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INVENCIONÁ

RESUMO O presente trabalho apresenta um relato de experiência do projeto de intervenção " Invencionática: A feira do livro grátis " que foi executado durante a I Feira da Gratidão promovida pela Faculdade Católica Rainha do Sertão, no ano de 2015. O " Invencionática " foi elaborado pelas alunas do curso de Psicologia da FCRS e se originou da disciplina de Psicologia e Educação. O projeto consiste em uma atividade de intervenção que visa propiciar a tomada de consciência através do uso de ferramentas mediadoras como a doação de livros, a fim de favorecer o contato direto com o universo da literatura. Objetiva-se ressaltar o alcance do método de aprendizagem colaborativa por meio do relato de experiência decorrente de um projeto de incentivo a leitura, bem como apresentar o modo pelo qual desenvolvemos diferentes atributos na formação profissional dos estudantes envolvidos a partir desta experiência. Considera-se que o projeto teve enorme relevância, pois atraiu público de todas as idades durante sua execução, contribuindo assim para a formação crítica e profissional dos idealizadores e participantes. ABSTRACT This paper presents an experience report of the intervention project called "Invencionática: The free book fair" that was run during the first Fair of Gratitude promoted by the Faculdade Católica Rainha do Sertão in 2015. The "Invencionática" project was made by students of the FCRS's psychology course and originated from the discipline of Psychology and Education. The project consists of an intervention activity that aims to provide the awareness through the use of mediating tools as donating books, in order to facilitate direct contact with the literature. Moreover, this paper aims to stress the scope of collaborative learning method through reporting experience from a reading incentive project as well present the way in which we develop different attributes in vocational training of students involved from this experience. It is considered that the project had huge relevance as it attracted audience of all ages during their implementation, thus contributing to the critical and professional training of creators and participants.