ACTIV. DISLALIAS

TEMÁTICA DISLALIA ETAPA E.P.

2020

DISLEXIA Según el CIE-10, los disléxicos manifiestan de forma característica dificultades para recitar el alfabeto, denominar letras, realizar rimas simples y para analizar o clasificar los sonidos. La dislexia infantil comienza a ser detectable en la etapa de preescolar y persiste durante la infancia, adolescencia e incluso es posible que se mantengan los síntomas de la dislexia a lo largo de la edad adulta. KIDS CARACTERÍSTICAS EDAD DE PRESENTACIÓN La dislexia es una dificultad puntual, específica, en la lectura precisa y fluida ¿CUÁNDO SE PRESENTA LA DISLEXIA? EN PRIMARIA (6-12 AÑOS) EN PREESCOLAR (ANTES DE LOS 6 AÑOS) EN EDUCACIÓN SECUNDARIA (12-16 AÑOS) EN BACHILLERATO (16-20 AÑOS) DISLEXIA EN LAS PERSONAS ADULTAS Tipos de dislexia Dislexia adquirida Dislexia evolutiva o dislexia del desarrollo Dislexia superficial Dislexia fonológica Dislexia profunda o mixta

La progresión de estos ejercicios estará en función de la exploración fonética y de los diferentes sonidos que el niño es capaz de emitir. Los labios están separados mucho más que en las otras vocales. La lengua extendida en el piso con su punta algo más baja que los incisivos inferiores. Los bordes de ella tocan los molares inferiores. El velo del paladar está levantado. Se pone la mano del niño en el pecho para que note la vibración y se observa a través de la nuez o bocado de Adán que la laringe no se eleva. Para lograr la apertura adecuada de los labios se le indicará al niño que debe bajar la mandíbula y abrir la boca en forma de óvalo, imaginando que con los labios está sujetando un huevo, para ayudarle así a mantener la postura labial y mandibular propuesta. También se puede ayudar a la emisión de la /a/ pidiendo al niño que diga con fuerza y abriendo mucho la boca, el sonido "pa". Cuando la /a/ es emitida con voz de falsete, se hará que perciba con la mano la vibración que se produce en el pecho cuando es realizada de forma correcta por parte del reeducador, para que luego pueda ser repetida por el niño. Actividad: El niño respira profundamente, inspira el aire por la nariz y los saca por la boca mientras pronuncia /a/ " Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa".

1. El objetivo de una Válvula Anti retorno puede ser: a. Detener el paso de aceite en una sola dirección. () b. Instalada en derivación con otras válvulas. () c. Permitir el paso de aceite en una sola dirección. () d. En ciertas aplicaciones mantener un nivel de presión. () e. Es lo mismo si tiene drenaje externo o interno. () f. En otras aplicaciones para evitar fugas. () 2. Una Válvula Direccional de 4 vías y centro abierto, presenta las siguientes características en su posición central: a. Para válvulas direccionales de manejo de potencia se usa como válvula de pilotaje. () b. Todos los puertos están bloqueados. () c. Para manejo de grandes potencias NO siempre es necesario colocar una antirretorno. () d. Es de las usuales junto con la de punto flotante para uso de válvula piloto. () e. Con este centro NO siempre garantizamos despresurizar los puertos del actuador en un circuito con.. . conexión directa con éste. () f. Todos los puertos están comunicados a tanque. () g. El orificio P está bloqueado y los otros dos comunicados a tanque. () h. Los orificios A y B están bloqueados y P está comunicado a tanque. () i. Sólo se utiliza en circuitos de un sólo cilindro. () j. Se utiliza comúnmente como válvula piloto. () k. Los puertos conectados al cilindro están bloqueados y la presión conectada a tanque. () l. El puerto de presión bloqueado, los puntos al cilindro conectados a tanque. () 3. Una Válvula Direccional de 4 vías y centro cerrado, presenta las siguientes características en su posición central: