaram por apresentar os conceitos e fundamentos relacionados às TICs e depois oferecendo textos que discutem questões como estilos de aprendizagem, mediação, interação, acessibilidade, gestão do conhecimento e avaliação, todos com o foco na EaD.

Resumo: Neste trabalho levantamos algumas questões sobre a Educação à distancia e o seu provável uso na TV digital. Analisaremos dados do Comitê Gestor da Internet (CGI) sobre o número de brasileiros conectados a grande rede mundial de computadores, mesmo em avanço, ainda é abaixo do esperado, então como democratizar o ensino superior com o uso da EAD se a mesma apresenta como base a Internet ? Se educação a distancia não é sinônimo de Internet, mas apenas um dos seus suportes, porque não explorar a TV digital na democratização da alfabetização. As regiões com maior numero de analfabetos do Brasil apresenta baixo numero de computadores em domicilio, por isso achamos que apostar na democratização do ensino superior através da informática não pode ser o único caminho. EAD no Brasil A educação a distancia tem apresentado um crescimento vertiginoso nos últimos anos, segundo os dados oficiais do Anuário Brasileiro de Educação a Distância, publicado pela ABED 2 (Associação Brasileira de Educação a Distância) pelo menos 1.278.022 de brasileiros estudaram por EAD em 2005, tanto pelos cursos oficialmente credenciados quanto por grandes projetos nacionais públicos e privados. Segundo o anuário o número de instituições que ministram EAD de forma autorizada pelo sistema de ensino cresceu 30,7%. Mesmo em pleno crescimento, ela convive com o " pré-conceito " de diversas áreas do conhecimento. Necessitamos de educação a distancia? Qual a vantagem que a mesma apresenta? O " pré "-conceito com a nova modalidade esta arraigado na sociedade intelectual brasileira que ainda usa o nível superior para se diferenciar do cidadão comum. Estes anos de exclusão e proteção do ensino superior criou um pensamento coletivo de que apenas um grupo social pode ter acesso ao grau superior, tendo assim vantagens não apenas financeiras 1 Roteirista e diretor de TV, Mestre em Tecnologia educacional e pesquisador da Facnopar 2 http://www2.abed.org.br

Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), 2013

O presente trabalho discute alguns aspectos relativos à presença das tecnologias no Ensino Superior, começando pelo que chamamos, no Brasil, de Educação a Distância, com especial destaque para a criação do Sistema UAB- Universidade Aberta do Brasil e o contexto de sua criação. Salientamos que o projeto UAB apresenta certas incoerências em termos de legislação e também de propósitos e que, até agora, não se notam avanços pedagógicos marcantes nessa modalidade, cujos interesses tem se pautado na busca na transposição de práticas do ensino presencial. Argumentamos que a presença das tecnologias atuais de informação e de comunicação no cotidiano educacional, tanto no ensino presencial quanto no a distância deve ser transformadora, pois ela potencializa e pressupõe um outro paradigma educacional, que passa pela descentralização do currículo, do empoderamento dos alunos e da presença forte das comunidades de aprendizagem e das redes de relacionamento.

2007

Jornal de Politicas Educacionais, 2020

A emergência e o desenvolvimento da EAD no capitalismo contemporâneo The emergence and development of distance education in contemporary capitalism El surgimiento y desarrollo de la educación a distancia en el capitalismo contemporáneo

Horizontes

ResumoDiferentes estudos, orientados por abordagens teóricas distintas, buscam compreender as especificidades da Educação a Distância (EAD) e suas aplicações. Assim, faz-se necessário proceder à revisão de artigos brasileiros acerca do tema buscando conhecer o que se sabe e apontar as lacunas existentes na área. Este estudo visou analisar os artigos científicos brasileiros referentes à EAD no período de 2000 a 2009 presentes nas bases de dados BVS-Psi e Scielo. Considerou-se a palavra-chave Educação a Distância e a presença de resumo para o artigo selecionado. Analisaram-se 306 resumos resultantes da busca inicial e apenas 82 destes referiam-se à área objeto dessa investigação e/ou possuíam resumo para análise. Os artigos analisados eram oriundos de 46 revistas científicas, sendo que a revista Educação e Pesquisa, com Qualis A1, foi a que apresentou maior número de publicações (N=7). A maioria dos estudos realizados foi de autoria múltipla (70,7%) e feminina (62%), sendo os anos de ...

Neste artigo discute-se o conceito de mídia, com destaque a alguns aspectos tais como a carência de conceito consistente sobre a questão e a falta de consenso relativo a tentativas de conceituação. As definições partem de sua associação a simples meios técnicos de difusão a veículos com certa autonomia e capacidade de produzir influência e sentidos. No entanto, entende-se por mídia instituições e meios técnicos de comunicação administrados por agentes. A mídia mantém uma estreita relação com o marketing tornando-se assim uma ferramenta incontornável para o entendimento deste na sua evolução ao longo do tempo.