Valor Ganadoo

SOja Co Y Mo

Edita: Asociación para el Desarrollo Sostenible del Poniente Granadino Autor: Centro de Formación de la Asociación CAAE Coordina por parte del Proyecto Columela: A. Gallego Barrera Fotografía portada: J. Quintano Sánchez Depósito legal: SE-5099/06 Impreso en papel reciclado 100% 3 pág.

ELABORADO POR: Ing. GABRIELA CARVAJAL S.

 Valor: 2 décimos Relizar una información de forma general, sobre las diferentes "Dimensiones de la sustentabilidad" o perspectivas desde las que se puede concebir la sustentabilidad. Con ello hacer un resumen en Word y adjuntarlo aquí. Es importante que para ello dediquen de 5-10 minutos en leer la manera correcta de hacer un resumen, el cual esta descrito en el archivo que viene adjunto, el archivo describe diversas estrategias didácticas, ustedes deberán centrarse en el Resumen. NOTA: Eviten usar excesivamente copiar pegar y/o entregar trabajos que no sean de ustesdes. Mostrar Menos

2015

Name on the title page of a fundamental work on Algiers in Cervantes' day, whose authorship is disputed. The dispute is not about whether Haedo was the author; everyone agrees he was not. It is about who the real author was. Haedo facilitó la publicación aparte de un libro, el único contemporáneo sobre el Argel en que vivió Cervantes. Literatura de testimonio, quiere documentar los horrores que ha visto. Para facilitar la conquista de la ciudad por el rey Felipe II, proporciona mucha información sobre las defensas de la ciudad. Se disputa la autoría de la obra. Todos están conformes en que el autor no fue Haedo, benedictino que jamás visitó Argel.

A. CANEDO Heterogeneidad funcional del sistema piramidal: tractos corticobulbar y corticoespinal. A. Canedo FUNCTIONAL HETEROGENEITY OF THE PIRAMIDAL SYSTEM: CORTICOBULBAR AND CORTICOSPINAL TRACTS. Summary. Introduction and objective. The pyramidal system is constituted by the cortical fibers reaching the bulbar pyramids at the level of the inferior Olive. Close to 75% of these fibers decussate terminating at bulbar level about half of them whi le the other half form the crossed corticospinal tract. The majority of the uncrossed fibers descend to the cord forming the direct corticospinal tract. This revision presents evidence demonstrating the functional heterogeneity of the pyramidal system. Development. The corticobulbar fibers are slower conducting and branch more than the corticospinal fibers. The conduction speed of the corticospinal fibers increases as they reach more caudal segments, thus assuring that the different signals modulating the inter-segmental activity reach their targets simultaneously. Those from the somatosensory cortex end in the dorsal horn while those from the primary motor cortex end primarily on interneurons of the reflex pathways to distal limb muscles although in rats, primates and humans about 10% of them terminate directly on motoneurons. Conclusions. The corticobulbar component of the pyramidal system selects the adequate motor synergies and modulates other descending systems to coordinate the activity of the distal musculature and the associated postural adjustments. The corticospinal component is functionally related to motor activities requiring accuracy, and to motoneuronal recruitment to adjust the contractile force. Both pyramidal subsystems modulate the processing and integration of the ascending somatosensory information generated by the movement itself. [REV NEUROL 2003; 36: 438-52] El trabajo experimental ha sido subvencionado por la DGICYT y por la Xunta de Galicia. Agradecimientos. El autor desea expresar su gratitud a los profesores Francisco Martín-Cora y Casto Rivadulla por sus comentarios.

 Elaborar un estudio de mercado que nos permita ver las tendencias de compra de los consumidores  Elaborar un estudio teé cnico que nos permita establecer las dimensiones de nuestro plan de negocio  Establecer la mejor ubicacioé n de nuestro plan de negocio  Identificar todo lo necesario para llevar acabo nuestro objetivo  Evaluar los costos recurrentes al plan de negocio  Examinar diferentes alternativas de financiamiento  Lograr una participacioé n de mercado del 10% para el al anñ o.

Personalmente, intento siempre introducir y desarrollar muchos juegos para trabajar estos aspectos y todos los que pueda incluir. En realidad, los juegos llevan consigo una serie de características que los hacen atractivos, motivantes y participativos. No sé si son fútbol o no lo son, como decía aquel niño, pero si que ayudan al desarrollo del fútbol y a su aprendizaje. Cuando practicamos un juego, estamos introduciendo los diferentes elementos que influyen en el desarrollo de un partido, como son el objetivo a conseguir, los compañeros y los adversarios. Estos estímulos intervienen directamente durante la realización de un juego, de forma que incidimos directamente sobre el futbolista, bien sobre la tensión emotiva, bien sobre la realización de un gesto técnico... de esta forma si trabajamos los diferentes elementos de forma aislada, estamos creando situaciones artificiales que difícilmente se darán durante el desarrollo del juego real, es decir, en el partido de fútbol. Durante un juego el niño se entrega plenamente a la acción que expone el propio juego y frente a los problemas planteados, el niño es capaz de proponer sus propias soluciones. Estos problemas pueden y deben estar adaptados a las capacidades de los participantes, de forma que el niño sea capaz de ir progresando y mejorar en sus posibilidades. Esta progresión se realiza a través de la modificación de reglas y de su adaptación, permitiendo crear nuevos problemas que ayudaran al niño a progresar y desarrollar su capacidad. Mediante un mismo juego tenemos la posibilidad de trabajar diferentes aspectos de forma combinada. De esta forma cada entrenador debe elegir que objetivo se plantea con la realización de un juego u otro y que pretende trabajar, utilizando la excusa de un juego como medio. Este trabajo no pretende ser un modelo a seguir en el entrenamiento de los niños, sino dar a conocer una forma diferente de entrenar, más divertida y menos monótona, para los niños que empiezan en el fútbol base y que en muchas ocasiones se encuentran realizando ejercicios de adultos sin tener en cuenta sus necesidades ni características evolutivas y que los hace diferentes.

Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño de cubierta, puede ser reproducida, almacenada o transmitida de manera alguna ni por ningún medio, ya sea eléctrico, químico, mecánico, óptico, de grabación o de fotocopia, sin previo permiso por escrito del editor. Este libro se terminó de imprimir en el mes de octubre