O Sentido da Interdisciplinaridade

DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), 1994

Estas reflexões estão ligadas à abordagem da Interdisciplinaridade elaborada pela Profa. Dra Ivani Fazenda, da PUC-SP.

A Interdisciplinaridade não é mais o que costumava ser" são palavras de Pierre Jacob em seu artigo: "A philosopher's reflections on his interactions with a neuroscientist"no Seminário Virtual "Repensando a interdisciplinaridade" acontecido em: http://www.interdisciplines.org/interdisciplinarity com o patrocínio do "Centre National de la Recherche Scientifique" da França.

2012

Este artigo tem como objetivo analisar os sentidos relacionados ao conceito de interdisciplinaridade nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Ensino Fundamental e Ensino Medio. Utilizamos um metodo de analise conceitual, proposto por Coombs e Daniels, que possibilita investigar um conceito em um conjunto de textos. A analise apontou diferentes significados associados a interdisciplinaridade: abordagem epistemologica, modo de articular conteudos, forma de contribuicao das disciplinas, forma de organizar as disciplinas em projetos, perspectiva de reorganizacao curricular, instrumento para articular conhecimentos e processo de integracao das disciplinas. Tambem analisamos o tratamento teorico e a implementacao da interdisciplinaridade segundo os PCNs. PCNs.Interdisciplinarity according to the PCNs Abstract The aim of this article is to analyze the meanings related to the concept of interdisciplinarity in the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) relative to Fundamental and Hi...

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2019

CTS em foco: Boletim da ESOCITE.BR, 2021

This article presents a reflection about the human rights promoted and violated in the digital environment, with a special focus on the existence of community space, a network of free circulation that gave us a new perfection of social relationship, which is very important. approaching the traditional agora. At the end, the general situation of the Democratic State of Law in Brazil, conceived by modernity, is analyzed, in face of the challenges of hypercommunication, Based on reflections by Bazzo, Castells, Lévy, Morin, Brazilian and international legislation.

Ideação, 2008

Ideação ARTIGO EPISTEMOLOGIA DA INTERDISCIPLINARIDADE 1 RESUMO: RESUMO: RESUMO: RESUMO: RESUMO: Com o objectivo de contribuir para a superação da equivocidade que envolve o conceito de interdisciplinaridade, começamos por uma proposta de estabilização do sentido da palavra. Num segundo momento, apresentamos as razões que, a nosso ver, permitem explicar a emergência da interdisciplinaridade e dos dircursos que a procuram fundamentar. Finalmente, apontamos aquelas que nos parecem ser as perspectivas actuais do trabalho interdisciplinar, tanto ao nível da constituição de novas disciplinas, como de novas práticas e teorizações.

Mana, 2010

O artigo-conferência sugere que a partir de meados do século XX foi sendo gestado no campo científico um novo paradigma associado umbilicalmente à interdisciplinaridade. Explora as consequências disso para as ciências sociais e para as atividades de ciência e tecnologia em nosso país, bem como as suas implicações políticas e para o senso-comum do nosso tempo.

Múltiplos olhares, múltiplos sentidos: saberes e perspectivas interdisciplinares, 2022

Em maio de 2018, convidado pelo professor Marcos Clair Bovo, tive a honra de ministrar a aula magna do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar Sociedade e Desenvolvimento da UNESPAR, em Campo Mourão. Aquela visita acadêmica foi, por vários motivos, uma grata surpresa. Primeiro, porque pude testemunhar naquele auditório lotado da UNESPAR a grande curiosidade intelectual de estudantes, pós-graduandos, pós-graduandas e colegas. Em segundo lugar, porque aquele interesse para o diálogo e a conversa acadêmica pareciam estar intrinsecamente envolvidos em uma vocação interdisciplinar. Lembro, também, que na ocasião minha palestra foi precedida por uma performance artística do Professor Cícero, na altura vereador, que ajudou a "quebrar o gelo" dos minutos prévios. Arte e ciência: duas dimensões da vida social, sem dúvidas, intrinsecamente relacionadas. Ao receber o convite para redigir este posfácio, constatei que aquele espírito interdisciplinar de quatro anos atrás se mantém vigoroso. As páginas do presente livro são a prova dessa persistência. Seu título não poderia ter sido mais pertinente e oportuno: Múltiplos olhares, múltiplos sentidos: saberes e perspectivas interdisciplinares. Estes "Múltiplos olhares..." têm, no entanto, algo que os unifica. Trata-se, em todo o caso, de capítulos cujas reflexões provêm de explorações empíricas e de descobertas de novos universos de significado. Por momentos, a preocupação quantitativa se sobrepõe à análise qualitativa; em outras ocasiões, é esta última que, com suas inferências, comparações, descrições e interpretações sobrepõe-se àquela. Ou seja, a dimensão interdisciplinar se enriquece, também, com a multiplicidade de "olhares" metodológicos. Nos últimos anos, no campo das ciências humanas e sociais, muito têm se falado sobre a relação entre as dinâmicas de localização e globalização. Às vezes, os usos e abusos de certos jargões fizeram com que esses termos perdessem, por momentos, sua significação. Afinal, como funcionam concretamente essas dinâmicas? Este livro, à sua maneira, fornece-nos várias pistas para responder a essa pergunta. E, sobretudo, nos ajuda a pensar as intermediações e ressignificações que permeiam o local, o regional e o global. Território, memória, novas tecnologias e política, fotografia e cidade, fronteiras, transformações urbanas, políticas públicas, horticultura e agroecologia familiar, educação e gênero, esporte, religião e política: são todos temas que desfilam ao longo deste livro ancorados, sempre, em experiências concretas e em contextos específicos. Essas contribuições vêm de especialistas em estudos literários, estudiosos na área de médio ambiente, bem como de geógrafos, historiadores, psicólogas, pedagogas, engenheiras, sociólogas, antropólogas.... A interdisciplinaridade, neste livro, goza de boa saúde! O livro nos convida a pensar, também, o caráter muitas vezes arbitrário das fronteiras que consagraram nossas respectivas "disciplinas".

This article aims at the need of transdisciplinarity learning and to how much time and commitment it demands from both researchers and their institutions. It highlights the idea of transgression contained in the word, and also defines it as what is between, through and beyond thedisciplines. Liminal ou transitory activity, transdisciplinarity is here described in several of its characteristics, presented by the “Transdisciplinarity. Letter” (nov./1994). It reports the reflection which led to the creation of the Projeto Tecnologias Digitais e Antropologia (TDA), developed in a Portugal-Brazil partnership, between CEMRI (Visual Anthropology Laboratory of Portugal Open University) and the NuPH (Hypermedia Research Center of São Paulo´s Catholic University) and the Postgraduation Program in Education, Art, and History of Culture of Mackenzie Presbiterian University and all the intended developments, as a praxis in germ of transdisciplinarity.

2018

O objetivo deste artigo e discutir a interdisciplinaridade como uma questao de atitude, que envolve a praxis de professores, de alunos e do Estado, por meio de politicas publicas. O estudo apresenta uma breve discussao do tema apoiado em alguns autores que discutem interdisciplinaridade e questoes sobre a historia da educacao, como Luck (2009) e Fazenda (1994, 2011), Libâneo, Oliveira e Toschi (2009), entre outros, demonstrando que para a efetivacao de um ensino interdisciplinar e preciso uma tomada de atitude da escola e dos professores, saindo de suas zonas de conforto e do Estado com politicas publicas assegurando a efetivacao de um ensino mais humanizado e tambem a valorizacao dos profissionais de ensino. Para atingir o objetivo do trabalho foram utilizadas pesquisa bibliografica e de campo, com a participacao de professores que responderam a um questionario e ainda o estudo fez uso da analise documental. Nesse sentido, se observou a dificuldade de implantacao da pedagogia inter...