Voz del niño

AUTORÍA Mª TERESA CEULAR MEDINA TEMÁTICA LA EDUCACIÓN MUSICAL ETAPA EI

2004

La necesidad de estudiar la voz infantil se desprende del reconocimiento de las características anatómicas y fisiológicas distintivas del órgano vocal de los niños y su relación con el entrenamiento vocal. En el presente trabajo intentaremos describir dichas peculiaridades en la voz infantil cantada y hablada para obtener una serie de pruebas objetivas que sirvan como medio de evaluación de la voz de los niños de Mendoza. El niño cantor Aspectos musicales y fisiológicos de la voz cantada infantil

Diario de una niña en tiempos de guerra y exilio (1938-1944), 2015

Esta publicación ha sido evaluada por expertos ajenos a esta universidad por el método de doble ciego.

Publicado en "La Opinión" (19 de mayo de 2005)

La necesidad de estudiar la voz infantil se desprende del reconocimiento de las características anatómicas y fisiológicas distintivas del órgano vocal de los niños y su relación con el entrenamiento vocal. En el presente trabajo intentaremos describir dichas peculiaridades en la voz infantil cantada y hablada para obtener una serie de pruebas objetivas que sirvan como medio de evaluación de la voz de los niños de Mendoza.

REV MED UNIV NAVARRA/VOL 50, Nº 3, 2006, 44-48

REV MED UNIV NAVARRA/VOL 50, Nº 3, 2006, 49-55

2019

Este artículo se propone mostrar cómo niños y niñas de edad escolar asumen conceptualizaciones diversas sobre el Buen Vivir; qué sentidos, valoraciones y perspectivas le otorgan a través de reflexiones y vivencias, sobre situaciones y eventos en los que participan (directa o indirectamente) o sobre la información que reciben (dentro o fuera de la escuela). El trabajo de campo se realizó en una escuela primaria mixta y fiscal de la ciudad de Quito durante

Franco Marcel Palacio.