La Pedagogia del Oprimido

2010

Resumen Tomando como evidencia la cantidad y continuidad de las publicaciones sobre y acerca de Paulo Freire es fácil de constatar su persistencia y relevancia nivel mundial.

Justificación de la pedagogía del oprimido. La contradicción opresores-oprimidos, su superación. La situación concreta de opresión y los opresores. La situación concreta de opresión y los oprimidos. Nadie libera a nadie, ni nadie se libera solo. Los hombres se liberan en comunión.

Pedagogía del oprimido Freire 149 cop 20157

Revista Ensayos Pedagógicos, 2018

La educación juega un papel fundamental en la composición del mundo, es por medio de esta que la especie evoluciona y el conocimiento pasa de generación en generación durante la historia. Sin embargo, esa condición antropológica es aprovechada por las clases dominantes para perpetuar su condición de poder, lo cual nos lleva a hablar concretamente de tipos de educación, o bien -para el rescate de su concepto-, de educación o adoctrinamiento.

Archivos de Ciencias de la Educación, 2020

Escribo estas líneas atravesada por la tristeza de momentos difíciles que nos impone el orden neoliberal/necrófilo, pero con la alegría que me provoca escribir sobre Pedagogía del Oprimido. Lo hago a partir de una lectura comprometida y rigurosa de la obra. Elijo analizar la idea de “revolución” considerando dos versiones de la obra: Pedagogia do Oprimido (o manuscrito), 2013 y Pedagogía del Oprimido, 1971. Focalizo en su contexto de producción y en la racionalidad revolucionaria presente en el ensayo a partir de: “Primeras Palabras”, “Capítulo 1” y el “Capítulo 4”. Entiendo que estos apartados, condensan las ideas principales del escrito. Indago en estas páginas: ¿A quiénes les escribe Paulo Freire? ¿Cuál es el contexto de producción de la obra? ¿Con quiénes dialoga? ¿Cuáles son sus preocupaciones? ¿Qué lugar ocupa la idea de “revolución” en Pedagogía del Oprimido?

"La Pedagogía del Oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación".

Entretextos 25. Monitor Educativo del Instituto de Investigación, Innovación y Estudios de Posgrado para la Educación., 2018

Pienso que este libro me dejó muchas reflexiones y sigue invitándome a transformar los contextos sociales de la educación en México y otros países. Paulo Freire (1921-1997) es el pedagogo latinoamericano más reconocido a nivel internacional. Brasileño, nacido en Recife, fue un maestro comprometido con los más necesitados. Participó en campañas de alfabetización en su país y en muchas otras partes del mundo. Su método permitió a las personas tomar conciencia de la problemática social y transformar su realidad. Su pensamiento sigue cuestionando la deshumanización de la gente en el horizonte de la posmodernidad. En vida fue un académico reconocido por universidades de prestigio y organismos internacionales. Su obra pedagógica es inacabada, sigue vigente y se mantiene firme en las transformaciones sociales.

Justificación de la pedagogía del oprimido. La contradicción opresores-oprimidos, su superación. La situación concreta de opresión y los opresores. La situación concreta de opresión y los oprimidos. Nadie libera a nadie, ni nadie se libera solo. Los hombres se liberan en comunión.

Justificación de la pedagogía del oprimido. La contradicción opresores-oprimidos, su superación. La situación concreta de opresión y los opresores. La situación concreta de opresión y los oprimidos. Nadie libera a nadie, ni nadie se libera solo. Los hombres se liberan en comunión.