Hacia una nueva universidad

Universitas 2000, 1997

This article presents the analysis and application of adaptive minimum variance control and extended leastsquared algorithms to obtain a link between modeling and control of a multivariable system of connected tanks level control with noise presence and with the possibility to produce a change in the plant dynamics.

Revista Latinoamericana de Estudios Educativos

Reseña de: Sistema Universitario Jesuita (SUJ). (2020). ¿Qué hacemos desde la universidad para transformar el mundo? Experiencias de promoción del compromiso social en la docencia. México: Sistema Universitario Jesuita.

Tras su consolidación y estructuración definitiva, a lo largo de los siglos XVIII y XIX, la universidad británica ha sido, con diferencia, el modelo institucional académico más dinámico y exitoso. Ha aventajado claramente a los modos de organización continentales y ha servido de ejemplo a las universidades de nueva planta. La configuración británica ha sido la matriz donde se ha formado el sistema universitario norteamericano, que hoy representa el modelo a seguir. En el conjunto de artículos comentados, se señala que en segundo lugar detrás de los Estados Unidos, el destino de estudios en el extranjero que prefieren los universitarios de todo el mundo es Gran Bretaña. El hecho de que se hable de crisis en la institución universitaria británica es altamente significativo. Si pueden señalarse graves deficiencias en el sistema universitario británico, éstas afectan, en mayor o menor medida, a todas las instituciones que responden a su diseño.

Libro

En primer lugar, a la universidad pública argentina que con su decisión de constituirse como un bien social nos posibilitó, desde varias instancias, avanzar en la inscripción del tema de la discapacidad en la agenda política de la educación superior, que no es otra cosa que el reconocimiento de la diversidad de lo humano en contextos de desigualdad económica y social.

2004

Este trabalho apresenta reflexoes sobre as tendencias e as vinculacoes que estao redefinindo a universidade quanto a sua historia, sua autonomia e a relacao da sua producao de conhecimentos, ciencia e tecnologia. Aponta a forma como as politicas de educacao superior da America Latina estao sendo tracadas mediante as regras de mercado e as pressoes dos organismos financeiros internacionais. Traca possiveis saidas para a universidade se manter como instimicao de sentido publico e beneficio social. Abstract: This work introduces reflections about the tendencies and commitmenr that are redefining universiry regarding its history, autonomy and its relationship with its knowledge production and science and technology. Ir shows the way policies of higher education in Latin America are being traced according to market mies and the pressures from international financial organisms. The arricle ourlines possible ways our for universiry to keep itself as an institution of public sense and socia...

Argos, 2019

El Ecuador está viviendo una época de profundas transformaciones en todos los ámbitos de la sociedad desde los inicios de la Revolución Ciudadana con Alianza PAÍS en el 2.006, proceso que se define como perfilado hacia el desarrollo de una sociedad del conocimiento. Una de las áreas en donde se ha profundizado esta transformación es en las Instituciones de Educación Superior (IES), área que se la considera piedra angular para un cambio en lo que se denomina la Matriz Cognitiva. El presente trabajo pretende brevemente perfilar los cambios que han ocurrido en el ámbito de las IES, orientando este análisis al ámbito de la Ciencia y Tecnología (C&T) y su desarrollo porque "La ciencia es el motor del desarrollo de un país" 3. La intención es, dado este estado de cosas, presentar una visión de lo que podría ser la Nueva Universidad Ecuatoriana como motor de la C&T en el Ecuador. Abstract Ecuador is undergoing a period of profound transformation in all spheres of society since the initiation of the Citizen Revolution with Alianza PAIS in 2006, a process that defines itself as headed toward the development of a society of knowledge. One of the areas in which this transformation has deepened is at Institutions of Higher Education (IHE), an area which is considered the cornerstone for change in what is referred to as the Cognitive Matrix. The present work aims to briefly outline the changes that have occurred to IHE, constraining this analysis to the field of Science and Technology (S&T) and its development because "science is the engine of development of a country" 3. The intent is, given this state of affairs, to present a vision of what could be the new Ecuadorian University as an engine of S&T in Ecuador.

Reencuentro, 2013

el dinamismo que muestra la ciencia y la sociedad, pues trae consigo cambios sustanciales en la visión del mundo y en el aumento del poder del hombre sobre la naturaleza. Se analizan los supuestos epistemológicos de la universidad tradicional y se propone una nueva explicación del conocimiento humano, enfatizando el conocimiento científico. Postula una docencia fundada en las propiedades de la ciencia, cuyo método inductivo basado en los paradigmas vigentes: analítico, crítico, pragmático, ofrece una herramienta para la docencia, la investigación y la difusión de la cultura. Se propone una educación centrada en el sujeto que se hace a sí mismo (etopoiética) y que insiste en el proceso de auto-creación del individuo y de la sociedad.

Fórum Empresarial, 2005

El Programa de Desarrollo Empresarial de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras coordinó, en conjunto con el Concilio Internacional para pequeñas Empresas, la Cumbre Empresarial 2003 celebrada en la Universidad Metropolitana, Río Piedras, Puerto Rico. La misma tuvo como tema el Empresarismo: Estrategia de Desarrollo para el Caribe y América Latina. El orador invitado fue el Dr. Rodrigo Varela, quien presentó la conferencia: Hacia una universidad con espíritu empresarial.

2006

Resumen es: El presente articulo esta referido a diversos aspectos del movimiento renovador que, a contracorriente de la educacion tradicional, comenzo a desarroll...

2012

Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Sophia 12: 2012.

De la crisis a la nueva universidad, 2007

Trabajo polemico durante la confrontación interna de la Universidad Nacional del Comahue (Argentina) con motivo del cambio de sus estatutos en los años 2006 y 2007.

Número especial XVIII-I Dossier: Germán Colmenares, 2021

El cierre de la Universidad Nacional produjo un resultado curioso. Un silencio que, este sí, parece definitivo entre los profesores universitarios. Cualquier alusión a la Universidad proviene del Gobierno o se hace en una página editorial como un eco del Gobierno. El estamento sobre el cual pesan las responsabilidades más decisivas dentro de la Universidad ha permanecido silencioso a lo largo de todas estas crisis. Solo una que otra voz, tan aislada que nunca ha llegado a sugerir siquiera la idea de un debate, se ha hecho oír y esto solo cuando algún privilegio personal le daba acceso a algún medio de comunicación. ¿Desconcierto? ¿Temor? ¿Escepticismo? Es difícil atribuir una causa precisa a este silencio.

A punto de que la Universidad Autónoma Metropolitana cumpla cuatro décadas de vida, resulta interesante contar con un preámbulo a modo de punto de reflexión. Eso debe hacerse en las instituciones: un aniversario, más que celebrar o conmemorar el paso del tiempo, es un buen momento para hacer una especie de alto en el camino. Esto no significa paralizar la actividad, sino deliberar sobre ella, no con el mero propósito erudito de analizar y de aumentar el conocimiento sobre sí mismos, sino también, y fundamentalmente, para redirigir el camino hacia mejores horizontes. Habrá que celebrar lo que sea digno de tal merecimiento, recordar los errores para no repetirlos y realizar mejores proyectos, siempre perfectibles.

Estudios públicos, 2011

A partir de los más recientes datos que caracterizan la evolución de la educación superior iberoamericana, en estas páginas se analiza el impacto de la masificación y universalización de este nivel educacional sobre la plataforma institucional que lo provee, especialmente en su componente universitario. Se describe el paso de la universidad ideal, espiritual, de elite, a la universidad masiva, heteróclita y posmoderna y las reacciones de la intelligentsia frente a este proceso. palabras clave: universidad, moderna, elite, masas, instituciones, intelectuales. recibido y aceptado: diciembre 2011. w w w. c e p c h i l e. c l 152 ESTUDioS púBliCoS University for all abstract: Based on the most recent data on the evolution of higher education in Latin America, the author analyses the impact that massification and universalization of this educational level has had on its institutional platform, especially on the universities. He describes the change from an elite, ideal and spiritual university to a postmodern, heteroclital and massive one, and the intelligentsia's reactions to this process.