Fig. b: Ejemplo grafico recopilado por una estudiante para asociar el color rojo con una imagen, dentro de la sesiér
de trabajo en la cual el principal elemento fue el estimulo visual para generar sensaciones
Fig. c. Ejemplo propuesto por una estudiante de primer cuatrimestre en el que representa el concepto de arbol otoha
Fig. e. Ejemplo visual propuesto por un estudiante como resultado de un estimulo auditivo musical para representar el
concepto de musica mexicana.
Fig. f. Otra propuesta para representar el concepto de musica mexicana, también como resultado de un estimulo auditin
musical.
Fig. e. Ejemplo visual propuesto por un estudiante como resultado de un estimulo auditivo musical para representar el
concepto de musica mexicana.
La escuela en la que se llevó adelante la propuesta se encuentra ubicada en un barrio privilegiado de Montevideo que, según la caracterización del CEIP, corresponde a un contexto sociocultural muy favorable.
La versión completa de este artículo también está disponible en internet: www.revistasmedicasmexicanas.com.mx RESUMEN Antecedentes: en la cavidad bucal se manifiesta, simultáneamente con otros padecimientos, gran número de enfermedades sistémicas, especialmente en la lengua. El estudio de este órgano puede ser de gran ayuda para el diagnóstico. Objetivos: explorar cuidadosamente la lengua de pacientes con enfermedades sistémicas y describir los hallazgos con ayuda de un glosario establecido previamente. Esto permitirá conocer y definir si existen características específicas en la lengua de cada uno de los padecimientos sistémicos más frecuentes en México. En la segunda fase se compararán los datos con pacientes sanos y se definirá si existe relación directa entre la enfermedad y los cambios en la lengua. Pacientes y método: estudio prospectivo, longitudinal, observacional, abierto y transversal en 162 pacientes del Centro Médico Nacional 20 de Noviembre del ISSSTE, los cuales tenían algún padecimiento sistémico; no importó el sexo, la edad o el servicio que los trató. Se dividieron en 14 grandes grupos de acuerdo con los órganos afectados. Se definieron las siguientes variables: enfermedad sistémica, edad, sexo, grado de alcoholismo y tabaquismo, estado odontológico y morfología de los hallazgos en la lengua, los cuales se estandarizaron de acuerdo con el glosario. Resultados: las enfermedades más frecuentes, concomitantes con alteraciones en la lengua, fueron las relacionadas con cardiopatías, diabetes mellitus, enfermedades gastrointestinales (incluidas las hepáticas) y el gran grupo de pacientes oncológicos y hematológicos. Conclusiones: la exploración de la cavidad bucal es indispensable y deberá ser detallada y rutinaria. Palabras clave: alteraciones de la lengua, enfermedades sistémicas.
1. El color es una experiencia visual, una impresión sensorial que recibimos a través de los ojos, independiente de la materia colorante de la misma.El mundo que nos rodea se nos muestra en color. Las cosas que vemos no sólo se diferencian entre sí por su forma, y tamaño, sino también por su colorido. Cada vez que observamos la naturaleza o un paisaje urbano podemos apreciar la cantidad de colores que están a nuestro alrededor gracias a la luz que incide sobre los objetos.El concepto de color varía de acuerdo al ámbito que es utilizada; desde el punto de vista físico el color es una propiedad física de la luz emitida por los objetos y substancias. En la química lo describen por medio de una formula que representa una reacción de elementos. 2. Colores primarios.
Este es un documento que tiene como objetivo analizar y comparar los termopares tipo K (-40 a 1.000 °C) y tipo J (-200 a 750 °C), ver sus comportamientos a diferentes temperaturas, teniendo en cuenta los rangos de cada una, y analizar el efecto Seebeck, por el cual se ve regido este comportamiento.
elena montenegro
