Portfolio: un paso más allá en CLIL

CLIL, un horizonte por descubrir es un acercamiento al Programa CLIL de la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Canarias en el que se describe de manera sucinta la implementación del enfoque CLIL/AICLE en las islas.

AICLE/CLIL, primeros pasos describe el desarrollo de la acción formativa que se desarrolla en la Consejería de Educación en el Reino Unido sobre el enfoque AICLE a través de un grupo de trabajo de profesorado de Primaria

introduction to the method

2010

The present article introduces the main qualitative and quantitative results obtained in a pilot study of e-portfolio implementation in two different subjects offered in the Polytechnic University of Catalonia (Universitat Politècnica de Catalunya, UPC). In particular, such teaching innovation study took place within the Technical Industrial and Aeronautics Engineering School (ETSEIAT) curricula. And our results seem to indicate that the e-Portfolio can be viewed as: 1) a complementary tool for student’s assessment, and 2) a perfect follow-up device to check student’s competences development (both generic and specific) throughout their degree studies. The useful data gathered allow us to generalize our findings and therefore, consider its implementation in the Second Cycle of Industrial Organization (IO) Engineering, as well as, the rest of degrees taught at the UPC.

RUSC - Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2006

El artículo expone el sentido y las características de un portfolio electrónico aplicado en un contexto universitario de enseñanza en línea. El portfolio que se presenta pone su énfasis en el seguimiento de los trabajos de los estudiantes basándose en el progreso continuado de las competencias profesionales que se han desarrollado a lo largo de los Estudios de Psicopedagogía y que se resumen en su asignatura de Practicum. El avance de las competencias se expone mediante la publicación de evidencias de logro que documentan el nivel de progreso de las citadas competencias. El portfolio electrónico que se plantea es de carácter individual y está sostenido por un mecanismo de apoyo por parte del profesor mediante el que aporta retroalimentación continuada a los estudiantes, lo que les facilita el ajuste de sus actuaciones a las competencias profesionales planteadas.

2011

To talk about events that threaten humanity brings along a responsibility and a commitment to expose the versions that do not circulate in an official manner. Therefore, to show a picture of the Argentinean socio-political and literary situation of the XX century, it is sought to connect authors, literary works, and narrative strategies that employ the fiction as a weapon to counterattack the official discourse; and to insert the author Ricardo Piglia and his poetic, expressed in The Absent City, in the new literary tradition, which coincides with the mute imposed as a result of the last military dictatorship.

2006

Els portafolis que cada dia omplen més les aules i els centres tenen un mateix origen, però tot sovint varien en les funcions, els àmbits i els plantejaments. La panoràmica sobre els portafolis comença amb l’adaptació del book o el dossier dels professionals liberals a l’educació i, sobretot, a l’avaluació de la producció escrita. Més recentment el Consell d’Europa ha proposat el Portfolio Europeu de les Llengües i també s’ha proposat portfolis per a la formació del professorat o per a altres matèries, més enllà de la llengua. Aquest article revisa aquesta tradició posant èmfasi en els portafolis analògics i electrònics per a aprenents de llengua i en l’actual Portafoli Europeu de les Llengües.

2015

Monografia El portafolis Els portafolis que cada dia omplen més les aules i els centres tenen un mateix origen, però tot sovint varien en les funcions, els àmbits i els plantejaments. La panoràmica sobre els portafolis comença amb l'adaptació del book o el dossier dels professionals liberals a l'educació i, sobretot, a l'avaluació de la producció escrita. Més recentment, el Consell d'Europa ha proposat el Portfolio Europeu de les Llengües i també s'han proposat portafolis per a la formació del professorat o per a unes altres matèries, més enllà de la llengua. Aquest article revisa aquesta tradició posant èmfasi en els portafolis analògics i electrònics per a aprenents de llengua i en l'actual Portafoli Europeu de les Llengües. Paraules clau:portafolis, Portfolio Europeu de les Llengües, avaluació formativa From the portfolio to the e-PEL The portfolios that fill the classrooms and educative centres more and more every day have the same origin, but very frequently they vary in their functions, their fields and their bases. The panorama about portfolios starts with the adaptation of the book or the dossier of liberal professionals of education and, above all, to the assessment of written production. More recently, the European Council has proposed the European Languages Portfolio and other portfolios have also been proposed for teacher training and other subjects, apart from languages. This article reviews this tradition focusing on analogical and electronic portfolios for language students and also on the current European Languages Portfolio.

Latin American Journal of content & language integrated learning, 2017

Uso del enfoque CLIL como estrategia de internacionalización del currículo en una institución de educación superior colombiana CLIL Approach Used as a Curriculum Internationalization Strategy in a Colombian Higher Education Institution Uso do enfoque AICL como estratégia de internacionalização do currículo numa instituição de educação superior colombiana

La configuración del …, 2005

El porfolio discente es una metodología que permite que el alumno decida sobre qué aspectos del programa desea profundizar, guiado por el docente, dotando de mayor contenido a las tutorías. Posibilita además una diversidad de tareas y una enseñanza personalizada. El enfoque interdisciplinar ha enriquecido la construcción y el diseño de los portfolios para distintas disciplinas. Los resultados obtenidos han sido positivos, lo cual demuestra que es una herramienta adecuada al sistema universitario que el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior está demandando.