Td numerique

Exercice 1 On considère un escalier de m marches, m ≥ 0, que l'on peut gravirà l'aide de différents sauts de α marches, α ∈ {α 1 , α 2 , . . . , α p }, α i > 0. On va supposer, par commodité, que les α i sont rangés par ordre croissant. Une façon de gravir m marches en exactement s sauts, s ≥ 0, correspond alorsà une suite (α i 1 , α i 2 , . . . , α is ). On veut calculer N (s, m) le nombre de façons différentes de gravir m marches en exactement s sauts, c'est-à-dire le nombre de suites distinctesà séléments de {α 1 , α 2 , . . . , α p } dont la somme deséléments vaut m.

Le théorème de Pythagore permet de caractériser les triangles rectangles : ABC est rectangle en B équivaut à

Travaux Dirigés 1 : Éléments de correction La balance des paiements Questions 1. Quel est le lien entre l'investissement et l'épargne en économie fermée ? Que devient cette relation en économie ouverte ?

Exercice G-1 : 1°) Exprimer en Kelvin, degrés Fahrenheit et degrés Rankine (température absolue dans le système anglo-saxon) les températures de 0°C, 50°C, 100°C, -17.78°C, -273.15°C. 2°) Déterminer la température à laquelle le nombre qui l'exprime est le même en °C et °F. Même question en K et en °R.

Regard sur la conduite des travaux dirigés (TD), Travaux pratiques (TP) et Travaux personnels de l'étudiant (TPE) Résumé En RD Congo 1 , la réforme LMD 2 est à ses premiers balbutiements. Et l'une des exigences est d'enseigner autrement en vue d'améliorer la qualité de l'enseignement. Il existe pourtant des pratiques en oeuvre dans le processus enseignement-apprentissage qui nécessitent d'être consolidées. D'où l'intérêt de revenir sur la nature, les objectifs et la conduite de Travaux dirigés (TD), Travaux pratiques (TP) et Travaux personnels de l'étudiant (TPE), ainsi que leur intégration comme préalables à la réalisation d'un projet tutoré (PT) ou d'un stage réussi. 1. Travaux dirigés (TD) Les Travaux dirigés (TD) sont des activités d'apprentissage ou des moments d'enseignement, souvent en groupe, axés sur la théorie (structurés autour des aspects théoriques du cours). Des séances lors desquelles l'étudiant s'applique à approfondir les connaissances, s'exerce à posséder ou à s'approprier les matières enseignées. Donc, en plus de favoriser l'activité de l'étudiant, le contact avec ses pairs ainsi qu'avec l'enseignant, les TD 1 République Démocratique du Congo. 2 Licence-Maitrise-Doctorat. 3 Sophie Canac, Sandra Javoy et Isabelle Kermen, « Travaux pratiques de chimie en première année d'université : tâches étudiantes et pratiques enseignantes dans trois universités », RDST [En ligne],

2019

TP matériaux de constructions