MATERIAL DIDÁTICO EXCLUSIVO PARA ALUNOS DO CURSO APROVAÇÃO

2024

INTRA-AÇÕES MATERIALDISCURSIVAS: CORPO-LINGUAGEM, TECNOBIOPOLÍTICA E DISTRIBUIÇÃO DE VULNERABILIDADES..............13 Atilio Butturi Junior / Nathalia Muller Camozzato / Bianca Franchini da Silva / Dandara Silveira Monteiro Letras pós-humanas: linguística e ensino de línguas como questão

Enfim, uma espécie pode organizar (ou modificar) seu meio por iniciativa própria (insetos sociais, castor e espécie humana). Impacto Ambiental é qualquer alteração benéfica ou adversa causada pelas atividades, serviços e/ou produtos de uma atividade natural (vulcões, tsunamis, enchentes, terremotos e outras) ou antrópica (lançamento de efluentes, desmatamentos, etc.). Às vezes, é o resultado da intervenção do ser humano sobre o meio ambiente. Pode ser positivo ou negativo, dependendo da qualidade da intervenção desenvolvida. A ciência e a tecnologia podem ser utilizadas corretamente, contribuir enormemente para que o impacto humano sobre a natureza seja positivo e não negativo. Pode-se tomar como conhecimento mais específico que o Impacto Ambiental é consequência da ação ou atividade, natural ou antrópica, que produz alterações bruscas em todo o meio ambiente ou em parte de alguns de seus componentes. De acordo com o tipo de alteração, pode ser ecológica, social e/ou econômica.

São transcrições ao pé da letra, reprodução das mesmas palavras usadas por outro autor. Se a citação for curta (igual ou menor do que 3 linhas), deverá estar entre aspas, no corpo do texto, com mesma fonte e tamanho. Poderá estar em itálico ou não.

Este trabalho tem por objetivo apresentar um processo de adaptação de aulas para o contexto do Projeto UCA (Um computador por Aluno). Partindo de aulas postadas no Portal do Professor, algumas das tarefas lá disponibilizadas precisam sofrer remodelação de modo a se adequar ao contexto do UCA. Para tanto, foram adotados procedimentos que enfatizam o laptop como um veículo promotor de mediação tecnológica, a partir do qual o professor pode aplicar tarefas em aula. O processo de adaptação das aulas exigiu um trabalho interdisciplinar, de modo que a postagem das aulas estivesse de acordo com as orientações do UCA. A partir disso, observou-se que os professores podem fazer uso de material didático adaptado à sua práxis pedagógica, de modo a levar em consideração o conteúdo didático e a mediação do computador.

é uma estratégia que eu desenvolvi para ter mais controle e sucesso no meu processo de elaboração e execução de receitas de cervejas. Com ele eu consigo ter tanto uma visão geral do que eu preciso (onde eu quero chegar), quanto uma visão mais minuciosa (os pequenos detalhes do processo), bem como uma estratégia de checagem, para verificação dos resultados e aplicação de correções. A estratégia consiste em 4 (quatro) passos simples, que se executados da forma correta podem levar qualquer cervejeiro, com o mínimo de experiência sobre os ingredientes e processos, a elaborar qualquer receita de cerveja e executá-la com maestria, de forma que os resultados podem ser percebidos em pouco tempo. Concepção, Elaboração, Execução e Avaliação, os 4 fatores cujas iniciais dão nome ao método. A teoria por trás disso é muito simples, você precisa ter clareza no que você quer, para poder elaborar a sua receita, executá-la e avaliá-la. A partir da sua avaliação você refina a sua concepção, ajusta sua receita, refaz o seu processo e avalia novamente, é um sistema que se retroalimenta, como ilustro abaixo para ficar mais claro.