Manual 3 pasos

Switch: Es un dispositivo digital para la interconexión de redes de computadoras. Su función es interconectar dos o más elementos dentro de una red.

1. El sistema escala de "2 valores" nos proporciona una manera fácil de hacer cálculos precisos, incluso cuando se resuelven problemas en los que la velocidad del viento excede los 100 nudos. Las soluciones básicas son las mismas con cualquier escala… la única diferencia es que hay que elegir la escala más apropiada a las velocidades implicadas en un problema particular. Trabaje cada problema con "todo en la escala de números pequeños" o "todo en la escla de números grandes".

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En este curso se trabajará mediante la estrategia de aprendizaje basado en proyectos, en el cual el l aprendizaje se centra en los conceptos y principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de solución de problemas y otras tareas significativas, permitiéndole al estudiante trabajar autónomamente, construir su propio conocimiento y desarrollar productos realistas. Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en cuatro fases para ser desarrolladas en el entorno de aprendizaje colaborativo. En la segunda fase participa en el diseño de un instrumento de medida que evalúa conocimientos sobre una variable psicosocial asignada.

Pregunta problematizadora: COMPETENCIA: Conoce los procesos Gerenciales Educativos y los relaciona con el contexto escolar. Desarrolla procesos de pensamiento, mediante el análisis crítico y reflexivo de los Instrumentos Gerenciales que operacionalizan la Gerencia Educativa.

Los derechos de impresión, reproducción y utilización de la presente obra, son propiedad de la Comisión Nacional del Deporte. Impreso en Fotolitográfica Leo, S.A. de C.V. Tels.:5781386y578 1387. El tiraje consta de 1 000 ejemplares. México, D.F. Comisión Nacional del Deporte 1998.

esde finales de la década de 1960 viene configurándose en América Latina una corriente pedagógica profundamente enraizada y comprometida con los sectores dominados, marginados y excluidos de nuestros campos y ciudades. Se trata de la Educación Popular (en adelante EP) que hoy anima una ampl ia y plural cantidad de experiencias formativas a lo largo y ancho del continente y cuyo eco ya llega a otras regiones del mundo, como Europa, África y Asia. Nuestros países no han sido ajenos a esta d inámica: desde la década de 1970 surgieron centros de promoción, grupos de base y procesos educativos que se autodefinieron como EP; desde ese entonces han continuado naciendo, fortaleciéndose y expand iéndose d iferentes prácticas educativas populares en alfabetización, educación de adultos, formación de d irigentes, educación campesina, formación de maestros, educación democrática y derechos humanos, entre otros. Como podemos ver, el tema de la EP es inelud ible y es necesario comprenderlo en su d imensión histórica, política y pedagógica. Este es justamente el propósito del tercer Modulo del Diplomado y se especifica en el siguiente objetivo formativo: Reconocer y anal izar los enfoques conceptuales que definen y orientan la Educación Popular. A continuación, presentamos un texto con los planteamientos centrales del Modulo. A lo largo del mismo encontrarás preguntas que pretenden propiciar el d iálogo con el texto desde tu propia experiencia y conocimientos previos. * Es el itista y d iscriminatoria. * Es autoritaria, vertical ista y represiva. * Es ind ividual ista y competitiva. * Es memorística y repetitiva. * Es positivista y acrítica. * Separa el trabajo intelectual del trabajo material.

Estructura general de la formación intercultural orientada a la capacitación en la gestión de Recursos Humanos Multiculturales Concienciar acerca de la influencia que ejerce la cultura en las personas y su desempeño profesional Capacitar para la gestión de los recursos humanos multiculturales Identificar las necesidades personales respecto al trabajo Desarrollar estrategias de identificación y comprensión de las diferencias entre los propios valores culturales y los de los demás Planteamiento del presente manual Objetivos generales