Travail collectif en formation / Work Education team

1998

Formation et apprentissage collectif dans les entreprises : une expérience dans le domaine du management de projet T. Boudes, F. Charue-Duboc, C. Midler 1 .

Questions vives recherches en éducation, 2014

Questions vives recherches en éducation, 2014

Une formation, en tant qu'adulte, on peut y rentrer ou pas. Cela se vit ou se rencontre : il y a des formations qui nous touchent, nous bouleversent, nous interpellent. D'autres où l'on reste sur le seuil : on n'est pas touché-e, on ne se sent pas concerné-e, voire quelque temps après on ne se souvient même pas qu'on l'ait suivie. Certain-e-s diront même : subie ! Les questions que nous allons nous poser tiendront en quelques mots :  Qu'implique subjectivement le fait de se former?  Qu'est-ce que l'activité en formation ? Qu'est-ce que le réel d'une action volontaire ou professionnelle ?  En quoi un groupe de participants peut-il devenir un collectif au service des finalités formatives ?  En quoi ce collectif constitue-t-il une force d'accompagnement qui puisse aider chacun-e à rentrer en formation ? La notion d'activité en formation L'usage social du vocable « formation » est extrêmement étendu : il recouvre de nombreuses réalités. Et puis, tout un chacun a vécu de façon plus ou moins longue une scolarité, qui l'a affecté d'une façon personnelle et qu'on appelle parfois « formation ». Pour un mouvement éducatif militant comme le nôtre, former ne saurait se limiter à « enseigner » ou « instruire ». En tout cas, pas au sens qui caractérise certains vécus de la scolarité obligatoire : passivité, soumission, ennui. Dans une autre perspective, au contraire, celle de l'éducation active, il s'agit de proposer des situations, des expériences à vivre, à partager avec d'autres. En permanence, on sollicite le désir de découvrir, d'apprendre, de partager. Le terme d'activité y est central ; nous l'emploierons, au cours de cet article, dans un sens très précis et peut-être un peu déconcertant à priori. Ainsi, pour nous, l'action ou la tâche, c'est ce qui est à faire, l'activité, c'est ce que nous mobilisons (corps, affects, intellect) pour le faire. Dans l'optique philosophique, historique, politique d'un mouvement d'éducation nouvelle, il y a de surcroit cette idée que l'activité est ce quelque chose qui nous engage en tant qu'être humains dans une transformation, et du réel, et de nous-même. Dans l'espace-temps de la formation, se former c'est pratiquer pour chacun-e une transformation de soi-même en interaction avec d' autres, via non seulement nos actions mais aussi notre activité, c'est-à-dire, ce

2015

Spécialité : Sciences de l'Education présentée et soutenue publiquement par Gilles FERNANDEZ le jeudi 24 septembre 2015 Le développement professionnel des enseignants par le travail collectif. Une approche du projet de formation au numérique responsable en collège. Volume 1 / 2 Sous la direction de Jean RAVESTEIN-Professeur des universités Jean-Louis BOUTTE-Maître de conférences JURY M. Jacques AUDRAN-Professeur des universités-Rapporteur M. Jean-Louis BOUTTE-Maître de conférences M. Jean-François MARCEL-Professeur des universités-Rapporteur M. Jean RAVESTEIN-Professeur des universités M. Pascal ROQUET-Professeur des universités-Président «Ne doutez jamais qu'un petit groupe d'individus conscients et engagés puisse changer le monde. C'est même de cette façon que cela s'est toujours produit ».

Computer Supported Cooperative Work (CSCW) is a m ulti-disciplinary research theme involving software developers, computer scientists, as well as psychologists or sociologists. CSCW is devoted to the analysis of interactions among individuals when performing their work in a collaborative way-enhancing communication, collaboration and cooperation but not excluding possible competition. CSCW is the research field at the origin of a new category of software developments called groupware. The main application fields are : work organisation, Healthcare, Education and Training.

Cliopsy, 2012

Le périmètre du projet correspond à la délimitation précise du projet. Concernant un projet lié aux Systèmes d'Information (mise en place d'un nouvel ERP, évolution d'un SI en fonction d'une nouvelle organisation ...), le périmètre total est l'identification et le recensement des applications/modules impactés par le projet.

Travail et formation en …, 2011