ANTROPOMETRÍA Y DISEÑO DE HORMAS PARA CALZADO

Trabajo de grado presentado como requisito para optar por el título de Licenciado en Educación Física y Deporte Directora Elena Konovalova Ph.D UNIVERSIDAD DEL VALLE INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA, ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES SANTIAGO DE CALI 2012 3

La arquitectura se produce socialmente. Los leguajes gráfico, matemático y conceptual permiten la coordinación entre todos los participantes en el proceso de diseño, construcción y mantenimiento del espacio arquitectónico.

Por darme la vida, la salud y la esperanza para poder alcanzar todas mis metas.

En el estudio y análisis de restos humanos esqueletizados se utiliza métodos homogenizados y estandarizados para la observación de características métricas y no-métricas con el fin de reconstruir parámetros demográficos, traumáticos y / o tafonómicos. Generalmente es la antropometría que analiza cuantitativamente el organismo humano, y ramas científicas específicas como la osteometría con subtemas de la craneometría, odontometría y las mediciones del poscráneo enfocan en las mediciones de los huesos o dientes, mientras la somatometría investiga el cuerpo como tal, ambas con fines de registrar la forma y el tamaño del hombre en su variabilidad cronológica y geográfica. La aplicación de métodos, mediciones e instrumentos homogenizados de la antropometría permite la cuantificación y la comparación de los resultados obtenidos de las investigaciones (ver Bräuer 1988, Martin 1928, Knussmann 1988. Para garantizar estos estándares en la toma de medidas absolutas como distancias directas (anchura, altura, longitud, profundidad, diámetro, cuerda, circunferencia), volumen o áreas y mediciones relativas (como ángulos e índices) se emplean los siguientes ejes, planos, direcciones y normas (ver figura 1, tabla 1):

MATERIA: METODOLOGIA DE LA EVALUACION Y ESTADISTICA APLICADA PROFESOR TITULAR: Lic. Gerónimo Maximiliano Gris PROFESORES ADJUNTOS: Prof. Diego Giacchino y Prof. Pablo Dolce

12vo. Congreso Argentino de Tecnología Aeroespacial, 2023

Se proponen herramientas de diseño y se halla una solución para el problema de Interferometría Diferencial SAR (DInSAR). Las herramientas se aplican a una misión de observación de un conjunto de objetivos marcados en la superficie Terrestre, asociados al monitoreo de infraestructura crítica. Se determinan criterios de diseño para optimizar la configuración de la constelación de satélites, con tiempo de revisita acotado. Se desarrolla un software que implementa dichos criterios para generar lasórbitas de la constelación en función de los requerimientos de la misión y del instrumento. Se presentan resultados del mismo para una constelación de ejemplo que resuelve el problema con cuatro satélites y 5 dias de revisita.

Propósito Que el alumno comprenda el concepto de calor a través de: la ley de enfriamiento de Joule, reconozca las formas de transmisión del calor, establezca la equivalencia entre trabajo mecánico y la energía calorífica. Introducción Entendemos al calor como una forma de energía en tránsito, esta energía puede medirse con un calorímetro y la unidad que se considera es el Joule en el SIU para lo cual debemos tomar en cuenta la masa de las sustancias involucradas, su capacidad térmica específica y la diferencia de temperaturas. Decimos que un cuerpo gana calor cuando su temperatura final es mayor que su temperatura inicial y cuando este disminuye su temperatura entenderemos que el cuerpo pierde calor. Algunas sustancias cuando se calientan alcanzan una temperatura a la que llamamos punto de ebullición, si dejamos de suministrarle calor entonces se enfrían, este proceso se puede medir tomando su temperatura a intervalos regulares de tiempo hasta alcanzar la temperatura ambiente. Las formas en que se trasmite el calor son: conducción, convección y radiación y obligadamente para que ello ocurra debe de trasmitirse energía del de mayor temperatura al de menor temperatura. El trabajo mecánico es también una forma de energía y siguiendo la ley de la conservación podemos deducir que toda la energía puede transformarse en energía calorífica. Investigación previa por parte del alumno Explica ¿en qué consiste cada una de las formas de transmisión del calor? ● Por conducción entre cuerpo sólidos en contacto: El cuerpo con mayor temperatura tenderá a transmitirle su calor a un objeto con menor temperatura, ésto con el fin de alcanzar un equilibrio térmico. ● Por convección en fluidos (líquidos o gases): La convección tiene lugar cuando áreas de fluido caliente (de menor densidad) ascienden hacia las regiones de fluido frío. Cuando ocurre esto, el fluido frío (de mayor densidad) desciende y ocupa el lugar del fluido caliente que ascendió. Este ciclo da lugar a una continua circulación (corrientes convectivas) del calor hacia las regiones frías. En los líquidos y en los gases la convección es la forma más eficiente de transferir calor.

Homo Technicus, 2020

I. INTRODUCCIÓN Llamamos "anthropokosmos" al estudio de la nueva cosmología en sus relaciones con el hombre. La nueva Física se ha adentrado en campos rayanos en la filosofía y en la teología, a pesar de haber proclamado siempre su independencia de estas ciencias, pero la investigación científica misma, con su metodología propia, ha llevado a la Física a hacerse pre-guntas sobre la misma materia y sobre la estructura del universo, que la conducen a unos límites de conocimiento hasta ahora insospechados. Sus mismos aparatos técnicos, las sondas espaciales, a pesar de su perfeccionamiento no siempre pueden ofrecerle datos fehacientes sobre el origen del mundo. No obstante, la ciencia física quiere seguir con su propia metodología y renuncia a ser ancilla de otras ciencias. Veamos por un momento la situación presente. Existe un campo en la vida del hombre en el que incluso las mas acerbas críticas tienen que dejar paso a la seguri-dad práctica: es el campo de la técnica, que modernamente nos ha llevado a las más extrañas "cosmovisiones". A nadie se le ocurre dudar de la funcionalidad de los aparatos electrodomésticos, o de las máquinas de transporte. Pero a pocos se les ocurre pensar que en el fondo de esa técnica existe una ciencia experimental, basada, a su vez, en una investigación teórica. La mecánica, la electrodinámica, la física cuántica, etc. son ciencias fundamentales de toda técnica y la seguridad de los aparatos construidos según ella, repercuten en cierta manera en la seguridad de la misma ciencia. Pero no por eso hemos de dejarnos llevar por esa seguridad práctica y dejar de preguntarnos acerca de los fundamentos, métodos, límites de estas ciencias. Ésta es la tarea de la crítica las ciencias. El realismo crítico ha sido uno le los primeros sistemas filosóficos que se ha preocupado por estos problemas de la nueva ciencia. Nombres como Wenzl, Külpe, Driesch y otros dan prueba de ello. Para el realismo crítico, la episteme se ha convertido en dóxa, en scientia. La contemplatio griega se transforma en scientia. La verdad se transforma en probabilidad, en posibilidad. También la metafísica inductiva de Lotze y de Fechner adopta una postura semejante a la del realismo crítico, así como el realismo idealista de Whitehead. Lo fundamental en toda investigación es el método a seguir. Por ello nos importa mucho dejar bien fundamentado el método que emplea la crítica de ciencias, así como el de las ciencias de la naturaleza, con el fin de precisar el ámbito y el desarrollo de las mismas. Muchas críticas ha sufrido la nueva ciencia, provenientes, sobre todo, de los idealistas alemanes, de los neokantia-nos, de los neoescolásticos, de los filósofos de la vida y de los positivistas. Pero los científicos no se han dejado amedren-tar por tales críticas y no han esperado a que los filósofos les dieran licencia para investigar la naturaleza, consiguiendo así que la ciencia haya progresado a marchas increíbles, hasta el punto de que es ahora la filosofía de la naturaleza la que va a la zaga de la ciencia de la naturaleza, intentando explicar racionalmente lo que los científicos han encontrado en la naturaleza. Éstos han seguido firmemente creyendo que la naturaleza es una realidad con la que se puede operar y cuyo conocimiento es posible, si bien dentro de ciertos límites y condiciones. Es evidente, por otra parte, que los científicos han tenido en cuenta las críticas que la filosofía de la naturaleza les presentaba, consiguiendo así una aclaración y limita-ción de sus conceptos.