Formato Seminario

¿Qué procedimiento se sigue para analizar cuantitativamente los datos? Una vez que los datos se han codifi cado, transferido a una matriz, guardado en un

2017

Este seminario está destinado a los estudiantes de la facultad que se encuentran en la fase de formulación de sus respectivos proyectos de grado. El seminario tiene como propósito trabajar métodos y técnicas de investigación en las ciencias sociales a partir de la discusión de lecturas, ejercicios de lectura crítica de estudios publicados en revistas especializadas, formulación de un proyecto de investigación por parte de los estudiantes a lo largo del semestre, presentación en público de la propuesta de proyecto de investigación a través de un poster y entrega del documento final de la propuesta de investigación del proyecto de grado. El seminario está enfocado en los temas urbanos y territoriales desde una perspectiva interdisciplinaria. Es responsabilidad del estudiante trabajar de manera paralela al seminario la formulación del proyecto de investigación. El seminario busca promover la discusión de las lecturas bajo el liderazgo de los estudiantes de manera guiada por parte del profesor, fortalecer las bases en métodos y diseño de investigación por parte del estudiante y acompañar al estudiante en la formulación de la propuesta de proyecto de investigación del proyecto de grado.

La Patología abarca el conocimiento para entender: a) Las alteraciones funcionales (Fisiopatología), b) Las alteraciones morfológicas (Anatomía Patológica e Histopatología), c) Las alteraciones químicas y metabólicas (Patología Química), causadas por:

La comprensión de las relaciones suelo-agua permite conocer el conjunto de factores y procesos físicos que ocurren dentro del suelo y en su superficie, que son importantes para el crecimiento de las plantas y manejo del suelo y el agua. A partir del conocimiento de las leyes físicas y las propiedades del suelo y el agua es posible modificar adecuadamente las condiciones de cultivo.

2020

A partir de entender la planificación como práctica social, se abordan los sentidos que ha tenido en la escuela y las actuales re-significaciones. Se enfatiza la tarea como una responsabilidad del colectivo escolar y una oportunidad para su crecimiento. Se formulan algunas reflexiones sobre la relación entre planificación y evaluación, la función del plan escrito y lo que tales producciones dicen acerca de la concepción de enseñanza y de aprendizaje. Se hace especial referencia a la planificación anual de lectura y escritura en 1.° y 2.° grado de primaria. El material se completa con el visionado del video “Una reunión de planificación de la UP -1.° y 2.° grado- en el inicio del año escolar”, tema que será retomado en la segunda parte, junto con los planes y planificaciones de la organización de la semana, el plan de secuencia y proyecto y el plan de clase.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Seminario de Grado. Ing.:Roxana Romero CAPITULO I:

Negociadores ejemplares

En el Simposio o del amor, Platón narra el encuentro que sostuvieron no más de 10 personajes de Grecia en casa de Agatón, quien organizó una cena para celebrar su primer triunfo como poeta trágico. Entre otros invitados asistieron el filósofo Sócrates, el poeta cómico Aristófanes y el médico Erexímaco. Después de comer y de beber un poco, consideraron oportuno hablar sobre un tema de interés para todos los asistentes; y pronto convinieron en que el tema -propuesto por Fedro-fuese el amor, nada común entre los asuntos de discusión en aquella época. Cada uno de los allí presentes ofreció un discurso de elogio al amor, en el que mientras exponía sus propias ideas, discutía las de quienes lo antecedieron en el uso de la palabra. De esta manera, la reunión propició un debate que combinaba la exposición con el diálogo, la manifestación de sabiduría con el deseo de aprender y si bien Sócrates descuella como el maestro de la discusión, todos tuvieron igual oportunidad de hablar acerca del amor. El Simposio o Banquete, por lo mismo, dentro del conjunto de la obra de Platón " no es en realidad un diálogo en sentido usual, sino un duelo de palabras entre gentes que ocupan todas una alta posición. Representantes de todas las clases de cultura espiritual en Grecia se congregan en torno a la mesa del poeta trágico Agatón" 1 que, en pleno siglo V A.C., anticipa la imagen de lo que hoy calificaríamos de grupo interdisciplinario dedicado al estudio común de un tema.

1 Puntos: 1 Seleccione una respuesta. a. Si hay indicadores claros y muestra beneficios para la comunidad b. Si éstos son alcanzables con los recursos humanos de tiempo y otras indicaciones dispuestas en el proyecto. c. Si son conducente a los logros de los objetivos tanto generales como específicos d. Si el planteamiento está en condicion de ejecución y crìterios de rendimiento Para la evaluación de los resultados esperados , se debe tener presente: 2 Puntos: 1 Seleccione una respuesta. a. Dirigidos ala apropiación social del conocimiento b. Conducentes al fortalecimiento de la capacidad científica nacional c. Conducentes a la conformación de redes de investigación d. Relacionados con la generación de conocimiento y/o nuevos desarrollos tecnologícos Las patentes, Normas, bases de datos, registros de nuevas variedades vegetales son resultados o productos: 3 Puntos: 1 Seleccione una respuesta. a. El resumen del proyecto b. Los resultados del proyecto c. El planteamiento del problema d. La justificación del proyecto El proyecto de investigación debe contener información necesaria para el lector de manera que le permita tener una idea precisa de la pertinencia, objetivo y calidad del proyecto. Contener una síntesis del problema a investigar, el marco teórico, objetivos, la metodología a utilizar y resultados esperados. Lo anterior queda consignado en: 4 Puntos: 1 Seleccione una respuesta. a. Que respondan a los criterios particulares del evaluador del proyecto de investigación b. Que responden y están en concordancia con cada uno de los objetivos formulados en el proyecto c. Que respondan al marco teórico planteado d. Que respondan a los intereses particulares del investigador El resultado de un proyecto de investigación corresponde a los productos esperados; por tanto estos resultados tienen como característica: 5 Puntos: 1 Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones, usted deberá seleccionar la combinación que responda la pregunta. La metodología es una actividad, que solo puede ser respondida en la medida que exista un conocimiento claro del problema, de una adecuada investigación bibliográfica, tratamiento de la información y la selección del método de Act 9: Quiz Dos (2) SEMINARIO DE INVESTIGACION 100108A_224 Perfil Salir