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CHICO BUARQUE EM FRAGMENTOS DE CENA

Visto que a sociedade se apresenta como espaço exímio para diferentes manifestações da expressividade do ser humano, sempre em busca da construção de novos conhecimentos para seu desenvolvimento, revela-se a importância do Teatro no âmbito escolar, ambiente de permanente interação de indivíduos com o mundo e com os outros. Admitindo-se sua relevância para a sociedade, estando diretamente ligados a aspectos sociais e emocionais dos seres humanos, traz-se a experiência da utilização, em conjunto, do Teatro e da música na disciplina de Teatro nas primeiras séries de ensino médio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco, ano letivo de 2012. Levando em consideração que esse foi o primeiro contato da turma com o Teatro, a experiência tinha como objetivo introduzir os estudantes à linguagem teatral, tendo em mente a caracterização física e emocional de personagens humanos. Optou-se por trabalhar com músicas de Chico Buarque, que no ano de 2012, também foi abordado na disciplina de Língua Portuguesa, o que permitia a interdisciplinaridade. A experiência se resume na utilização das músicas de Chico Buarque como base para uma peça teatral produzida pelos estudantes. Em pequenos grupos e com a opção de escolha, os estudantes selecionaram as músicas de Chico com as quais gostariam de trabalhar, adaptando, sobre elas, um roteiro teatral a ser interpretado pelos mesmos. Assim, os estudantes realizaram uma análise da letra da música, sem melodia, observando quem eram seus personagens, como caracterizá-los, local da ação, objetos a serem usados e como a cena poderia ser construída. No segundo momento do projeto, após todos os grupos terem se apresentado separadamente, os quatro grupos se juntaram, a fim de criar um contexto teatral no qual todas as músicas e peças encenadas pelos estudantes se completassem, interagindo umas com as outras de forma a não parecerem composições separadas. Destarte, este estudo relata como foi desenvolvido tal projeto teatral-as etapas de produção das atividades de ensino, de que forma os estudantes recepcionaram a utilização da música em conjunto com o Teatro e quais foram os resultados gerados por essa experiência artístico-pedagógica.